海南省2020年中考物理一轮复习考点通关第七讲浮力课件.pptx

1、栏目导航,考点清单,图说物理,重难点突破,实验1 探究浮力的大小与哪些因素有关,实验2 探究浮力的大小,第七讲 浮力,玩转海南10年中考真题,1. (2018年6题3分)如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中若它们在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列说法中正确的是() A. F氢F空 B. F氢F空 C. F氢F空 D. 条件不足，无法比较,第1题图,B,2. (2019年15题4分)渔民出海捕捞，常常满舱而归在平静的海面上，一艘空船受到的浮力是F1，装满鱼后受到的浮力是F2，则F1_(选填“”“”或“”)F2.渔船编队在某个海域捕捞

2、，渔民用特定频率的电台通信是利用_传递信息 3. (2016年13题4分)潜水员在较深的海水中工作时要穿抗压潜水服，这是由于海水的压强随着深度的增加而_，若不考虑海水密度的变化，则潜水员在水中下潜过程中，所受浮力_(均选填“增大”“减小”或“不变”),电磁波,增大,不变,4. (2014年16题4分)甲、乙两只完全相同的杯子盛有浓度不同的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时两液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则鸡蛋在盐水中所受浮力F甲_F乙，盐水对杯底的压强p甲_p乙(均选填“”“”或“”),第4题图,5. (2016年5题3分)如图所示，将重为G的铝块挂在弹簧测力计上，当它浸没在水中

3、时，弹簧测力计的示数为F，则铝块所受的浮力大小为() AG BF CGF DGF,第5题图,D,6. (2017年14题4分)在南海试开采可燃冰取得成功，说明我国的可燃冰开采技术居于世界领先水平科学家估测，以目前的消费速度，地球上可燃冰储量可满足80至800年的全球天然气需要可燃冰是_(选填“可再生”或“不可再生”)能源可燃冰在深海开采，某设备重100 N，浸在海水中排开海水重80 N，它浸在海水中受到的浮力大小是_N. 7. (2015年15题4分)琼海潭门的许多渔船都装有“北斗卫星导航系统”，“北斗卫星导航”是通过_与卫星进行信息传输的一艘渔船排水量是30吨，则它满载时受到浮力为_N(g1

4、0 N/kg),不可再生,80,电磁波,3105,8. (2013年13题4分)如图所示，我国第一艘航空母舰“辽宁号”的排水量为67 500 t，它满载时受到的浮力为_N(g10 N/kg)当甲板上的某飞机起飞时，以该飞机为参照物，“辽宁号”是_(选填“静止”或“运动”)的,第8题图,6.75108,运动,百变真题,若该飞机的质量为1.5103 kg，则飞机起飞后航母所受到的浮力变化了_N； 若该航母从海上驶入江中，则它所受到的浮力将_，舰体浸入水中的体积将_(均选填“变大”“不变”或“变小”)(海水江水),1.5104,不变,变大,9. (2011年18题8分)小明探究“浮力大小与深度的关系

5、”，探究过程及有关数据如图所示 (1)物体(圆柱体)所受的重力是_N. (2)物体受到的最大浮力是_N.,第9题图甲,4,0.8,(3)图乙中正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系的图像是_(物体未接触容器底) (4)图甲的弹簧测力计_(选填“能”或“不能”)用来测量一个大西瓜的重力.,第9题图乙,D,不能,浮力,知识精讲,考点清单,一、认识浮力 1.定义：无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有_的托力，物理学中把这个托力叫做浮力，浮力的方向总是_的. 2.产生的原因：由于液体对物体向上和向下的压力差产生的. 3.浮力的测量： (1)测量工具：弹簧测力计. (2)测量原理：F

6、浮_.,向上,竖直向上,GF拉,返回思维导图,4.影响因素：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的_有关，还与物体_ 有关，而与浸没在液体中的深度无关.物体浸在液体中的体积_、液体的密度_,所受浮力就越大. 二、阿基米德原理 1.定义：浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受_的大小. 2.公式：F浮G排m排g_ 液表示液体的密度，单位是_. V排表示物体排开液体体积，单位是_. F浮表示_，单位是N.,密度,排开液体的体积,越大,越大,重力,液gV排,kg/m3,m3,浮力,返回思维导图,点击至重难点突破,3.变形式：求液体密度液_，求体积V排_. 4.适用范围：液体、气体. 三

