大学语文知识点详解2.ppt

1、4、具体分析本文运用心理描写和细节描写表现人物性格特征的写作特点,文章选取不同的情节，从不同的情节，从不同的侧面，通过丰富的细节，描写使人物血肉丰满，栩栩如生。“四面楚歌”的惊魂氛围，“虞兮虞兮”的千古诀别，“田父给曰”的生死机缘，“天之亡我，非战之罪”的浩叹，对汉军“嗔目叱之”使之“辟易数里”的超凡气势，“愧见父老”的知耻良心，“赐马亭长”的知恩，必报（殷勤厚意），“赠头故人”的临终义行，“五候分尸”的悲惨情景，这些激情浓烈的细节不仅多角度塑造了一个血肉和灵魂俱皆丰满的失败的英雄场景，而且多方面地制造了一个惊天地，泣鬼神的英雄悲剧场景。特别是自刎乌江一节，在面对生与死的选择时，生动地展示人物

2、地内心世界和人格精神，这些描写无不动人心魄，生动传神。,5、词语解释,P71 、项王军壁垓下 壁：营垒，此处名词用作动词，即扎营、夜闻汉军四面皆楚歌 夜：名词作状语，在夜里、项王则夜起 则：犹“乃”，于是，就。 夜：名词做动词、有美人虞，常幸从 幸从：得到宠爱而跟随在身边。、力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝 气：精神。盖：超过。时：时机。逝：奔驰。、虞兮虞兮奈若何 若：你、歌数阙 阙：乐曲终了、于是项王乃上马骑 骑：名词，一人单乘一马为一骑；马骑，坐骑。 直夜溃围南出，驰走 直夜溃围：当夜突围。走：跑、平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之 平明：天刚亮的时候。以：动词，带领、骑能属者 属：随

3、从。、问一田父，田父绐曰 田父：农夫。绐：欺骗、以故汉军追及之 以故：因为这样缘故。、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑 引：带领。乃有：只有，只剩下 、项王度不得脱 度：估计。、身七十余战 身：亲自参加。名词用作动词。 所当者破 当：面对。未尝败北 败北：败走，战败。北：动词，逃跑。、然今卒 卒：最终、今日固决死，愿与诸君快战 固：一定。快战：痛痛快快打一仗。刈旗：砍旗、乃分其骑以为四队，四向 四向：向着四个方向。、期山东为三处 期：约定。山东：指山的东面、汉军皆披靡 披靡：溃败，散乱。21、项王嗔目而叱之 嗔目：瞪大眼睛。 而：表修饰 辟易数里 辟易：后退。辟：退避。22、骑皆伏曰 伏

4、：通“服”23、于是项王乃欲东渡乌江 东渡：名词作动词，向东渡24、江东虽小，地方千里 虽：虽然。地方：土地方圆。亦足王也 王：称王。 无以渡 无以：没有什么可以用来。25、我何渡为 何是修饰“渡”。为是语气词26、且籍与江东子弟八千渡江而西 且：况且。西：向西走。 众江东父兄怜而王我 王我：以我为王，尊我为王。王，名词意动用法。怜：动词，可怜。27、吾知公长者 长者：忠厚之人28、项王身亦被十余创 被：遭受29、顾见汉骑司马吕马童 顾见：回头看见。 若非吾故人乎 若：你。故人：旧相识30、吾闻汉购我头千金 购：悬赏31、何兴之暴也 暴：突然32、然羽非有尺寸 尺寸：形容事物之微小。 乘势起陇

5、亩之中 陇亩：田野，民间。遂将五诸侯灭秦 将：率领33、位虽不终，近古以来未尝有也 不终：不长久，没有结果。34、自矜攻伐，奋其私智而不师古 自矜攻伐：自负征战之功。自矜：自夸，自负。攻伐：指武力征伐之功。奋：利用，夸大。私智一己之智能。师：效仿，学习。 尚不觉寤 觉寤：醒悟，寤：通“悟”。 而不自责，过矣 过矣：实在是太错了。35、乃引“天亡我，非用兵之罪也” 引：援引，引用；引用作为理由,第九课 张中丞传后叙,1、文学常识 韩愈，字退之，世称韩昌黎，是唐代古文运动的倡导者和领袖。他推崇儒学，排斥佛老；反对六朝以来的骈俪文风，提倡继承发扬先秦、两汉散文的优长；主张“辞必己出”，强调“惟陈言之

