美术老师实习心得体会.doc

1、美术老师实习心得体会转眼间我的实习生涯已过去近3个月。记得之前，我带着对教师职业的神秘感，踌蹰满志地来到大沥6联小学，经过近半年的实习后，我终究尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了很多东西。我觉得这次实习之行我没有白来，我在这1个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的终究目的就是要学以致用，做1名合格的教师，而在这次的实习进程中，我们所学的知识终究得到了实践。回顾这段时间的实习工作，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为1名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那末繁忙，但自己真

2、的实践后就觉得并不是想象中的容易。作为1名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的1些心得。1、听课在实习1开始我便开始去听课，在听课进程中，我发现每一个听课的老师都很认真地做笔记，我作为1个实习生就更应当认真去学习。听了1节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然之前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从1节课中我们可以学到如此多的东西，不管是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交换等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，不管这节

3、课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。2、充分的备课作为1名教师，想上好1节课，充分的备课是绝对是占主要地位。每一个年级每一个班级每位学生都是不同的，这是便需要教师在课堂进行认真的探索，备课不但备内容还需要备学生，进行1个周到的课程计划，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学进程中，自始至终能依照计划进行教学。展开以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指点老师学习、请教，这个进程也能学习到很多平时学不到的知识。3、调动学生的积极性大家都知道，“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知愿望1般都很强，

4、除书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相干的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于由于课本的局限而过于烦闷。4、作业的点评1节课的最后1个环节便是作业点评。作业点评是学生能力提高的重点。指点老师要求我首先应当肯定孩子们，然后再给予更多的观点看法，由于每一个孩子都各有自己的想象力，自己的想法，1幅好的美术作品是天然浑成的，孩子们的作品正是体现着这1点，作为老师就应当多鼓励学生，让学生在鼓励中成长。5、班主任工作第1次当班主任，我很多东西都不知道怎样去做。我的指点老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西

5、。4年2班的学生是1群热忱的孩子，在第1天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟习起来了，就在1周后，我已基本上能吧我们班学生的名字记住了，由于他们每一个人都很有特点。我作为班主任，主要的工作是：早上7点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡查上课况;可以说，做1个班主任，就是要把几近1天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生交换，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。积累好管理班级的方法很重要，我的管理班级方法就是：1、选好班干部，明确班干部任务。组织能力强、有号令力的班干部能很好凝聚全部班集体，组织以班主任

6、为核心班干部为管理层而其他同学牢牢团结1起的班集体，继而构成良好的班风和学风。在我实习的42班，小班干部的个人号令力很不错，但是还没构成管理整体，没有明确班干部的责任。2、制定好1套公正严明的班规。培养好了1个班干部团体，还必须制定1套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同保护，全部管理才可有序持久进行下去。在我的班里，1开始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强调的问题1而再、再而3地重犯。协助原班主任制定班规，全班同学通过履行以后，全部班的班风有提升了1个阶梯。3、仔细留意学生，及时解决问题。学生毕竟还小，出错误在所难免，作为师者，平时要多留意学生，及时

7、了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些毛病止于萌芽当中。4、留给学生足够自由处理问题的空间学生的潜力是无穷的，作为班主任，每时每刻都应当给与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利美满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力;也看到了我的不足的地方，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完善现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

8、。”争取早日成为1名合格的小学教师！4月1日，我很荣幸的来到了温州市南浦小学进行了为期两个月的教育实习。两个月的实习生活是辛苦的，也是如此得成心义。在南浦小学领导、老师及带队老师的支持和指点下，在专业指点老师们和原班主任林老师的帮助辅导下，我逐渐地成长着。原来掌握的教学理论1点点转化为教学实践，摹拟教学变成真正面对面的教学，虽然生涩，但在渐渐的成熟当中，让我的实习生活充满未知、欣喜、快乐，为我以后走向教师岗位奠定了扎实的基础。我深深觉得在南浦小学的实习期间，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像1颗饥渴很久的小草，在导师们的精心栽培下，迅速成长，实习工作也获得了较美满的成功，并较好的完成了实习

