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文档简介
教学目标：,1让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。 2了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0-9各数的大小。 3通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。,0,8,6,9,8和9的认识,热 爱 自 然保 护 环 境,1,2,4,3,5,6,7,8,8,热爱自然 保护环境,9,8,9,2,5,7,8,1、左数第8个杯子里放了一些糖果，请你找一找是哪个杯子？ 2、请你数一数，杯子里一共有几颗糖？ 3 请给右数第9个杯子贴上一个笑脸。,8和9的序数含义,写一写,按从1到9的顺序连线。,练习,数一数，比一比。,有（ ）只,有（ ）只, ,9,8,0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 1、上面一共有（ ）个数。 2、从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。 3、上面的数中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。,10,9,7,0,9,填一填。（做对了，水果就归你）,1、今天我们认识了几和几？ 2、你知道了什么？ 3、把今天学的知识告诉爸爸、妈妈，好吗？,课堂总结,欢迎指导!,执教 兰靛玉,
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