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文档简介

1、送东阳马生序 宋 濂,学习目标 ：,1朗读课文, 掌握重点字词句的翻译。2体验探究，体会对比和细节描写的作用。 3 学习作者专心求学，刻苦自励的精神。,宋濂(13101381)，明朝初 期 著 名 文 学 家。与 刘基、高 启 并 列 为 明 初 诗文 三大家。宋 濂 很受朱元璋 器重，为 明 代“开国文臣之首”,平 生著作很多,代表 性 著 作 有宋 学 士 文集。,作者简介,作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想

2、感情，往往因人而论，阐明某些观点，表达特定情感.相当于临别赠言。,读准以下字词的读音： 加冠 侍 斥咄 负箧 曳屣 皲裂 媵人 衾 被 容臭 烨然 缊袍 僵劲 绮绣,（gun）,（sh）,（chdu）,（qi）,(y x）,（jnli）,（yng）,(qn),（p）,（xi）,（y）,（yn）,（jng）,(q),捕捉疑难,解释划线词语的意思： 无从致书以观 走送之，不敢稍逾约 既加冠，益慕圣贤之道 又患无名人硕师与游 俟其欣悦 同舍生皆被绮绣 四支僵劲不能动 以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也。,得到，在这里指买到,跑 超过 约定的日期,更加 仰慕,担心,等待,同“披” ，这里是穿的意思,

3、同“肢”,因为 吃的穿的,天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。,余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请,或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.,既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。,同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,又备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,探究提纲: 请简要概括本文的内容. 宋濂在求学经历中遇到过那些困难? 宋濂如此艰苦求学,但心理的感受 却是怎样的?你怎样看待这一心理？ 宋濂为何在赠序中写自己艰苦求学的经历?,板书: 送东阳马生序 宋濂 求学经历： 无书 无名师 从师条件差 （细致描写 和 对比） 求学态度： 勤奋苦学，刻苦自勉 写作目的: 勉励马生:艰难困苦,玉汝于成,名人访谈：,主持人 本期嘉宾：宋濂 随同嘉宾：宋濂的先生 宋濂的同窗,友情提示： 主持人会提出哪些关心的问题？ 嘉宾们又会作何解答？,珍惜今天的幸福，珍惜 今天的拥有。 让青春在汗水的浸润中挥洒希望，铸就辉煌。,巩固性作业： 完成本课伴你学课内部分练习题。 拓展性作业（任选一题） 1.讨论:作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当

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