9、任务。本次教育实习依照学校的要求，主要任务有两方面：教学工作和班主任工作。1、教学工作在两个月内，在指点老师的帮助下，我共完成了9个新课时的教案，每周进行2节课的授课，得到指点教师、带队老师和同学们的意见和建议。并且，积极旁听其他实习老师的授课，及时记录听课笔记，学习其他实习老师的优点，至实习结束，已旁听了30节课时以上的授课内容。平时，及时批改学生作业，教师的工作安排并参与集体备课。在实习期间，很荣幸的是期间恰逢有区为解决疑问课程的优良课评比，南浦小学的指点老师们也特地帮我们把上课时间和其他老师进行了调和调换，让我们能有机会去进行旁听与学习。这给我的实习生活增加了很多色采，使我能很好地去接近

10、老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，使自己领悟到了如何讲授1堂好课，甚么样的课算是1堂好课。在实习前，我是个在微格教室进行摹拟上课都会紧张到忘词的大学生。而在踏入南浦小学进行实习以后，站上讲台的那1瞬间我感遭到了作为1名教师的责任感。在同学们信任的眼光中，指点老师的指点下，我上课愈来愈自然，愈来愈融入学生之间，向1名真实的人们教师靠拢，有时指点老师们还会表扬我的语音语态。还记得我在实习期间的第1堂课，授课内容是卷纸动物。由于之前的摹拟上课都是面对着自己的同学，而历来没有给1年级学生们上过课，在上第1节课的时候，我的课程设计出了大问题。在写教案时没有从学生的实际角度

11、动身，不了解1年级学生的学情，在课程设计中我以为圆锥这么简单的形状，同学们肯定能很快地自己动手做出来，但是当时没有想到的是班级里几近没有几个同学能够做出来的，结果在圆锥的制作上浪费了许多的时间，第1堂课结果就这样失败地结束了。第1堂课上得很差，指点老师吴老师不但没有责怪与批评我，还帮我向其他的美术老师调来了另外一节美术课让我再上1次。在吴老师的帮助下，第2堂课终究正常地上了下来。正是在指点老师们宽容与耐心肠指点下，在这8周中我教学设计的能力与课堂授课的能力飞快地提升着。通过自己亲身走到教学第1线与期间观模课的学习，使我认识到:1、课前1定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，必须仔细研究教

12、学大纲和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。肯定教学重点、难点、时间分配和作业布臵，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。要做好教学工作，2、课堂上要注意教学秩序和教学效力，如果课堂秩序很乱，将会直接致使学生接受效力不高，严重影响教学质量。3、上课时态度要从容大方平静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有豪情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。4、注意应用启发式教学和巩固性原则，在教学进程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完本钱节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。5、在课后要主动虚心肠征求指点老师

13、的意见，和重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指点教师的意见进行改进，为下1节课做好准备。2、班主任工作当了2个月的实习班主任，对班主任工作就有了很多的感触！1直觉得班主任是1项要很注意方法和晓得教育智慧的工作！这两个月，也从指点老师的身上学到了很多的东西，在我的印象中，林老师1直是1个很有亲和力的老师，她能很好地融入到孩子们中间，能处理好很多辣手的问题，能在不知不觉中把自己的教育理念和教育思想渗透到平时的管理中，既不伤害孩子的自尊，又能到达很理想的教育目的。可是，在我刚当班主任的时候，当时就找不到游刃有余的办法。学生的放学卫生1直很让我头痛，觉得不可以总是对他们板着脸，可是

14、也不能只是1味说好话。由于那样他们就会相互推脱，到最后谁也不想去干。林老师很有办法，她能把嘉奖和评价相互结合，分工明确，奖罚分明，还把其中1个最有影响力的人定为了卫生小组长，让他们自己去相互调和，这样，问题就自但是然地解决了。这样的处理方式既调动了孩子的积极性，又不会有失公允！在班级管理方面，林老师说他其实并没有觉得自己有甚么功底，只是1种待人之道。她说她常常把孩子当作大人看待，把自己的想法更多地告知学生，多从孩子的角度去斟酌，并给他们足够的信任和勇气。在我当班主任期间，处理学生的各种杂事成了我的1大乐趣，由于我能最亲近地接近学生;聆听学生的心里话，给学生们分饭菜，课间操的时候和学生们1起做操