6、务去”。是“唐宋八大家”之首。有昌黎先生集这是一篇驳论和叙事并重的文章,2、认识本文驳论与叙事并重的特点，并分析这两者内在联系,第一部分（从开篇到第四自然段）以驳论为主，痛斥对张、许诬蔑攻击的种种不实之词。 第二部分叙事为主，补叙张、许及其部将南霁云的传闻轶事。议论部分，在驳斥谬论中突出了张、许的英雄功绩，成为第二部分叙事的“纲领”；叙事部分，则为第一部分的议论提供了确凿的事实佐证。两大部分相辅相成，相得益彰。因为这两部分都共同围绕着热情赞美忠勇英烈之士，无情鞭挞小人，揭露卑劣言论实质的主题而展开的。,3、理解本文“以论传人”的写人方法在驳论部分的具体应用,P75 本文的第一部分，既是驳论，又

7、具有“以论传人”的艺术效果。他在辩驳中树立起张、许两人永垂史册的英雄形象，确立了本文歌颂英雄，斥责小人的主题。,4、分析本文细节描写在刻画张巡、南霁云性格特征所起的作用,本文通过细节描写，将张巡、许远、南霁云这三个主要人物，个个写得生动传神。 如写南霁云拔刀断指、抽矢射塔的细节，淋漓尽致地刻画出人物的刚烈和疾恶如仇的个性。 补叙张巡轶事几乎全部用细节，如读书过目不忘；读过三遍就能记一辈子；写文章不需要打草稿，一挥而就；对守城的近万名士卒，只要见过一面，以后没有不认识的。主要细节描写表现张巡过人的记忆和非凡的文才，使张巡的形象更加生动、丰满。作者笔下的张巡不仅是为国殉身的武将，同时也是一位博通古

8、今、才思敏捷、智勇双全的英雄。,5、分析本文三个主要英雄人物相互映衬的关系，以及通过反面人物来反衬他们的特点,作者注意从人物相互关系入手。如：张巡、许远、南霁云三人英雄形象，经相辉映，就更加光彩照人，许远授权张巡，自居其下，毫无疑忌。张巡在安史乱军“以刃胁降”时，依然英气逼人，以此感召南霁云慷慨赴义。在这些人物关系的描写中，即表现张巡富于韬略，精明强干，又体现了许远“宽厚长者，貌如其心”的谦逊，为国让贤的卓识。当张巡疾呼南霁云：“南八，男儿死耳，不可为不义屈”时，南霁云应声笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死。”其刻画南霁云受张巡身传言教，一样义薄云天。又衬托张巡对部将的真心关爱。反面人物贺

9、兰进明之流卑劣行径更反衬出英雄人物的磊落胸怀。运用侧面烘托手法。如荷兰进明的部属居然为南霁云拔刀断指的壮举所触动，“一座大惊，皆感激为云泣下”。又如韩愈“贞元中过泗水，船上人犹指以相语”，深切追忆当年南霁云抽矢射塔之处。这些都侧面烘托了南霁云英勇坚贞的形象，点明其深入人心，人所共仰的程度。多样化的表现手法，多侧面地刻画英雄人物性格的特征，同样起到了为英雄辩诬，为议论主题服务的作用,6、词语解释P75,（1）、得李翰所为张巡传 得：发现。为：动词，指写，著（2）、翰以文章自名 以：因为。自名：自许，自负。（3）、然尚恨有缺者 恨：遗憾（4）、远虽材若不及巡者 材：才能。位本在巡上 位：地位。授之

10、柄处其下 柄：权柄，指挥权。无所疑忌 忌：憎恨。竟与巡俱守死，成功名 竟：最终。俱守死：一起守城，一起赴死。成：成就。（5）、城陷而虏，与巡死先后异耳 虏：被俘虏。异：不同。（6）、两家子弟材智下 下：低下。 不能通知二父志 通知：完全了解，通晓。通：全部，完全。以为巡死而远就虏 以为：认为。就虏：接受俘虏的身份。疑畏死而辞服于贼 畏：害怕。辞服：服罪，说了屈服的话。（7）、远诚畏死 诚：果真。食其所爱之肉 食：给吃。以与抗而不降乎 抗：对敌，对抗。（8）、当其围守时 围守：被包围而固守。（9）、远见救援不至 至：到，到达。必以其言为信 信：真实。（10）、人相食且尽 且：将要，快要。虽愚人亦

