写作文贵立意提炼主题

1、横看成岭侧成峰 作文多角度立意,扬州教育学院附属中学刘婷,文以意为先，意犹帅也，无帅 之兵，谓之乌合。 文章的光彩首先在于思想发光。,何谓立意？,确立文章的主题（中心思想、中心观点）, 也就是确立所要表达的情、理、志。,“天马行空”求意阔,发散思维 面对一个命题，能从不同的方面、不同的角度、不同的层次进行思考，由一点向四方扩散。 妙招 分析命题的本义、比喻义、引申义，通过联想、想象，联系人、事、景、物等，挖掘其蕴含的情、理、志。 命题如果为物，可以从物的声、色、形、状、貌等方面进行思考。,示例,以“良师”为题， 运用发散思维多角度立意,人 A、老师 B、学习生活中给你鼓励、教育、启示的，不论老

2、少、不论在学校教没教过你的都可以为师 物 A、植物 如瓦砾间顽强生长的小草，成熟时总低着头的稻穗，毫不屈服、节节攀升的劲竹. B、动物 如团结协作的蚂蚁，锲而不舍、不达目的誓不罢休的蜘蛛，遭重创仍然热爱生命的蝴蝶. C、自然事物 如沉稳的山，风雨后的彩虹，启迪做人的书籍. 事 奋进中的挫折、生活的教训等都是我们的反面教员，也可以为 师。不经一事，不长一智，痛苦警戒我们少走弯路，这难道不 是良师吗？,请以“水”为题， 运用发散思维多角度立意,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 刘禹锡秋词 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观鹊桥仙 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍己亥杂诗,思考：这些诗句

3、，立意新颖在何处？,名作欣赏,逆向思维 从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。 妙招： A、否定法：“功到自然成”反弹为“功到未必自 然成”。 B、假设法：走自己的路，让别人去说吧。 （若路是错误的呢？）,“反弹琵琶”求意新,请以“水”为题 运用逆向思维构思一个立意,我来试一试,运用发散思维或逆向思维多角度立意。 1.以“台阶”为题 （台阶，用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的阶梯。比喻义：避免因僵持而受窘的途径或机会。此命题可从外形、颜色、成因、功用、关系、象征等角度思考）,台阶 A、沧桑 的台阶 、方正的台阶 、坚硬的台阶 颜色 B、相互支撑的台阶 关系 C、台

4、阶的筑就（人生态度） 成因 D、为自己铺设台阶（创新进取） 为别人铺设台阶（无私奉献） 上台阶与下台阶（人生态度） 永无止尽的台阶（修养、科学） 功用 F、给别人一个台阶（宽容） 给自己一个台阶（善待自己） 给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育） 象征,2.以“放下”为题 （放下本义：把握着、提着或负载着的物件从高处放到低处；搁置，停止进行。引申义：把占据心灵的某种东西移出。此命题可从事物、心理等角度思考）,放下 事物： A、手机/电脑 别让我们成为最熟悉的陌生人 B、书本 读万卷书，更要行万里路/尽信书不如无书 C、包袱（功名利禄） 淡泊明志，宁静致远 D、诱惑 自我需要坚持，灵魂亦需坚守 心理： A、自卑 心有多大，舞台就有多大 B、抱怨 改变不了环境，改变自己 C、狭隘/偏见/歧视 心宽，天地也宽 D、犹豫 把握机遇，成功就在眼前 E、烦恼 放慢脚步，回归自然/快乐其实很简单 F、傲慢/