第16讲 物质密度

1、第16讲物质密度,考点扫描,知识结构,要点梳理,1.密度 由同种物质构成的体积相同的不同物体，质量相同；由不同种物质构成的体积相同的不同物体，质量一般不同。单位体积的物质质量反映了物质的某种特性，科学中用密度表示物质的这一特性。某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。在温度、压强等条件相同的情况下，物质密度总是一定的。 密度的定义式： ，密度的单位：千克/米3、克/厘米3。,2.正确使用天平和量筒测定物质密度 为我们提供了测量密度的原理，利用天平测量物体 的质量。利用量筒或量杯测量液体和不规则形状固体的体 积，由公式 就可以计算出物质的密度。关于量筒的 使用，首先要观察量筒(或量杯)的刻度，

2、知道它的最大量 程和每大格、每小格表示的体积。在测量体积时，量筒要 放稳，视线要与液体凹面最低处相平。 3密度知识的应用 (1)根据已知物质的密度，对不便直接测定质量而能测定体 积的物体，可以利用mV来计算物体的质量。 (2)根据已知物质的密度，对难以直接测量体积，而能测量 质量的物体，利用 来计算物体的体积。 (3)根据物体的质量和体积可以算出物质的密度，再通过查 密度表可以鉴别物体是什么物质。,热点聚焦,热点一密度是物质的一种特性,要点提示：密度是反映某种物质单位体积的质量的物理量。密度的概念在初中科学有着广泛的应用，是后面要学习的“液体的压强”、“固体的压强”、“浮力”等知识的基础。,典

3、例分析1:关于密度公式 ，下列说法中正确的是() A.由公式可知与m成正比，m越大越大 B.由公式可知与m成反比，m越大越小 C.由公式可知当物质的质量m一定时，与 V成正比，当 物质的体积一定时，与m成正比 D.由公式可知物质的质量m与物质的体积V的比值是定值 解析密度是物质的一种特性，各种物质的密度都是一定 的，不同物质的密度一般是不同的。物质的密度等于质量 跟体积的比值即 ，但与其质量m和体积V无关。,D,拓展练习1:学生使用的橡皮擦，用过一段时间后，没有发生变化的是() A形状B密度 C质量D体积,B,热点二密度的测量,要点提示：质量、体积的测量，对所使用的工具天平、量筒的考查，多以实

4、验题的形式出现，并且综合性比较强。,典例分析2:小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大 的矿石的密度。,(1)用调节好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝 码和游码的位置如图甲所示， 矿石的质量是_ g。 (2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图 乙所示方法进行测量，矿石的体积是_cm3。 (3)矿石的密度是_ kg/m3，从乙图A到乙图B的操作引 起的密度测量值比真实值_(填“偏大”、“偏小”、 “不变”)。 (4)实验中测矿石体积的方法在初中科学中经常用到，请举一例：_ 。 解析 本题关键是熟悉天平、量筒的使用，知道右盘中砝码 的总质量加上游码值就是被测物体的

5、质量，要注意乙图B中物 体拿出时沾有水，使得其体积的测量值偏大。,175.6,70,2.51103,偏小,曹冲称象,拓展练习2:小明同学为测定酱油的密度，设计了下面的实验 数据记录表格， 表格中已经记录了最初烧杯和酱油的总质 量，图甲显示的是他将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯 和剩余酱油的总质量，图乙显示的是从烧杯中倒入量筒内酱 油的体积。请根据图中显示的情况，帮助小明完成实验数据 表格的填写。,34.8,115.2,29,1.2,热点三实验探究,典例分析3:张磊同学在河边拣到一精美的小石块，想粗略知 道小石块的密度，于是他从学校借来一架天平，用纸杯改装 了一只溢水杯，再借助于水，就巧妙地估

6、测出了小石块的密 度。请你也用这些器材设计估测小石块密度的实验方案，并 得出和实验方案相一致的密度表达式。,步骤：(1)用天平测出石块的质量m；(2)将溢水杯装满水后测出水和杯的总质量m1；(3)小心取下溢水杯，将石块轻轻放入溢水杯中，再测出总质量m2；石块的体积即排开水的体积 ,石块的密度,解析求石块的密度应先知道质量和体积。本实验中石块 质量可用天平测出，体积只能借助排水法，测出排开水的 质量，算出排开水的体积，即是石块的体积。求出石块的 密度。,素能提升,1.(2010泰州)在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体 中，密度最大的是() A.食用油B.酱油 C.白酒 D.水 2.一瓶矿泉水

7、喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水() A.质量减半，密度减半 B.质量减半，密度不变 C.体积减半，密度也减半 D.质量、体积、密度均减半,B,B,3.一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为，若从瓶内放 出一半质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将() A.变为2 B.变为 C.仍为 D.无法确定 4.(2010广安)下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从 物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是 () A.“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量 减小 B.“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小 C.“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变 D.“人往高处走，水往低处流”，水流的过

8、程中密度 减小,B,D,5.有甲、乙两个实心球，甲球的密度是乙球的密度的 ， 乙球的体积是甲球的体积的2倍，那么甲球的质量是乙球 的质量的(),6.(2010温州)小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯 铜制成，下列方法中最合理的是() A.观察铜牌颜色 B.测铜牌的质量 C.测铜牌的体积 D.测铜牌的密度,B,D,7.如下图是某液体质量(M)与体积(V)的关系图，则该液体密 度为(),A2.0 g/cm3 B0.2 g/cm3 C1.0 g/ cm3 D0.8 g/ cm3,A,8.右图是二个大小不同的烧杯，甲杯中装了50 mL的水，乙 杯中装了100 mL的水，下列叙述正确的是(),A.乙