11、能数日而知死处矣 虽：即使。数日：算着日子。死处：死的地方。这里指死的时间。（11）、乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活 乌：何，哪里。徒：徒众，指士兵。蒙：承受，忍受。（12）、而谓远之贤而为之耶 而：难道，表示转折（13）、城之陷自远所分始 自：由于。所分：分担把守的一面。（14）、此诟远，此又与儿童之见无异 诟：辱骂，诬蔑。异：不同。此：这（15）、引绳而绝之，其绝必有处 引：拉。绝：断。必有处：指一定先从某一处开始（16）、观者见其然，从而尤之 然：指示代词，这样，这种情况。尤：指责，责怪（17）、不乐成人之美如是哉 如是：象这样，到了这样的地步。如此卓卓，犹不得免 卓卓：卓越，杰出。犹

12、：还。免：指免遭指斥、攻诘。（18）、宁能知人之卒不救 宁：怎么，哪里。卒：最终。弃城而逆遁 逆遁：预先逃跑（19）、苟此不能守，虽避之他处何益 苟：如果。虽：即使。益：好处。（20）、及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达 及：等到。且：将要，快要。穷：处于困厄的境地。将：率领。创残：指因战斗而受创伤残。羸：瘦弱。（21）、其讲之精矣 讲：考虑，研究。精：周详，周到。（22）、以千百就尽之卒 以：凭借，率领。就尽：渐趋覆没。就：即将。战百万日滋之师 日滋：一天比一天增加。 蔽遮江淮，沮遏其势 蔽遮：掩护，遮挡。沮遏：阻挡，遏止。（23）、弃城而图存者 图存：求活命。存：活。不可一

13、二数 数：计算。擅强兵坐而观者，相环也 擅：拥有。相环：四周都是（24）、不追议此 追议：追究指斥。亦见其自比于逆乱 比：等同，比同。设淫辞而助之攻也 设：制造，捏造。淫辞：无中生有、虚妄不实的言论。助：帮助（25）、屡道于两府之间 道：名词作动词，经过，往来。起老人往往说巡、远时事 往往：时常。（26）、强留之，具食与乐，延霁云坐 强：勉强，硬要。具：名词作动词，准备，陈设。延：邀请。（27）、睢阳之人不食月余矣 月余：一月有余，即一个多月。（28）、云虽欲独食，义不忍 义：按照道义，名词作状语 且不咽下 且：将（29）、因拔所佩刀 因：于是 以示贺兰 示：给看。皆感激为云泣下 感激：感动，

14、激发。泣：眼泪。（30）、抽矢射佛寺浮图 浮图：佛塔。矢著其上砖半箭 著：附着，指射中。此矢所以志也 志：标记，这里用作动词。（31）、不可为不义屈 为：被。欲将以有为也 以：以之，凭借、依靠这条命。（32）、及巡起事 及：和，与。起事：指起兵抗击叛乱。崇常在围中 常：通“尝”，曾经。 以巡，初尝得临涣县尉 以：因为。（33）、尽卷不错一字 尽卷：指背完一卷。（34）、以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不尽然 偶：碰巧。帙：卷。尽然：都这样。（35）、巡应口诵无疑 应口：随口，应声张口。诵：背诵。疑：同“凝”，指滞碍揢绊。（36）、操纸笔立书 操：拿起。立书：马上写书。（37）、士卒近万人 近

15、：几乎，将近。以言其多。城中居人户亦且数万 且：将近，接近。巡因一见问姓名 因：凭借，依据。（38）、巡怒，须髯辄张 辄：就，总是。张：伸展，张开。且将戮 且将：将要。戮：杀死。颜色不乱 颜色：脸色。阳阳如平常 阳阳：从容安详的样子。（39）、远宽厚长者，貌如其心 貌如其心：指容貌如同他的内心一样质朴（40）、嵩将诣州讼理，为所杀 诣：去，往。讼理：指告状。为所：表被动，“为所”结构的省略。,7、文言文句式,宾语前置：其他则又何说。 译：其他人还有什么说呢？判断句：此矢所以志也。 译：这支箭用来做标记的东西。 被动句：南八，男儿死耳，不可不为义屈。 译：南八，男子汉死就死罢了，不能被义所屈服。

