江南的冬景(2).ppt

1、江南的冬景,郁达夫,南洋国际学校 庄婷婷,南洋国际学校 庄婷婷,南洋国际学校 庄婷婷,南洋国际学校 庄婷婷,说说关于江南景色的名篇名句。(抢答题),日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易忆江南 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 丘迟与陈伯之书 上有天堂 ，下有苏杭。 民谚 人人尽说江南好，人生只合江南老。 韦庄 杏花春雨江南，（铁马秋风塞北。）名联,南洋国际学校 庄婷婷,导入:,在我们的印象中，冬天是萧瑟的、是干燥的，但在郁达夫的笔下江南的冬天会是什么样子的呢?今天让我们追随郁达夫的脚步，看看江南冬景之美，学习如何欣赏、表述自然之美。,南洋国际学校 庄婷婷,郁达夫(189612.7-

2、1945917)原名郁文，字达夫，浙江富阳人。1914年开始小说创作。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人成立了新文学团体创造社。7月，第一部短篇小说集沉沦问世。1923年7月，小说春风沉醉的晚上发表。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1938年12月至新加坡，1945年日本投降后被日军宪兵杀害。,南洋国际学校 庄婷婷,基础掌握,煮茗 蛰居 曝背 亘古 (mng) (zh) (p) (gn) 煊羊肉 赭色 绿林豪客 槎桠 (xun) (zh) (l) (ch y) 乌桕 恣意 谛听 正月 (j

3、i) (z) (d ) （zhng),南洋国际学校 庄婷婷,解题：,江南的冬景，中心词是“景”，是一幅幅的画面，请同学们浏览文本，给每一段标上序号，找出直接描写江南冬景的段落。,(2、5、7、8、9),南洋国际学校 庄婷婷,分组研讨（抢答题）,研读课文，思考： 本文写了哪几幅冬景图？试根据文义找出关键词给它命名并简述理由。,南洋国际学校 庄婷婷,活动方式：小组交流、明确,曝背谈天图,冬郊散步图,微雨寒村图,江南雪景图,旱冬闲步图,南洋国际学校 庄婷婷,听录音，让我们闭上眼睛随着郁达夫优美的文字去领略一下江南别样的冬景。你最喜欢哪幅画？向大家推荐，并说明为什么喜欢。,南洋国际学校 庄婷婷,（一）

4、曝背谈天图 这幅图写了冬天里的什么场景？写出了冬天的什么特点？ （二）冬郊散步图 这幅画中有哪些景，有哪些颜色？这样写有什么好处？写出了冬天什么样的特点？ （三）微雨寒村图 1作者描写了那些场景？这样写有什么好处？,南洋国际学校 庄婷婷,（一）曝背谈天图,2这幅图写了冬天里的什么场景？写出了冬天的什么特点？,太阳照，小鸟叫，更有屋外空地里的那老翁小孩，也许是祖孙俩，正逗玩得高兴。,明 朗,南洋国际学校 庄婷婷,（二）冬郊散步图,这幅画中有哪些景，有哪些颜色？这样写有什么好处？写出了冬天什么样的特点？,总结：在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶

5、部赭色、根部带点绿意的小草。,作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。,生机,南洋国际学校 庄婷婷,（三）微雨寒村图,1作者描写了那些场景？这样写有什么好处？,悠闲,要读出意境来。节奏舒缓，语调平和，这样才能读出恬淡幽静的氛围来，因为是郁达夫在刻意地画一幅画，他从不同角度观察画，琢磨画，比如“你试想想”，“若再要点些景致进去”，“还可以加”，行文的速度很慢。,2请同学朗读。,南洋国际学校 庄婷婷,最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿

6、白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,南洋国际学校 庄婷婷,暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，世上如今半是君。 李涉井栏砂宿遇夜客,绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？ 白居易问刘十九,日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，雪夜归人。 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人,万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 齐己早梅,南洋国际学校 庄婷婷,1.对比之下，郁达夫是怎样描写

7、雪景的呢？这样写有什么好处？,同是写雪景，济南的冬天更多的是在进行直接的描写。而江南的冬景是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。 可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象。在品评诗句的时候写出了雪趣，语言雅致。,南洋国际学校 庄婷婷,现在让我们纵向的看看文章的对比,阅读课文，思考作者通过哪些比较突出江南冬天的美好？通过这些比较，作者写出了江南冬天的哪些主要特征？,(1、2）北国与江南的冬天 （3）江南冬天与秋天 （3）江南的冬景与北方 的夏夜 （4）闽粤等地的冬天与江南 的冬天 （6）德国与江南的寒郊散步,晴暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣 明朗的情调 作了更明确的区域界定 散步的快活、闲适、逍遥之感,南洋国际学校 庄婷婷,正面描写江南的冬景,冬雨中的江南,悠闲 （绘画）,冬雪中的江南,雪趣 （吟诗）,旱冬时的江南,晴和 （写实）,画意诗情,本文很好的体现了郁达夫散文的美学特点，可以概括为以下几方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。,南洋国际学校 庄婷婷,我们知道散文的特点就是“形散而神不散”，郁达夫写作本文的“神”又是什么呢？,“神”是抒发了赞美、 眷恋江南自然风物的真