中心小学六年级班课外阅读测试题

1、中心小学六年级（中心小学六年级（3 3）班课外阅读测试题）班课外阅读测试题 2 2 学校_班别_姓名_ 一、阅读回答问题。 让生命的源泉长流不息 “小小水滴， 多可爱， 一滴一滴， 滴在石头上， 滴出一个， 小洞洞， 滴到太阳下山坡” 欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符， 在宁静的校园回荡。我们班“让 生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。 “叮咚，叮咚”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。 几个女 同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。 透过古筝的声音和优美的舞蹈， 我仿佛看见了洁 白的雪花纷纷扬扬， 把大地妆扮成粉妆玉砌的世界； 仿佛看见了

2、高耸的冰山在暖暖的阳光下， 化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海； 仿佛看见了水平如镜的西 湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布这些美难道不是水给我们带来的吗？ “刚才是主题班会的第一部分美丽的水” ， 主持人的话打断了我的遐想， “接下来要 展示的是第二部分生命的水” 。 人称“博士后”的张走上讲台。 “水是人体的重要组成部分。人体的 75%是水，血浆 中 90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人 体中无处不在；水是生命的源泉。 ”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半 是给张的，另一半则是给生命的源泉水的。 讲台上

3、的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分“呻吟的水” 。画面上只见工厂的 工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画 外音是水的呻吟： “我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠 心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢” 主题班会结束前，班主任老师沉重地说： “同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自 己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉 长流不息！ ” 1、短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。 2、划句子： 用“”划出作者联想的句子。 用“” 划出中心句。 3、填空 （1） “刚才是主题班

4、会的第一部分美丽的水”中，破折号的作用是。 （2） “我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。 ”用了修辞手法。 （3） “人体的 75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都 有 10%的水。 ”用了说明方法。 （4） “这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个 问（反问、设问、疑问） 。 （5）文中水受到的污染主要来自于。 4、文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？ 5、现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四 条） _ 二、阅读回答问题。 我爱绿叶我爱绿叶 1 瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古

5、今中外有多少诗人赞美过它的艳丽， 有多少画家描绘过它的丰姿。 2 可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托， 能有这样美丽吗？又有哪一朵美丽的花 朵能离开绿叶呢？ 3 大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水， 金黄的麦浪。然而我最喜欢的 还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。 绿叶具有很强的生命力。 4 绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。 我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建 设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工 作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切， 所以我爱绿叶，更爱绿叶 似

6、的四化建设中的无名英雄。 在短文中找出两组意思相反的词。 反义词：（）（） （）（） 用“”线把短文分成三段（在原文上画出）。 文章的第_自然段是过渡段。 用“_”线画出短文的中心句： “虽然但是”这组关联词是表示_关系的，并用它写一句话： 造句：_ _ 具有绿叶精神的人是怎样的人？ _ 三、阅读回答问题。 蜜蜂和蚂蚁蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂， 赞美蜜蜂的辛勤劳动。 画家画了不少采蜜图， 诗人写了不少赞蜂诗， 甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团： 蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天 黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可

7、人们只夸蜜蜂，不称 赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。/ 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎 乎地说： “” “啥问题？你说吧！ ”小蜜蜂回答说。 “ ” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！ ” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说： “这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是 为了自己，我的勤劳却是为了人们” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/ 1、填空： 蚂蚁 忌妒 蜜蜂的 是，蚂蚁 想来想 去想不 通的 是，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的 是。从中看 出。 2 、 文 中 两 个 省 略

8、 号 ， 第 一 个 表 示， 第 二 个 表 示。 3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。 、 4、联系上下文，在“”上补全对话。 5、看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。 _ 四、阅读回答问题。 _ 清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着： “我不能没有眼睛，不能没 有”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。 邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。 开始讲的什么他全然不知。 现在听见了，那是一个老 人的声音： “窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子； 牧童骑着老牛从夕阳中走来。 近处， 金黄的麦田， 麦穗随着轻风微微摇曳；

9、 树枝上对对麻雀， 瞪着圆圆的小眼睛”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡 去了。 第二天清晨，老人又开始讲述： “太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶 着太阳，在灿烂的阳光中飞翔”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽 也看不到了，他又嚎叫起来： “你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨”老人停止了讲 述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。 也不知过了多久。 他怕这寂静、 黑暗， 他需要老人的声音， 于是， 老人又娓娓讲述起来， “现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、 浮动)，星、 月含羞地看着大地，看着你和我，

10、祝福你能重见它们”听着，听着，他进入了梦乡。 就这样， 老人每天给他描绘窗外的景象。 不知过了多少日， 他终于拆去缠着的厚厚纱布， 他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了突然间，他 想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥 抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老 人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。 他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。 1.给文章加个合适的题目。 2.用“”划去文中括号内你认为不适合的词语。 3.读文中划线句子， 它是运用的修辞方法， 请

11、你也运用这样手法的写一句描写大树的 句子。 4.读文中“他突然觉得老人的眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号？ 5.“他突然觉得老人的眼睛”是那样明亮。”这一句话的含义是（）。 A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。 B.老人的心灵是那样的美好。 C.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。 D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。 6.对本文中心概括正确的一项是（） A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们 美好心灵的赞誉。 B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。 C.通过“他”对老人态度的转变，表现出

12、人与人之间的美好感情。 D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活 的赞美。 7.你想对文中的老人说些什么？ _ 五、阅读回答问题。 生之喜悦生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn） 痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始袭击病痛总是 早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺 （xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍， 但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，

13、 身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。 在医生的精心治疗 下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。 但置身马修的处境，就知道这种特定的痛 楚不仅给他带来了喜悦， 而且带来了希望。当然一个重要前提在于， 马修是一个意志坚强的 人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun） 的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚 至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu） 狂， 他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜 的马修能获得这一天， 但他和医生一起朝这个方向努力， 因而他盼望痛楚会在第二天早晨如 期到来。 （1）联系上下文解释词语意思。 以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句 子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