高考作文写作指导课件：我想握住你的手.ppt

1、“我想握住你的手”作文讲评,1、细节描写：在记叙文中，细节或指人物的个性化语言、形态动作、脸部表情，或指事件发展过程中具有特定氛围的某个场面。细节一定要真实，要有生活气息。 2、运用修辞。可用比喻、夸张、对比等手法。举例：某学生父亲头顶的头发已经掉光了，只剩了周围一圈稀疏的头发；如果写某学生父亲的头“已经谢顶”，是写实，并没有错，但显得很平淡；如果运用比喻，说头“中间像个足球场，周围一圈铁丝网”，那就不仅很生动，而且还很幽默。 3、恰当好处的心理描写。第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特

2、定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。,写作指导,我想握住你的手（张康） 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去受。 题记 父母都是普普通通的乡下人，他们不知道书本上的这些感人肺腑的语言，他们只知道挣钱来养活儿女、供儿女读书，养他们长大成人。 每当听到别人喊“妈妈”时，我就想起了那个劳作的背影，那双粗糙、

3、布满裂纹的手。每当到冬天的时候，妈妈的手上，总是裂开一道道血口，我心疼，就为她买了一瓶护手霜，可忙碌的妈妈总是一会儿洗这，一会儿洗那，没有时间抹。我让她用，她说“那多贵呀！留着你抹脸吧！我用了不就可惜了！”（语言描写符合人物身份）正是妈妈这一双粗糙的手，却给了我无微不至的关怀与,呵护！虽然它没有“削葱尖”那样晶莹剔透，可我觉得她的手是世间最美丽的手。 记得开学的前一天晚上，妈妈为我缝被子，灯光下，我看到妈妈的手微微的颤了一下，只见她把手放在嘴里吮了一下，就继续开始干活了。（细节描写）我的心随之也像被什么扎了一下揪着疼。（心理描写）现在，每当盖被子的时候，我就能看到那上面一串串小花（那是妈妈手指

4、上的血痕），我就想起了妈妈的那一双粗糙的手，我多想去握住它，去抚摸、去亲吻 如果说妈妈对我的爱像水一样温柔、无微不至，那么父亲对我的爱就像大山一样厚重、深沉（夹叙夹议过渡）。 我和爸爸之间没有太多的言语，他只是默默地关心着我的一切。 我在上小学的时候，算数不太好，每当放学回家，总向父母抱怨算数太难，爸爸听了，并没有说什么。,第二天放学回来，妈妈给我了一个手工制做的算珠，我非常高兴，妈妈却说“这是你爸爸昨天晚上花了一晚上时间制作的算珠，为了给你制作算珠，你爸的手都划了好 好几道口子。”我听了妈妈的话，去找爸爸，可他已经下地干活了。中午回来，我看见他那双老树皮一样的手又多了几道鲜红的伤痕。（细节描

5、写）而爸爸却没有说什么话，坐在树下吸起了烟。红红的脸膛没有任何表情。（肖像描写） 父亲在我面前总是显示出刚强的一面，但转个身的背后，那些冰凉、冷酷的外衣下面，就是父亲山一样博大的爱。（夹叙夹议感情深刻） 我想握住你的手，握着亲情，握着感恩。谁言寸草心，报得三春晖。,我想握住你的手（韩清丹） 我想握住你的手，不让你从我的手总溜走，因为握住了你，就等于获得了成功的一半。你并不是可遇不可求的，而是每个有心人都可以握住的机会。 哲人说：机会就在于发现，在于创造。（引用古人之言，属于道理论证）但发现机会和创造机会是需要条件和实力的，不是一般人都能做到的。机会，对于同一目标同一梦想的人，并不是平等的施与地

6、。 （分论点一：一定在该把握住机会的时候把握住它但原文中并没有，可以加上，）当我们面临机遇时，一定要把握住它，（论点句）因为机会稍纵即逝，一旦抓不住机会，就会失去很多甚至是不可估量的损失（阐释句）有这样一则寓言：父子俩在沙漠里行走，又累又渴，忽然看到一个马蹄铁，父亲让儿子弯腰捡起来，孩子想这样做没有用，于是就没有去弯腰，父亲并没有责备他，,反而自己弯腰捡了起来放在了衣袋里。后来，他们走到了一座城堡，在城堡中，父亲用那个马蹄铁换回了一串葡萄，当他们再次走入沙漠，干渴又使父子俩喉咙冒出了青烟。父亲此刻边走边吃并不时的抛下一枚枚酸葡萄。（材料句）为了这些葡萄，儿子竟弯了几百次腰。儿子失去了一次机会，