16、 判断句：远宽厚而长者。 译：许远是个宽厚的长者。 被动句：嵩将诣州讼理，为所杀。 译：于嵩将到州里去告状，被人所杀。,第十课始得西山宴游记,1、文学常识 柳宗元，字子厚，唐代思想家、文学家。世称“柳柳州”。其散文与韩愈齐名，并称“韩柳”，同是古文运动的倡导者与“唐宋八大家”之一。其文借物说理，批评时政，思想深刻，语言精辟。所作山水游记，刻画入微，深于寄托。其诗与韦应物并称而自成一体，幽峭明丽，格调高远。有柳河东集 本文应用对比、反衬的手法,2、理解本文反复出现“始得”二字在表情达意上的意义,文章中反复出现“始得”二字的目的 一是为了突出西山风景是永州风景中最突出的。 二是为了突出文章主旨，借

17、描绘西山的高峻气势暗喻了作者改革失败后仍然坚持“特立独行”的品格。,3、理解本文第一层次成为第二层次铺垫的结构特点,文章可以分为两个层次。第一自然段为第一个层次，极写未得西山之前，作者为排遣贬滴被流放的郁闷心情，而遍游永州城外的山水胜地，却不得解脱的心情，为下文作铺垫。第二自然段为第二层次，转入正题，写“始得西山宴游”之乐。,4、理解本文运用侧面烘托的手法来写西山的特点,作者不是正面描绘西山，而以三个层次来侧面烘托西山的高峻。 （1）视野广阔； （2）西山四周的山川景色历历在目； （3）水天之际，山水交天一目了然。 这三个层次的描写都烘托出了西山峭拔挺立、凌云高耸的雄伟气势，也表达作者“会当凌

18、绝顶，一览众山小”的心灵感受。,5、领会作者得出“心凝形释，与万化冥合”感悟的过程,作者在表达对永州山水感到索然无味之后，重点突出“然后知是山之特立，不与培塿为类”的欣喜和感悟。（欣喜源于人山合一）从某种意义上说，西山就是柳宗元，柳宗元就是西山。（原因）因为在作者的笔下，他赋予西山以生命和魂魄。（总：特点和作用）西山横空出世，傲立苍穹的高峻气势，才第一次让作者卸下“恒惴栗”的心头重负。（分：回头讲其“不与培塿为类”对作者的启发）西山“不与培塿为类”让作者意识到绝不能与打击诬陷自己的那些卑劣小人为伍。另外，西山对作者找回自我，认识自我给了他一个很明确无误的昭示。（带出含义）这也是这篇文章中一再提

19、醒“始得”二字的深刻含义。（始得之后加渲染）所以作者的视野更加开阔，作者胸怀更加坦荡。（总述启迪）：“心凝形释，与万物冥合”道出了作者陶醉于西山的启迪，领悟到物我同一，身心超然的意趣与哲理。,6、词语解释,（1）自余为僇人，居是州，恒惴栗 自：自从 余：我，代词。僇人：当加刑戮之人。此指自己因得而遭贬斥。僇，通“戮”。惴栗：忧惧不安。（2）其隟也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪 隟：同“隙”，闲暇。而：表修饰。施施：缓慢的样子。漫漫：散漫不拘束。日：每天。徒：徒步，步行。穷：穷尽。（3）到则披草而坐，倾壶而醉 披：用手拨开。而：表承接。倾：倒出来。（4）意有所极，梦亦同趣

20、 极：至。趣：通“趋”，往。（5）以为凡是州之山水有异态者 定语后置（6）而未始知西山之怪特 怪特：奇异特别（7）望西山，始指异之 指异：指点而称异。异：意动用法（8）缘染溪 缘：穿过，经过。穷山之高而止 穷：穿越。（9）攀援而登，箕踞而遨 而：修饰。遨：游乐，游赏。皆在衽席之上 衽席：坐席。（10）其高下之势，岈然，洼然，若垤，若穴 岈然：坐席。洼然：溪谷低凹的样子。垤：蚁穴外隆起的土堆。（11）攒蹙累积 攒蹙：簇聚集结（12）萦青缭白，外与天际 萦青缭白：青山白水萦回缭绕。际：接，合。（13）然后知是山之特立，不与培塿为类 培塿：小土丘。（14）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯 悠悠：广大无边。

