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文档简介
1、导入新课,我们生活的这个地球上,不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光,而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫,钟乳石,神奇的溶洞,3.记金华的双龙洞,叶圣陶,盘曲:曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。(“曲”读q,不要读成q) 呈:显出,露出。课文中指山上沙土显出粉红色。 明艳:明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。 突兀:高耸。课文中指山势高耸。 森郁:树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁密。 孔隙:窟窿眼儿;缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。(“隙”读x,不要读成x) 昏暗:光线不足;暗。课文中指洞中光线不足,视线模糊不清。 挤压:靠拢压迫。课文
2、中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。 稍微:表示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高度很低。 婉蜒:蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。,写作线索,2.水,1.游览顺序,内容解析,1.游览顺序,洞口,外洞,孔隙,内洞,像桥洞似的,很宽。,宽敞。,窄小。,昏暗,比外洞大,有双龙和石钟乳。,洞口,外洞,孔隙,内洞,2.水,途中,洞口,外洞,一路迎着溪流 。,那溪流就是从洞口流出来的。,找了泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出 。,水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。,内洞,全文分为几段,第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段
3、) 作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6-7自然段)描写内洞 第六段(8自然段)出洞,词语解释,石钟乳:,又名“钟乳石”,倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶时,因水的蒸发及二氧化碳的散失,使溶在水中的碳酸钙沉淀下来,慢慢增长,具有同心圆状结构,形状如钟乳,故名“石钟乳”。,石钟乳,石笋:,溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物,它是由洞顶的水滴到洞底后,水分蒸发,水中的碳酸钙沉淀下来,由少积多,由下向上增长,形如笋状,所以叫石笋。,句子理解,1.一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓
4、,时而急,溪声也时时变换调子。,一个“迎”字,点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折,由于溪流的宽窄不一,才形成流水速度的缓急不同,作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词,准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓,对涓涓溪流发出如此赞叹!,2.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。,这句话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”,“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真。运用“要是准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”
5、的感觉。,3.这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。,这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端,颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调,即退一步讲,如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏,说明它本身已经够吸引人了,无需再比作什么了。,1.按游览顺序记叙,适当运用过渡句,使文章条理清楚,结构严谨。 2.抓住景物特点进行具体细致的描写。 3.在对景物的描写中,表达自己的真实感受。,如何写游记,课堂小结,本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。在记叙中,作者的语言朴素,真实可感。如写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实地写出窄小的特点。,选编这篇课文的目的,一是通过阅读,感受金华双龙洞自然景观的美,激发我们热爱大自然的情趣;二是通过感悟按课文记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的准确和朴实。,巩固练习,1.给下列汉字注音,组词。,2.照样子,说句子。,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。,傍晚的火烧云从东边一直烧到西边,它时
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