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文档简介
1、青藤藤开黄花 地上开花不结果 地下结果不开花 (打一种食物),谜语猜猜猜,麻屋子 红帐子， 里边住着白胖子。 (打一种食物),同学们认识它吗？,落花生,它为什么叫“落花生”呢？,它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。,落花生,小学语文五年级 授课者：杜江河,(一)学习目标：,1、正确认读生字、生词，读准轻生字。 2、理解课文中含义深刻的句子，积累课文的重点句、段。 3、初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。,(二)自学质疑：,1、自读课文，读准字词，注意轻声字。 2、朗读课文，理解课文内容，找出父亲说的话。 3、分角色朗读课文，体会课文中的重
2、点词句。,自学检测（一）：比一比，看谁读的准确。,吩（fen）咐（fu） 茅（mao）亭 榨（zha）油 jia（价）钱 石 liu（榴） 爱mu（慕） ai（矮）小,自学检测（二）：读一读，看谁组词组的 准确。 亩（亩产）（半亩） 尝（品尝）（尝试） 吩（吩咐）（吩咐） 咐（嘱咐）（吩咐） 茅（茅草）（茅屋） 榨（榨油）（榨菜） 榴（石榴）（榴莲）,朗读课文，找出父亲说的话，在课文中勾画出来，“父亲”的哪一句话让你感受最深？,（三）合作探究,1、课文围绕落花生讲了那几件事？ 2、思考课文时按照怎么的顺序记叙的，划分全文的层次，并讨论每一部分的意思。,（四）交流展示,各小组讨论之后，小组代表发
3、言。 1、种花生 、 （ ） 、 （ ）、 （ ）四件事。 2、课文是按照（ ）顺序记叙的。 第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。 第二部分（第_自然段）：写种花生、收花生。 第三部分（第_自然段）：写种花生、收花生。,（五）精讲点拨,1、“居然”写出了什么？在这里起什么作用？ 2、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 3、父亲拿什么来与花生进行对比？ 4、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?,“居然”写出了什么？在这里起什么作用？“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。 用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来？,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是
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