9、杯中的水质量较大，但二杯中的水密度相等 B.乙杯中的水质量较大，密度也较大 C.甲、乙二杯中的水密度相等，所以质量也相等 D.乙杯中的水体积较大，所以密度较小,A,9.由实验得知，甲、乙、丙三种物质体积和质量的关系如右 图所示，则这三种物质的密度是(),A甲乙丙 B乙丙甲 C丙乙甲 D无法比较,A,10.(2010乐山)一把汤匙的质量是18.4 g，体积是8 cm3，则 根据如下密度表，可以知道做成这把汤匙的材料可能是 (),A.铝B铜 C铁D陶瓷,11.(2010南充)1 kg的水变为冰后，其体积将_，密 度将_。(选填“增大”、“减小”、“不变”),D,增大,减小,12.(2010广州)由

10、同种某物质构成的大小不同的实心物块的 体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐 标，在下图的方格纸上描点，再把这些点连起来。该物 质的密度是_g/ cm3。,0.8,图略,13.(2010南充)用天平称得一个空烧杯的质量为34.5g，向烧 杯中倒入90 cm3的盐水后，重新称量，待天平刚好平衡 时，右盘中有100g、20g、10g、5g的砝码各1个，游码所 对应的刻度是0.5g，则烧杯内盐水的质量是_， 盐水的密度是_ kg/m3。,14.(2010成都)如图所示，左下图量筒中液体体积是_mL； 右下图是用调好的天平测物体质量的示意图，则物体的质 量是_g，物质的密度是_。,101g

11、,1.12103,37,2 g/cm3,74,15.(2010南京)用天平和量筒测金属块的密度。将托盘天平放 在水平台面上，在调节天平平衡的过程中，如果指针偏向 分度盘中央刻线的右侧，应将天平平衡螺母向_(选 填“左”或“右”)调节。在调好的天平左盘放金属块，天 平平衡时，砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金 属块的质量是_g。把金属块放入装有适量水的量筒 中， 量筒内水面的位置如图乙所示， 则金属块的密度是 _ kg/m3。金属块有磨损后，它的密度_(选 填“变大”、“不变” 或“变小”)。,左,27.4,2.74103,不变,16.(2010重庆)五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店

12、买 了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是 否是纯金的(金19.3103 kg/m3)。他们选用托盘天平、 量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：,A.把托盘天平放在水平桌面上； B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺 母，使横梁在水平位置平衡； C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰 品的总体积；,D.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积； E.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至 横梁在水平位置平衡。 请你帮助同学们回答下面五个问题： (1)正确的实验操作顺序是：A、B_(余下步骤请用字 母序号填出)。 (2)在调节平衡螺母时，发现

13、指针偏向分度盘的左侧，如图甲 所示。此时应将平衡螺母向_端调节(选填“左或 右”)，直到指针指向分度盘的中央。 (3)用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘 中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则饰品的质量是 _g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中， 如图丙所示，则饰品的体积是_cm3。 (4)通过计算可知饰品的密度为_g/cm3，由此可以确 定饰品不是纯金的。 (5)“适量的水”的含义是_。,EDC,右,1.826,10,1.826,适量的水是指水要浸没饰品且饰品放入后不能超过量程,17.(2010广州)小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以 下实验：,(a)称出工艺品的质量

14、，如图甲所示。 (b)A、B两量筒分别装上30 mL的水。 (c)把工艺品放入A量筒，如图乙。 (d)把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图丙。,问： (1)工艺品的质量m_g。 (2)实心铜块的体积V_cm3。 (3)由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积_， 密度比铜的密度_。(选填“大”、“小”)。 (4)小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不 是铜做的结论。此结论是否可靠？为什么？,89,10,大,小,不可靠，工艺品有可能是空心物体。,18.(2010上海)在“探究物质质量与体积的关系”实验中， 某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验， 且甲、乙都是长方体形状

15、。实验时，他们用刻度尺和天 平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二 所示。,表一甲物质(固态),表二乙物质(固态),(1)分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的数据及相关条 件，可得出的初步结论是：_。 (2)分析比较实验序号_ 的数据及相 关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质， 它们的质量是不相同的。 (3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可 得出初步结论是： (a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_。 (b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_ 。,同种物质的质量与体积成正比,1与4(或2与5、或3与6),同种物质，

16、它的质量与体积的比值是一个确定值,不同种物质，它们的质量与体积的比值是不相同的,(4)为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都 变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量， 记录数据如表三、表四所示。,进一步综合分析比较表一和表三(或表二和表四)的数据 及实验现象，可初步得出：_ _ _。,处于不同物态的同种物质，它的质量与体积的比值是不相同的,表三甲物质(液态),表四乙物质(液态),19.(2010济宁)某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，(1)他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的 “0”刻度线处，观察指针的指示情况如图(甲)所示，此 时应进行的操作是

17、_ _ ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量 时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如 图(乙)所示，这时他应进行的操作是_ _ 。,(2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据 表格中记录的内容和数据，进行分析比较：,铁和铝两种不同物质的相同点是：_ _； 不同点是：_。 铁的密度为_。 根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？ _ _ _ _。 (3)回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且 对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一 组数据是否可以？为什么？ _ _,的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比),它们的质量与体积的比值不

18、相同,它们的质量与体积,7.9g/cm3,同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性,这样得出的结论才具有普遍性不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系,20.(2010黄冈)欣儿手头上有完全相同的1元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验，实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：,A.将10枚硬币全部放入水中。此时量杯中水面处刻度如上图所示。 B.将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中。记下此时水面处的刻度值为53 mL。 C.将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22 mL。,(1)合理的实验顺序是_(只填字母序号)； (2)由实验可知硬币的密度_ kg/m3； (3)实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法_(填字母 序号)。 A控制变量法B转换法 C类比法 D累积法,CBA,