15、，我尝试着让自己更加融入学生，了解学生。在实习期间我学到的很重要的1点就是作为1名叫教师必须酷爱这个工作，酷爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有酷爱教育事业，才有可能弄好教育工作。培养人是1项伟大而复杂的艰巨事业，它要请教师要有强烈的事业心，责任感，1般职业热忱是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的虔诚和忘我奉献精神，充分发挥自己的聪明才干。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上6点半起床已太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并不是1个理想的职业，相等待遇情况下，它比1般的行业要

16、更累，乃至在8小时外还不能休息。因此就要请教师酷爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的寻求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前寻求经济利益最大化的环境中保持1颗平常心，甘于孤单，才能在平凡而伟大的教书育人中寻觅到人生的价值。酷爱学生是教师酷爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交换。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指点，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上同等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，同等地对待每一个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们建立学习

17、的信心。我在实习中，每天动身前都要先检查1下自己的衣服是不是整齐。由于我明白，在教育进程中，教师的1言1行，1举1动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出榜样。凡是要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己首先不做。我深深感觉到这3个月我所学到的东西是在大学里永久学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每句“老师好”，在那时我是真实的1名人民教师阳光下最最崇高的职业！时间就像昼夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。为

18、期将近两个月的实习生活，眨眼之间，就在与同学们的频频挥手中闭幕了，看着那厚厚1叠的祝愿话语，心中实在有太难的割舍，也许自己确切努力了很多，但获的成果是远远大于付出的汗水，学到的各个方面才是至为重要的。这其中包括教学经验的积累、工作的实践和人际关系的处理，还有指点老师的谆谆教诲，学生的舍不得等等，所有对这1切的美好的回想，也将成为我记忆宝库中最重要的1部份！在成都市新津县丰田希望小学将近两个月的教育实习中，我的主要任务是教育见习，负责56年级的美术和3至6年级的科学教学工作和学校的德育工作。在实习开始的第1周，我便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。1开始，我都不知道怎样听课，不知道从

19、甚么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每一个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交换，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的1个状态和老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师1种互动，1种知识火花的碰撞。在全部实习进程中，教学工作是最为关键的1个环节，也是这次实习的中心点。在结束了1周的见习后，自然步入了教学工作中，指点老师要求我在上课前，必须有1份详细的教案和几次试讲，这样成功以后，才可以正式步入讲台。所以，教学的第1步，就是备课。为了备好1堂课

20、，我1般都会查阅大量有关的信息，并鉴戒1些教案中好的闪光点，比如问题情境的设置，学生的发问，如何突破这节课的重难点和板书的设计。至于试讲，是1个让自己更加熟练教案和教学语言的进程，只有全面了解了课本知识和熟习了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授知识点，更好地加强与学生的互动，这样才能活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性。固然教学进程也是1个由生到熟的进程，对完全没有教学经验的我来说，肯定会存在这样或那样的不足与缺点。比如我上的第1节课，我就发现了自己的缺点，比如板书设计过于混乱，上课衔接不怎样到位，语言不够生动与学生的互动很少等。上1堂课容易，上1堂好课很难，这是我实习最深的体会。上好

21、1节课，不但要求老师有1个过硬的基本功，包括普通话的标准，教案的熟习，粉笔字的整洁，而且更重要的是，让学生参与到这堂课，发散他们的思惟，培养学习的兴趣，不是简单的传授知识，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我都会强调，你们不要认为老师讲的都是对的，要抱着怀疑的态度来学习，有不懂的可以跟老师讲，我讲的不对的，你们可以再去查阅资料，务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲求1些方法，比如学生注意力分散的时候，我们可以想办法来吸引学生的注意力，有时穿插1两个幽默小笑话，这样做既活跃了课堂气氛，然后马上又可以进入到课堂中来。其实美术是最富有情趣的学科，也是1门艺术课。怎样