7、、物体的浮与沉 1.物体的浮沉条件及判断,返回思维导图,返回思维导图,2.浮沉条件的应用 (1)轮船：轮船漂浮在水面上，受到的浮力等于_，轮船的大小通常用设计满载时排开水的质量来表示，也就是常说的“排水量”. (2)密度计：在任何液体中都处于漂浮状态，浸入液体的体积越大，液体密度 越小. (3)盐水选种：把种子放入浓度适宜的盐水中，干瘪、虫蛀的种子就会_，而饱满的种子则会_. (4)潜水艇：通过改变自身的_来实现浮沉. (5)热气球：通过改变热气球内部气体的温度，从而改变自身的密度实现上升或下降.,重力,漂浮,下沉,重力,返回思维导图,图说物理,命题点：浮力的理解 1如图所示，某人用气球将帽子

8、送到楼上，是因为帽子受到的重力_(选填“大于”“小于”或“等于”)气球受到的浮力；向气球中充气，气球体积变大，所受浮力_(选填“增大”“减小”或“不变”),(HK八年级P171图96),小于,增大,命题点：浮沉条件的应用 2如图所示，人可以漂浮在“死海”海面上当人静止时，人受到的浮力_(选填“大于”“等于”或“小于”)人的重力；此时人受到的重力与浮力是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”),(HK八年级P177图914b类似),等于,平衡力,命题点：浮沉条件的应用 3. 如图所示热气球，其下方开口处燃烧液化气，使热气球内部气体温度升高，热气球开始离地，徐徐升空(忽略体积变化)，则气球内的气体

9、密度_，气球所受浮力_(均选填“变大” “变小”或“不变”),(HK八年级P180图922),变小,不变,命题点：浮力大小的判断 4如图所示，将橡皮泥捏成小球轻轻放入水中，橡皮泥小球沉底，此时橡皮泥小球受到的重力_小球受到的浮力；将橡皮泥捏成“小船”轻轻放在水面上，“小船”能漂在水面上则不同形状的橡皮泥在水中受到的浮力F球_F船(均选填“大于”“小于”或“等于”),(HK八年级P179图917),大于,小于,命题点：浮力大小的判断 5如图所示为潜水艇的示意图，潜水艇是通过调节自身_来实现其上浮和下沉的当它漂浮在水面上时F浮_(选填“”“”或“”)G. 6潜水艇在保卫我国南海海域中起着非常重要的

10、作用如图所示，潜水艇从刚好浸没在水中的位置下潜到更深位置的过程中，潜水艇自身的重力增大，受到的浮力_(选填“增大”“减小”或“不变”)；潜水艇在水中静止时，将水舱中的水排出一部分，潜水艇将_(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”).,(HK八年级P180图920),重力,不变,上浮,重难点突破,一、浮力大小的相关判断,类型1静止在相同液体中的物体 例1实心小球A、B体积相同，放入水中后如图所示，则F浮A_F浮B，mA_mB，A_B.(均选填“”“”或“”),例1题图,例2实心小球A、B质量相同，放入水中后如图所示，则A_B，A排开水的重力_B排开水的重力(均选填“”“”或“”),例2题图,类型2静止

11、在不同液体中的物体 例3如图甲、乙两相同容器中装有不同液体，放入相同小球后容器内液面高度相同(以下均选填“”“”或“”) (1)甲中A排开液体的重力_乙中A排开液体的重力，液体密度液甲_ 液乙 (2)液体对容器底的压强p甲_p乙，容器对水平桌面的压强p甲桌_p乙桌,例3题图,二、浮力的相关计算 例4(1)如图甲所示，小球c排开水的体积为300 cm3，小球e的体积为150 cm3，则c受到的浮力为_N，e受到的浮力为_N. (g取10 N/kg，水1.0103 kg/m3) (2)如图甲所示，小球d的重力为2 N， 则d受到的浮力为_N，d排开 水的体积为_cm3.,例4题图,3,1.5,2,

12、200,点击至考点清单,(3)如图乙所示，某物块用细线系在弹簧测力计下， 在空气中称时示数为4 N，浸没在水中称时示数是 2 N，则物块受到水的浮力为_N，物块的密 度为_kg/m3. (4)一个棱长为10 cm的正方体悬浮在某液体中，上表面受到液体的压力F1为5 N，下表面受到液体的压力F2为13 N，则正方体受到的浮力为_N，正方体上表面到液面的距离h_cm.,2,2103,8,6.25,例4题图,例52019年5月16日，“海洋六号” 科考船在完成2019年深海探测共享航次任务后返抵广州“海洋六号”最大排水量5 287吨，此次航行时船上装有质量为30吨的潜水设备，则该船满载时受到的浮力为

