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文档简介

1、7 尊严,学习目标：,有感情地朗读课文，能复述课文。 体会文中描写人物外貌，动作，语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。,自学提示：,默读课文，想一想年轻人哈默作为逃难者中的一员，与其他人有什么相同之处，最大的不同又是什么？画一画，描写他的语句。 年轻人与杰克逊大叔的三次对话，你从中体会到了什么？ 课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？,想：课文讲了一件什么事？,课文主要讲的是石油大王哈默在逃难的途中，坚持用劳动换取食物的事。,别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！,默读课文，并思考： 作为逃难者中的一员，年轻人与其他人有什么共

2、同点和不同点？画一画，描写他的句子。,相同点,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。,外貌描写,相同点,这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。,这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。,同是

3、狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？,对比,“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”,“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”,“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,“不，我没有什么活儿需要您做。”,“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”,“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”,从这些对话中你体会到什么？,体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。,（,杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”,？,别看他现在没有（ ），没有（ ），也没有 （ ），可他百分之百是个

4、富翁，因为他拥有（ ），以及别人对他的（ ）。,总结归纳,为了表现哈默的高尚品质，作者通过对人物进行了哪几方面的描写？,1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写,从这些描写我们体会到哈默是一个怎样的人？,饥寒交迫不失 的人 这是一个 面对施舍不失 的人 面对施舍牢记 的人,尊严,尊严,劳动,二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。,1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议。1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。,尊严，就是拒绝乞讨。 尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一

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