21、颢气：天地间浩茫盛大之气。涯：尽头。（15）引觞满酌 引：取过来。酌：饮（16）心凝形释，与万化冥合 心凝形释：精神专注，脱落形骸。万化：万物。冥合：暗合（17）然后知吾向之未始游，游于是乎始。 向：过去，以往。于是：从这次。（18）定语后置：以为凡是州之山水有异态者。 判断句：是岁，元和四年也。,第十一课登西台恸哭记,1、文学常识 谢翱，字皋羽，自号晞发子，南宋诗人。其诗出入中晚唐孟郊、李贺、李商隐诸家，沉郁悲愤，精致崎岖，自成一家；其文长于记叙，风格与柳宗元相近。有晞发集,2、理解本文为民族英雄文天祥、为宋朝覆亡而恸哭的强烈爱国情感,P91,4、具体分析本文细节描写和景物描写在表达主题、抒

22、发情感、烘托气氛等方面的艺术表现功能,作者既以景物描写来烘托祭奠的凝重、肃穆的气氛。如“有云从西南来，弇浥浡郁，气薄林木”，“薄暮，雪作风凛”，突出了风紧、云暗、雪狂，凄凉阴惨给哭祭者心灵形成的重重心里感应。又以细节描写类直接宣泄作者心中痛惜悲愤之情。文章更以元人逻舟频繁出没威胁，作者与友人归途中“风帆怒驶”，久久难以渡江等危及祭奠与生命的种种因素为衬托，突出作者一种独特的感受。文中哭祭忠烈英魂的时间、地点、场景、心理诸多主客观因素共同构建天怨人怒，天人同悲感人至深的艺术效果。,5、词语解释,（1）始，故人唐宰相鲁公，开府南服 始：当初。故人：老朋友。南服：南方。（2）别公漳水湄 湄：水边。（

23、3）公以事过张睢阳及其颜杲卿所尝往来处，悲歌慷慨，卒不负其言而从之游 以事：因事，隐指被俘。悲歌慷慨：意气激昂而悲愤地歌唱。卒：终于。（4）余恨死无以藉手公见 藉手：凭借（5）又后五年，及今，而哭于子陵之台 又后五年，及今：意谓至今又过了五年。（6）先是一日，与友人甲、乙若丙约，越宿而集 先是一日：早一天，昨天。是：此。若：和。越宿：过一夜，第二天。（7）、买榜江涘 榜：船只。涘：水边。（8）、毁垣枯甃，如入墟墓 垣：城墙；墙。枯甃：枯井。如入：好像进入。（9）、还，与榜人治祭具 榜人：船上的人。治：准备。（10）、须臾雨止，登西台，设主于荒亭隅 须臾：极短的时间；片刻。隅：角落。主：神主，牌

24、位。号而恸者三 三：三号（实词）（11）、往来必谒拜祠下 谒：拜见。其始至也，侍先君焉 其始至也：当我到的时候。侍：陪侍。君：父亲。眷焉若失 眷焉：怀念。乃以如意击石 乃：于是（12）、有云从西南来，弇浥浡郁，气薄林木 弇浥浡郁；云气浓郁蒸腾的样子。薄：逼近。（13）、歌阙，竹石俱碎，于是相向感唶 歌阙：歌罢。阙：曲终。感唶：感叹。（14）、还憩于榜中 憩：休息。举酒相属 属：劝酒。（15）、薄暮，雪作风凛，不可留 薄：接近。作：下来。夜复赋诗怀古 复：回来，归来。赋：创作。（16）、是日风帆怒驶，逾久而后济 是日：当天。逾久：过了很久。济：过河，渡。（17）、既济，疑有神阴相，以著兹游之伟

