苏教版七八年级下册生物学教学计划

1、2016-2017学年第二学期苏教版七年级下册生物学教学计划一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我校现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习和探究学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物学，能够对生物学知识有更深刻的理解；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期义务教学教科书生物学（七年级下册）。三、教学目标1在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施

2、教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。四、教学方法1继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继

3、承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2继续探究符合新课标的课堂教学模式，形成具有生物学特色的“126”高效课堂模式。3组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。4学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，引入特色鲜明的微课教学，积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。5激发学生学习兴趣，精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、

4、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。7重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 8结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。五、教学进度本学期总课时为34课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下： 周次课时教学内容第1周 2精卵结合孕育新的生命（1）精卵结合孕育新的生命（2）第2周2人的生长发育和青春期人体概述第3周2人体需要的主要营养物质（1）人体需要的主要营养物质（2）第4周2人体的消化与吸收（1）人体的消化与吸收（2）第5周2膳

5、食指南与食品安全血液和血型（1）第6周2血液和血型（2）人体的血液循环（1）第7周2人体的血液循环（2）人体的血液循环（3）第8周1期中复习（1）第9周2期中复习（2）期中复习（3）第10周1期中测试及评析第11周2人体和外界环境的气体交换（1）人体和外界环境的气体交换（2）第12周1人体内的气体交换第13周2人体能量的供给人体泌尿系统的组成第14周2人体废物的排出（1）人体废物的排出（2）第15周2人体的激素调节人体的神经调节（1）第16周1人体的神经调节（2）第17周2人体感知信息（1）人体感知信息（2）第18周2关注生物圈环境在恶化保护生物圈从自身做起第19周2期末复习（1）期末复习（2

6、）第20周0期末测试2016-2017学年第二学期苏教版八年级下册生物学教学计划一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我校现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习和探究学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物学，能够对生物学知识有更深刻的理解；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期义务教学教科书生物学（八年级下册）。三、教学目标1. 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和

7、实践能力。2. 通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3. 通过学习使学生知道如何健康地生活。四、教学方法1继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2继续探究符合新课标的课堂教学模式，形成具有生物学特色的“126”高效课堂模式。3组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。4学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，引入特色鲜明的微课教学，积极参加教研教改；上

8、好课，设计好教案，写好教学反思。5激发学生学习兴趣，精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。7重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 8结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。五、教学进度本学期总课时为32课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：周次课时教学内容第1周1生物的无性生殖2植物的有性生殖第2周1昆虫的生殖与发育2两栖类的生殖与发育第3周1鸟类的生殖与发育2DNA是主要的遗传物质第4周1人的性状和遗传2人的性别决定第5周1遗传病和优生优育2生物的变异第6周1源远流长的发酵技术2食品保存第7周1第二十四章 现代生物技术2传染病第8周1威胁健康地主要疾病第9周1期中复习（1）2期中复习（2）第10