9.融入集体-普通话和基本表达训练.ppt

1、融入集体,普通话与基本表达训练,9,课程目标,纠正口音，能使用标准普通话 提高语言表达水平 培养良好的心理素质 提高在公共场合中的讲话能力,方法和要求（4个原则）,要有一种强烈而持久的愿望 想象自己成功地当众说话 让思想引导你的行动 练习！练习！再练习！,训练内容,听话理解训练 朗读训练 发音训练 心理素质要求及其训练 姿态风度设计及训练 公众表达训练,一、听话理解训练,注意力 理解力 辨析力 记忆力 练习：同学讲故事,你的发音正确吗？ 语调标准吗？ 问题出在哪里呢？,语音,朱自清 匆匆,二、普通话训练,三、发音训练,化肥会挥发 黑化肥发灰，灰化肥发黑 黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑 黑化

2、肥挥发发灰会花飞； 灰化肥挥发发黑会飞花,黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞； 灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 黑灰化肥会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞； 灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花化为灰 黑化肥黑灰化肥会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞； 灰化肥灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰,三、发音训练,小组讨论（5分钟）： 应该从哪些方面训练基本的表达能力？,四、基本表达能力的培训范围,可以训练的方面,克服怯场 衣着与仪容 面部表情与眼神 声调/音量的配合 姿态与举动 视觉教材的使用 加强观众的参与 解答问题的处理,（一）克服怯场,治疗秘方： 承认有这种感觉，但不让它使你心烦意乱。 重新调整这种感觉，提醒自己：额外

3、的肾上腺素将使你具有“表达优势”。,你惧怕什么？,缺乏充实内容 口齿不清，词不达意 观众不喜欢我 辅助设备可能会坏 观众可能向我挑衅 观众将自己与他人比较,充足准备 彩排预演 控制呼吸 松驰神经 肌肉活动 视觉接触 熟能生巧,化怯场为兴奋,思考以下关心“话题” 我不打算营造一个 不是自己的自己 我曾经想营造一个什么形象？ 我其实是什么形象？ 我的优势是什么？,将以上问题写成一段话每天练习,心理训练,（二）衣着及仪容,衣着适宜，仪容清洁 配合场合 不构成干扰,要想说服一个人，你必须用眼睛盯着这个人说话。 拿破仑,（三）面部表情及眼神,（四）声调/音量的配合,音量 声调自然 节奏明快 用停顿 注意

4、口音,发音游戏: 请学员读一篇小故事 要求： 音色低、音量大,发音控制,言辞/声音/身体语言的影响力,（五）姿态与举动,1.视觉印象,外表是被人评判的 最重要的因素，占比58,我该不该相信 这个人呢？,站姿 双手 肩膀 手部动作 目光交流,姿态,祈祷手势 双手背后 双手叉腰 胸前抱臂 双手插兜 手臂交叉 扭缠在一起抓救命稻草,无处摆放的手暴露您的不自信,眼神交流5秒钟练习 打动对方的目光交流,游戏：,2.设计走位,给予观众适当吸引 让观众清楚知道你所讲的内容及次序 给他们一个流畅的感觉，让他们更容易明白你的观点与角度,（六）视觉教材的使用,所讲要正确、科学、客观 观众所见不应展示太多 不要让视

5、觉教材抢去注意力,（七）加强观众参与,达到表达目的 改善气氛 支持结论,观众投入参与，可使你的演讲更能够：,加强观众参与的五个方法,要求做动作 要求重复要点或举例 指引视线方向 引导思考想象 多问可让观众自由发挥的问题,（八）解答问题的处理,解答问题要 简单有力 支持发问者,接受观众提问的理由,形成积极的交流 当场消除任何误解 了解观众的理解和兴趣 评估自己的表达,接受观众提问的缺点,转移你的目标 他人可能不感兴趣 占用你的时间 使你显得不够水准,Q-BEST-Q 回答法,处理挑衅性行为,姿势要放松 不要自我防卫 澄清和确认 积极解决问题 让全体观众协助 进行个别讨论 让别人保全面子,如何应付提棘手问题的观众,这个问题已超出了今天的话题范围，但我很乐意会后同你一起讨论。 这个问题提得很好，在座的哪一位愿意对这个问题发表一下自己的见解？ 很抱歉，我不知道这个问题的答案，但我愿意帮你寻找答案，我会尽快给你答复。 我知道事情进展的太顺利，这类问题很难简单的解答。,幽默的应用,活跃气氛 帮助说明问题 不开观众的玩笑 不讲有色笑话 开自己的玩笑较安全,基本表达能力实践课公众表达,下次课开始进行公众表达的训练； 时间：3-5分钟/人，要求脱稿； 要求： 1