25、既：已经。济：帮助，救济。阴相：暗中帮助。著：显示。（18）、然兹游亦良伟，其为文词因以达意，亦诚可悲已 兹：这。亦：也。良：确实。诚：确实。,第十二课徐文长传,1、文学常识 袁宏道，字中郎，号石公，公安人。其是晚明重要的作家，文坛“公安派”领袖。与其兄宗道、弟中道并称“三袁”。他反对前、后七子的拟古和形式主义倾向，主张诗文写作要“独抒性灵，不拘格套”（即：独特抒发自己的感情和心灵，不拘泥于即有的格套）。他以小品文而著称，有袁中郎集。,2、理解徐文长独立一时、卓而不群的奇特个性，和忧愤成疾、颠狂自戕的悲惨命运,P95,3、理解本文“文中有我”，感情强烈的总体特色,文章选取了传主一生中的几个典型

26、事例，以“奇”字立意，比较完整地构勒出传主不平凡的一生。文章悬念起笔，未见人而先把一个人的骨格立起：“强心铁骨，与夫一种磊志不平之气，字画之中，宛宛可见”。以徐渭在胡梅林幕上的经历写出徐渭横溢之才华及狂放傲崖之人格，又以“健儿”及“沙门”二事极言胡公对徐渭之信任。这是人奇！文章叙述徐渭的艺术特色，从徐渭的生活背景入手，紧紧把握住徐渭心中的不平之气，极言其本色当行、自由狂放的心灵抒发，“故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起”。这种风格正是徐渭身后数年袁宏道及其公安派文人的追求目标，呈现出与当时文人绝然不同的的风格，真正做到了“从自己胸臆流出”的境界。从这个意义上讲，袁

27、宏道对徐渭的极力推崇，其实是在宣扬自己的文学主张，为自己的文学主张树立一个出色的范本，徐渭之声名鹊起，是公安派文学主张的张扬过程。,4、分析本文“以事传人”与“以论传人”相结合的写人方法,作者为徐文长立传，既沿用“以事传人”的笔法，更注重：“以论传人”。如作者初读徐文长诗集阙编时，写他自己“读未数首，不觉惊跃”说自己“不佞人生三十年，而使知海内有文长先生。噫，是何相识之晚也”，即以自己对徐文长佩服得五体投地来加以侧面烘托。,5、词语解释,（1）余夕坐陶太史楼 夕：晚上。 得阙编诗一帙 帙：书套，常用作书册的代称，此用为量词。恶楮毛书：粗糙的纸质，拙劣的书写。烟煤败黑：意谓墨质低劣。（2）盖不佞

28、生三十年 不佞：犹不才，自称谦词。略为次第 次第：编排（3）声名藉甚：名声很大。藉甚：盛大，盛多。（4）薛公惠校越时，奇其才，有国士之日 校越：主持越中考试。奇：意动，认为才能很奇特。国士：一国之士，国中杰出的人物。（5）然数奇，屡试辄蹶 数奇：运数不利，命运不好。数：命数，命运。奇：与偶相对。偶为遇合，顺利。屡：多次。辄：总是。蹶：挫败。（6）客诸幕：聘为幕僚。客：名词使动用法。幕客，幕僚（7）葛巾乌衣：身着布衣，头带黑巾。谓其布衣装束，不拘于官场之礼。（8）是时，公督数边兵 是时：这时。督：统领。边：边镇。介胄之士：披甲带盔之士，指将军。膝语蛇行：跪着说话，象蛇一样爬着走路，从容恭敬惶恐。

29、而文长以部下一诸生傲之 傲：形容词做动词，表现其狂傲的神态。议者方之刘真长 方之：比之为。方：比。（9）会得白鹿，属文长作表 会：适逢，恰好。白鹿：吉祥之兆。属：嘱托。（10）表上，永陵喜 表上：给皇帝看的信。一切疏记 疏记：两种文体名称。疏：奏疏。记：公文。（11）文长自负才略，好奇计 自负：自以为了不起。好：喜欢，喜爱。无可当意，然竟不偶 当意：合意。不偶：无所合，不遇。（12）文长既不得志有司 有司：具体掌握选用人才的官员、主考官等。遂乃放浪曲蘖，恣情山水 放：放纵。曲蘖：酒母，代指酒。恣：任意。穷览朔漠 朔漠：北方荒漠之地。（13）其所见山奔海立 奔：倒塌。风鸣树偃 偃：倒。一切可惊愕

