七年级语文下册课文《马》[1]...ppt

1、马,布封,作者信息,布封是十八世纪法国著名的作家、博物学家。他毕生从事博物学研究。用四十年的时间写出了36册的巨著自然史。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。,文学知识,本文是一篇科学小品文。科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。,马,马：哺乳纲，马科。草食役用家畜。耳小

2、直立面长额颈上缘、尾有长毛。四肢强健，内侧有附蝉，第三趾最发达，趾端为蹄，其余各趾退化，性情温顺敏捷，广布世界各国，可作驮乳之用。,有关马的成语,【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。 【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。 【天马行空】喻才思豪放飘逸。【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 【老马识途】喻经验丰富的人。【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。,识记字词,鬣(li)毛 妍(yn)丽 驯(xn)良 遒(qi)劲 犷(gung )野 相觑(q) 剽悍(pio hn) 疮痍(chung y) 庇荫(b yn) 窥伺(ku s) 衔（xin）铁,一、课文导读 （一）、文题诠释 这是

3、一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者描写了马的形象，也由马生发出情感。题目提示了文章所写的内容。,（二）、谋篇立意 作者以马为描写的对象，描写了两种生存状态下的马人类驯养的马和天然野生的马，通过把这两种马作对比，表现了作者对在无垠的草原上“自由自在生活的马匹”的由衷的赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深切的同情。,（三）、层次划分 全文共5个自然段，可以分为两大部分。 第一部分（第12自然段）：写人类驯养的马，着重从两个方面来说。 第一层（第1自然段）：提出马和人的关系是马被征服以及被征服后马的性格是勇毅、驯良。 第二层（第2自然段）：写人类对马的奴役。 第二部分（3

4、5自然段）：写天然的野马。 第一层（第3自然段）：写野马的美质“充沛的精力和高度的精神”。 第二层（第4自然段）：写野马的美德“热爱和平，团结和睦”。 第三层（第5自然段）：写野马的美貌“最匀称，最优美”。,（四）、写作特点及借鉴 写作特点 1、恰当运用对比的方法。运用对比的描写方法，使文章更具有形象性、生动性。例如：从全篇来看，是家马与野马的对比描写。在局部中，作者为了盛赞野马的高贵姿态，用它和另外7种动物进行了对比，从而突出了野马的身体是大自然的杰作，在所有的动物中，马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”。 2、刻画细致。作者描写了马的形态、习性、生理功能以及马的用途。作者

5、笔下的马不是画，而是舞台上的角色，一神一情，一举一动，仿佛历历在目。细致又逼真，既让人倾心、赞叹，又能让人从中发现许多新奇的知识，更引人感兴趣的还是写驯马时的传神和写野马时的赋意。总之，本文在描写时，语言流畅优美，笔法细腻，栩栩如生。 借鉴：本文生动、形象、传神的语言是值得我们借鉴的。作者以流畅优美的语言和细腻的笔法，栩栩如生地描写了马的形态、习性、生理功能以及马的用途。马在作者笔下成了具有文明意识的生物，凡能够用写人的语言的地方，作者都力避使用动物学语言，马被人格化了，字里行间饱含着作者对马的深情。,1、这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之而无不及。 导析：“这一切”是指马额上覆着妍

6、丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和锦毡等一切视马为玩物、无视马的天性的装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马的身体，而“这一切”，却使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马之为马的特性丧失殆尽，精神的泯灭是最大的悲哀，所以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的。 2、现在即使把它们身上的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。,2、现在即使把它们身上的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。 导析：马本来是自由的、轻捷的，而“衔铁”“马刺”“铁钉”这些羁绊残忍地禁锢着它们的身体和灵魂，现在，即使解脱掉这些羁绊，它们也很难“自由活泼些了”，集中体现了作者对

7、家马的深切同情。,3、在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。 导析：这是一个总领性的语句，突出强调了“动作的自由”对一个动物的重要性，对于马来说，特别是那些“自由自在地生活着”的野马，它们之所以具有“强壮、轻捷和遒劲”以及“充沛的精力和高贵的精神”等美质，是因为它们具有“动作的自由”这一重要条件。,4、它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。 导析：此句运用对比的手法，写出了马在两种截然不同的生存状态下形成的不同特质，对野马给予由衷的赞美，对家马寄寓了深深的同情。,5、本文写了两种生存状态中的马，即人工驯养的马和天然野生的马，这两种马各有怎样的特征？ 导析：人工驯养的马的特征是：勇毅，与主人同生死、共荣辱；驯良，服从主人的操纵，满足主人的意愿，无保留地贡献自己，甚至生命