13、_N，将潜水设备从船上卸下投入水中后，船排开海水的体积减少_m3. (海水1.0103 kg/m3，g10 N/kg),5.287107,30,方法指导,实验突破-科学探究素养提升,命 题 点,【提出问题与假设】 1. 浮力的大小可能与物体排开液体的体积、液体的密度和物体浸没在液体中的深度有关 【设计与进行实验】 2. 测量浮力大小的方法：称重法(F浮GF示)2011.18(2) 3. 为了使实验现象更明显，应选择体积稍大的物体,4. 弹簧测力计的使用和读数2011.18(1)(4) 5. 控制变量法的应用 (1)探究浮力大小与物体排开液体体积的关系(用弹簧测力计提着同一物体，使物体浸入同种液

14、体的体积不同，观察弹簧测力计的示数) (2)探究浮力大小与液体密度的关系(用弹簧测力计提着同一物体，使物体浸没在不同液体的同一深度处，观察弹簧测力计的示数) (3)探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度的关系(用弹簧测力计提着同一物体，使物体浸没在同种液体的不同深度处，观察弹簧测力计的示数) 6. 实验步骤的补充与设计 7. 实验表格设计及数据记录,8. 换不同液体或物体进行多次测量的目的(减小偶然性对实验结果的影响，使实验结论具有普遍性) 【分析数据和现象，总结结论】 9. 根据弹簧测力计示数的变化，总结影响浮力大小的因素 10. F浮h、F示h图像分析：随着物体浸入液体深度h的增大，物体所受

15、的浮力F浮先增大后不变(如图甲)，弹簧测力计的示数F示先减小后不变(如图乙)2011.18(3),【交流与反思】 11. 判断浮力大小与物体所处的浮沉状态 12. F浮液gV排的应用(计算液体的密度、排开液体的体积等) 13. 实验结论的评估(应用控制变量法思考，如果得出浮力与物体的形状或与物体浸没在液体中的深度有关的错误结论，可能是因为没有控制物体排开液体的体积不变) 14. 实验误差分析(实验时若先将物体放入水中测拉力，再测量物体的重力，则所测浮力偏大) 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关,全国视野分层练,例1在

16、探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明进行实验时提出如下猜想： 猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关； 猜想2：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关； 猜想3：浮力的大小可能与物体浸没的深度有关； 猜想4：浮力的大小可能与物体的重力有关 为了验证上述猜想，小明做了如图所示的实验,例1题图,基础训练,(1)由图可验证猜想_是正确的，图中铜块受到的浮力为_N，方向为_ (2)为了验证猜想2是否正确，可选用图_进行操作，由图示过程可知弹簧测力计的示数逐渐_，说明铜块受到的浮力逐渐_(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”),1,1.2,竖直向上,变小,变大,(3)铜块的位置从的过程中，弹

17、簧测力计的示数不变，说明铜块受到的浮力_(选填“变大”“变小”或“不变”)，可以验证猜想_是错误的 (4)为了验证猜想4，实验中铜块和铝块的体积应_(选填“相同”或“不相同”)；比较图可知物体所受浮力与物体的重力_(选填“有关”或“无关”),不变,3,相同,无关,能力提升,(5)铜块逐渐浸入水中的过程中，其底面所受压强将_(选填“变大”“变小”或“不变”) (6)通过图中提供的实验数据，小明计算出铜块的体积为_m3，铜块的密度为_kg/m3，盐水的密度为_kg/m3. (7)小明通过比较得出：浮力的大小与物体浸在液体中的深度有关的结论，对此结论你认为是_(选填“正确”或“错误”)的，理由是_,

18、变大,1104,9103,1.2103,错误,只控制了液体的密度不变，没有控制排开液体的体积相同,(8)小明又想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铜片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下： 步骤一：将铜片放入盛水的烧杯中，铜片下沉至杯底； 步骤二：将铜片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上 通过分析可知，第一次铜片受到的浮力_第二次铜片受到的浮力； 小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铜片_的改变，忽视了_对浮力大小的影响,小于,形状,铜片排开水的体积,命 题 点,【设计与进行实验】 1. 实验装置图 2. 弹簧测力计的使用和读数 3. 溢水杯的使用(溢水杯应装满水，保证物体排开的液体全部流入小桶中),4. 实验步骤及排序(先测出空桶的重力G1和物体的重力G2；再测出物体浸没在液体中时拉力的大小F；最后测出桶与排开液体所受的总重力G) 5. 用称重法计算浮力(F浮G2F ) 6. 实验表格设计及数据记录 【分析数据和现象，总结结论】 7. 分析实验数据和现象，总结浮力大小跟排开液体所受重力的关系 【交流与反思】 8. F浮液gV排的应用(计算物体的体积或