30、之状 状：情景。（14）其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲 勃然：兴盛的样子。气：精神状态。英雄失路：英雄无用武之地。（15）如嗔如笑，如水鸣峡 嗔：发思。笑：嘻笑。鸣：鸣响。羁人之寒起 羁人：羁旅之人，旅途之人。虽其体格石油卑者 体格：体式。卑：低下。有王者气 王者气：称雄文坛的气概。非彼巾帼而事人者所敢望也 望：相比。巾帼而事人：象妇人似的侍奉于别人。（16）文有卓识，气沉二法严 文：散文。法：方法。不以议论伤格 格：风格。韩、曾之流亚也 流亚：同一类的人物（17）文坛既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者 雅：平素，向来。骚坛：文坛（18）妖韶女老，自有馀态 韶女：姿态漂亮。

31、馀态：老了有剩余的风韵。（19）间以其余 间：有时。其余：指作书写字以外的余力、余事。（20）卒以疑杀其续室 以：由于。（21）张太史元汴力解，乃得出 力解：尽力解救。佯狂益甚 佯狂：假装疯狂。（22）显者至门，或拒不纳 显者：显贵的人。（23）时携钱至酒肆，乎下隶与饮 时：时常，经常。下隶：衙门里下等的差役（24）或以利锥锥其两耳 锥锥：第二个字为名词作动词，刺（25）然文长竟以不得志于时，抱愤而卒 以：因为。抱愤而卒：怀抱忧愤而死。（26）遂为狂疾 遂：终，竟，终于。狂疾不已，遂囹圄 囹圄：牢狱（27）虽然，胡公间世豪杰 世间：间隔数世，形容稀罕少有。幕中礼数异等 礼数异等：礼数不同一般。

32、 一扫近代芜秽之习 芜秽：不良恶习。（28）文长之而不奇者也 之：往。奇：无所遇合，不顺利。（29）斯无之而不奇也 不奇：不顺利。,第十三课 故乡的野菜,1、文学常识 周作人，原名櫆寿，字启明、起孟，晚年改名遐寿。现代散文家、文学翻译家。“五四”时期任新潮社主任编辑，参加新青年的编辑工作，参与发起成立文学研究会，发表了人的文学、平民文学、思想革命等。“五四”以后周作人作为语丝周刊的主编和主要撰稿人之一，写了大量散文，风格平和冲淡，清秀幽雅。三十年代提倡闲适幽默的小品文。著作有散文集自己的园地、雨天的书、泽泻集、谈龙集、谈虎集、苦茶随笔等。另有文学史料集鲁迅的故乡、鲁迅小说里的人物、鲁迅的青年时

33、代，回忆录知堂回想录，译作日本狂言选、希腊的神话与英雄等。 故乡的野菜就是体现周作人平淡自然散文风格的早期代表作之一。,2、理解本文运用比较、烘托方法所抒发的眷念故乡的情感,作者通过荠菜、黄花麦果、紫云英等几种野菜比较烘托描写，抒发了思乡的感情。民谣、俚语、谚语的点缀民谣、俚语、谚语的插入给文章增添了生趣，也增添了对各种野菜的鲜活气息，由此可见，作者对故乡的熟悉和怀念；引经据典作者引用很多经典论据，把浙东民俗野趣提高到文化史的层次，推广到身后的文化背景中去，化野趣为雅趣。,3、分析本文运用民歌、谚语来点染、抒发情感的作用,不仅传递出了浓郁的乡土气息，也充滥这对自然风土民情的鉴赏和喜爱，更使得文

34、情腴润，韵味深厚。,第十四课废园外,1、文学常识 巴金（19042005），原名李尧堂、字芾甘，生于四川成都。现当代著名作家。1927年初赴法国留学，写成处女作长篇小说灭亡，陆续创作爱情三部曲（雾、雨、电）、激流三部曲（家、春、秋）、寒夜、憩园等小说。有短篇小说集英雄的故事、报告文学集生活在英雄们中间、散文集爝火集、散文小说集巴金近作、随笔集岁想录五集，以及巴金六十年文选。,2、理解本文所表达的作者强烈的爱憎分明的情感,作者并没有直接去描写烽火连天的战场，而是从年轻生命的死亡，美丽花园的炸毁，以及绿草红花的寂寞，反映了日本侵略者的飞机滥炸的可怖灾祸，留下一幅凄苦哀愁的战时景象。透过作者那饱蘸血

