11.3功.ppt

1、第十一章 简单机械和功,三、功,他们做功了吗？,课前导入,想一想,学习目标,学习目标,（1）知道机械功的概念；,（2）掌握做功的两个必要因素；,（3）理解功的计算。,新知探究,（1）都有力作用在物体上； （2）在力的方向上都移动了距离。,观察下面的两种情况，找找他们活动的共同点。,想想议议,甲,s,F,F,新知探究,如果一个力作用在物体上，在力的方向上移动了一段距离，物理学上就说这个力做了功。,叉车举高货物,一、什么是功,举起的高度相同时，物体的重力越大，举起它用的力做的功越大；对于同样重的物体，举高的高度越大，力做的功越多。,新知探究,功力距离,W = Fs,3、功的单位和物理意义,牛（N）

2、,米 （m）,焦耳（J）,即：1 J=1Nm,W = Fs,意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。,单位：焦耳,2、功的计算公式,1、物理学中，把力与物体在力的方向上移动的距离的乘积称为机械功，简称功。,一、什么是功,新知探究,焦耳 在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛米（Nm）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量。,一、什么是功,新知探究,1J的功有多大呢？从地面上拿起一个约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，在此过程中你对鸡蛋做的功大约是1

3、J。,一、什么是功,新知探究,根据功的计算公式可知，一个物体对另一个物体做功的必要条件是,思考与总结,（作用在物体上的力）,二者缺一不可。,s,（物体在力的方向上移动的距离）,二、做功了吗,（f）抱着书水平前进,新知探究,二、做功了吗,观察分析下面图片，他们都算做功了吗？,（e）人推车，车未动,（b）学生背着书包在水平面上匀速前进,（c）起重机将货物从地面提起,（d）足球被踢后，在草地上滚动一段距离,b、d、e、f不做功,a、c做了功,（a）女孩把一箱报纸搬起来,新知探究,通过学习，判断下面图片中人做功了吗？,力对物体没有做功,力对物体做了功,二、做功了吗,新知探究,做功实例,马拉车,拉力对车

4、做了功,二、做功了吗,新知探究,做功实例,起重机吊起货物,拉力对货物做了功,二、做功了吗,新知探究,不做功实例,人用力推打石头而没推动,s0,F0,没有做功（劳而无功）,二、做功了吗,新知探究,不做功实例,没有做功（不劳无功）,s 0,F = 0,冰壶在平滑的冰面上滑行,二、做功了吗,新知探究,不做功实例,没有做功（劳而无功）,提箱子在水平路上走,F 0,s 0,力的方向与运动方向垂直,二、做功了吗,新知探究,不做功的三种典型情况,（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。,（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。,（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。,二、做功了吗

5、,新知探究,例题 P15,F=G=mg=10kg9.8N/kg=98N,水桶在拉李方向上移动的距离,解：小明对水桶的拉力,二、做功了吗,s=3m,根据功的公式，小明对水桶做的功,W=Fs=98N3m=294J,答：小明对水桶做的功为294J。,新知探究,活动,1.如图，用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处，测量并计算拉力F对小车所做的功。,11.3测量提升物体所做的功,二、做功了吗,2.沿竖直方向匀速提升小车，使之上升高度h，测量并计算拉力F所做的功,3.把测量数据记录在自己设计的表格中。分析数据，看看利用斜面是否省力、是否省功。,通过这节课的学习，你有什么收获？,本课小结,本课小结,一、

6、机械功,二、怎样才算做功,物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功，简称功。,三、怎样计算功,满足两个必要因素：,功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即 功=力距离（公式：W=Fs）,（1）有力作用在物体上,（2）物体在力的方向上移动距离,随堂练习,随堂练习,1、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A750 J B300 J C450 J D0,D,2、人抱着厚厚的一摞书，从走廊这头走到另一头，累的满身大汗，人对球做功了吗？,随堂练习,随堂练习,3、起重机将2104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？,解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： WFsGhmgh 2104 kg10 N/kg3 m6105 J,水平向前推时，箱子的重力做功了吗？,随堂练习,随堂练习,4、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