7、却付出了惨重的代价。（就事论事，加以议论，属于分析句）狄斯累利说“人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。”所以，我们必须紧紧握住机会的手，握住生命中的每一根稻草，或许，在关键时刻，它就会成为你事业成功的金条。（结论句） （分论点二：把握住机会的条件）“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”（观点句）要想把握住每一次机会，就必须尽可能多的充实自我、完善自我。机会是不会垂青于没有准备的人的。（阐释句）有这样一个故事，它令人深思，发人深省。某公司满载一车乘客在依,山坡的下坡处抛锚，司机下车处理故障，不料，由于车身失衡，汽车开始向山谷滑去，全车的人惊慌失措，这时一位妇女走到司机座旁，双手紧

8、扳刹车，救了一车的人。记者采访她的时候说，他只是偶尔看过几次修车，知道刹车位在哪儿。（材料句）（缺少分析句应加上）如果不是这个女人的有心，那将造成令人不敢想象的后果。歌德说“每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。”我们应该把握住每一个锻炼的机会，努力培养自己多方面的能力，哪怕是雕虫小技，也许以后，它就是你逞强的资本（结论句）。 握住每一次机会，在通向成功的到路边，会有无数根不起眼的稻草，我们要做个有心人，去抓住它；我们更要在平时做好准备，去迎接机会的敲门！（照应全文）,议论文写作十提醒：1.养成编提纲写作的习惯。2.论点要明确、突出。（放在显眼的位置：首段、尾段、段首）。 3.运用辨证观

9、点去看问题、分析问题（即论点）：发展的观点、联系的观点、一分为二的观点。 4.合理安排文章的结构（提出问题分析问题解决问题）和段内结构（观点材料分析重申观点）。 5.多采用开门见山、首尾照应的写法，注意段与段、论点与论点间的过渡衔接。,6.要有三个或以上的材料，注意避免交叉、重复。7.运用二种或以上的论证方法（事例、对比、因果等）。8.使用因果推理、或假设推理、或归谬法、或引申法去分析材料。9.书写工整、清晰（卷面清洁、标点正确、行文格式）。10.满足题干所有要求，至于不少于800字，尽量超它50-200字，但绝对不能少于850字。,高考议论文指导,要写好议论段,一个标准的议论段，应该依次包含

10、如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。,当我们面临机遇时，一定要把握住它，（论点句）因为机会稍纵即逝，一旦抓不住机会，就会失多甚至是不可估量的损失（阐释句）有这样一则寓言：父子俩在沙漠里行走，又累又渴，忽然看到一个马蹄铁，父亲让儿子弯腰捡起来，孩子想这样做没有用，于是就没有去弯腰，父亲并没有责备他，反而自己弯腰捡了起来放在了衣袋里。后来，他们走到了一座城堡，在城堡中，父亲用那个马蹄铁换回了一串葡萄，当他们再次走入沙漠，干渴又使父子俩喉咙冒出了青烟。父亲此刻边走边吃并不时的抛下一枚枚酸葡萄。（材料句）为了这些葡萄，儿子竟弯了几百次腰。儿子失去了一次机会，却付出了惨重的代

11、价。（就事论事，加以议论，属于分析句）狄斯累利说“人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。”所以，我们必须紧紧握住机会的手，握住生命中的每一根稻草，或许，在关键时刻，它就会成为你事业成功的金条（结论句）,一、议论段五步法,（1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。 开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。,（2）第二步，写阐释句：可引用名人名言，从理论上对分论点进行论证（理论论证）。 要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。,议论段五步法,（3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细节信息，不要过多叙述，。,（4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。,议论段五步法,（5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。,（分论点二：把握住机会的条件）“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”（观点句）要想把握住每一次机会，就必须尽可能多的充实自我、完善自我。机会是不会垂青于没有准备的人的。（阐释句）有这样一个故事，它令人深思，发人深省。某公司满载一车乘客在依山坡的下坡处抛锚，司机下车处理故障，不料，由于车身失衡，汽车开始向山谷滑去，