35、泪的笔触，我们感受到了战争的残酷与血腥，同时也体会到作者反对战争、爱好和平的强烈愿望。,3、分析本文虚实结合、虚实相生，通过想像来展开叙事、抒情的艺术表达方式,文章的行文结构上是以作者凭吊废园时的观察与沉思来展开的。随着“我”对废园残败情景的描述，穿插作者情感和思绪的流动、跳跃，显得集中凝练而又曲折有致。透过“我”的视角，我们看到一座在战火中成为废墟的花园：园中的绿叶红花依旧上，绿叶欣欣向荣，红花开得正好，然而楼房毁了，屋瓦震落了，楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃悬在架子上。园里的主人，那个青春少女的生命，也被埋在泥土里。这是“太阳旗的空中武士”的暴行，连花朵也在为这一幕少女被窒息的人间悲剧而叹息、悲

36、戚！作者伫立园外凭吊沉思，心中翻卷着寂寞悲哀之情。,第十五课国殇（背）,1、文学常识 屈原，名平，字原。中国诗歌史上第一个诗人。先秦时期的爱国主义诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作家。屈原重要作品有离骚、九歌、九章、天问、远游、卜居等。其作品充溢着强烈的忧患意识，表现了政治思想和抱负，以及顽强的斗争精神，充满积极浪漫主义精神。,2、理解本诗题目国殇的含义，概括本诗的主要感情倾向,本文选自九歌。九歌共十一篇。国殇一篇，则是悼念和颂赞为楚国而战死的将士的祭歌。国殇：即死于国事者。国殇在九歌中是颇为特殊的一篇。诗中描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争。表现作者对抗秦牺牲的楚军将士的哀悼、崇敬和祝

37、愿，并以此鼓励国人同仇敌忾，为国家的生存、胜利而献身。,3、分析本诗场面描写与细节描写相结合的写作特点,本文从两军对阵，短兵相接的场面入手，叙述战争中敌众我寡，但将士们毫不畏惧，奋勇争先，在敌强我弱的情况下，我军陷于绝境而士气不衰，但天不助我，以至全军覆没。“霾两轮兮挚四马，援玉枹兮击鸣鼓”两句典型描写，极为逼真地再现楚军统帅在最后关头，仍然用他敲出的战鼓声相号召的形象。,4、词语解释,（1）操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接 操：持，拿着。被：披。错：相交错。兵：兵器（2）旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先 旌：用羽毛装饰的旗帜。蔽：遮掩。交：交相坠落（3）凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤 凌：侵犯。

38、躐：践踏。行：行列。指军队。殪：死。右：右骖。刃伤：为兵刃所伤。刃：名词作状语，被刀刃所伤。（4）霾两轮兮挚四马，援玉枹兮击鸣鼓 霾：通“埋”。挚：绊。援：引，拿。枹：鼓槌。（5）天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野 天时：上天。怼：恨。威灵：神灵。怒：发怒。严杀：严酷的厮杀。尽：结束。（6）出不入兮往不反，平原忽兮路超远 入：回去。反：通“返”。超远：遥远。（7）首身离兮心不惩 不惩：不悔。（8）诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌 诚：诚实。勇：指战斗的精神。武：指战斗的能力。以：通“已”。终：自始至终。凌：凌辱。（9）子魂魄兮为鬼雄 子：指殇者。鬼雄：鬼域英雄。 句式：被动句：左骖殪兮右刃伤,第十六课短歌行（背）,1、文学常识 曹操，字孟德，小名阿瞒，三国时期杰出的政治家，军事家和诗人。他继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义传统，以乐府古题写时事，表现了他伤时悯乱的感情和一统天下的雄心壮志，充满昂扬进取的豪迈气概。体现建安文学慷慨悲凉的风格。短歌行，乐府平调曲名，多用于宴会。乐府有短歌行，又有长歌行，其区别在于歌声的长短。,2、体会诗中所表现的复杂、矛盾的情感，概括全诗的主旨,这首诗流露了作者叹息时光流逝，伤时念乱，求贤若渴的心情，同时也表现作者想在乱世中建功立业统一天下的积极奋发的精神。,3、理清本诗的抒情层次，及其相互关系,全诗共三十二句，每八句一组可分四层。一、四