22、上好它，每位美术老师应当根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效力的全面提高，学习更加主动、自主的发展，同时我们也要学做1个有情趣的美术教师。情趣就是充满乐趣，不但要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的气力。做到这1点我认为，教师首先应当关注的是学生的生命成长。教师的崇高在于忘我的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是快乐的，我是幸福的。”应是1个教师永久寻求的教育境地。科学是1门非常需要探索精神与动手实践的综合性较强的学科，1个好的老师应当让学生感到是1种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言，都能

23、给学生心灵的震动。其次，1个有情趣的教师还必须有丰富的文化内涵和高超的教学艺术，包括科学的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，和处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，和语言、板书、操作等艺术。这些都将深入影响每个学生的长足发展。总之我们应当学会做1个有情趣的老师，固然这不是一挥而就的，而是1个长时间而艰苦的探索进程。总之，短暂的3个月实习生涯，让我学到了很多，不单单是教学经验的积累，而且是1次很重要的社会实践锻炼，我非常感谢我的指点老师和身旁关怀我的其他老师，也非常感谢我带的学生们，让我收获了1份份真挚的感情。我相信，通过这次实习，我向成为1名优秀的

24、教育工作者，又迈出了1大步！转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还每天盼望着实习结束的1天，而当这1天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当做了这个集体里的1分子。想到自己要离开了，是那末的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的1切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们1个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所产生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。 实习是大学阶段很重要的1件事情。实习锻炼了我

25、们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指点老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每堂课，听取老师的建议和教导。短短的两个月，给我留下了很多美好的回想。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。对师范生来讲，实习让我迈出了教师生涯的第1步，同时也让我初次感遭到作为1名老师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深入的是教师除在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实

26、习的特点，在教学进程中我必须尽可能使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽可能多抽取学生起来回答问题，虽然有些问题是没有甚么技术含量的。另外，在试教进程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指点者和助学者。让学生养成独立思考，主动获得知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在实习进程中我也总结了1些经验，现在给大家分享1下，不足的地方还望各位老师和同学批评指正。在真正课堂教学中，毕竟是第1次站在真实的讲台上面对那末学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且常常在讲课进程中

27、忘记下1步该说甚么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺少，除本身的怯场之外，也跟本身知识储备有限有关。虽然在课下我已花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那末大，教案毕竟是死的，课堂上，每一个学生对知识的理解不可能1样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很荣幸的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉其实不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课1样专心，我也渐渐克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技能，上网查阅资料，冷静地投入到

28、教学中，1步1步进步。我认为美术学习是以学生为核心，教师引导，组织学生积极参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，肯定爱好的学习方式，通过情势多样的美术表现手法到达学生全面掌握知识技能，提高学习兴趣和学习效果的目的，如何让全部学生生动，活泼，主动的学习，发展呢？我主要从以下几个方面入手：1、 走进学生群体，了解成长特点做为1名美术教师，深深知晓教孩子美术技能其实不是把他们培养成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想认识水平，并做到尊重每一个人的思惟方式和表现特点。小学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不准确，带有很

29、多印象成份；3内容不受束缚，带有强烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求太高，而且看画中内容是不是能够反应孩子的内心想法，有没有异于他人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，由于他们对画面内容的构思是最重要的，而技能的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐渐提高。所以，要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第1步。2、 在良好的课堂、情形中教学，会让学生在情绪上遭到感染，自然的融入到角色中，并能够积极思惟，从而唤起学习的兴趣和创造的愿望。兴趣是学生最好的老师。 如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果，因此在平常教学时，我采取了多样化的教学鼓励

30、方法。1、 当新课知识讲授以后，必须要检查学生的知识掌握情况，最好的方法就是把学生的作业挑选出来展现在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，教师最后小结。这类让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，老师及时的了解学生学习的情况，并能发现学习存在的问题；学生之间相互讲评也有益与激起学习兴趣，并且能够相互鉴戒，构成你追我赶的气氛，从而使学生的绘画水平得到提高。2、在每次授课后，用56分钟的时间对学生作业进行点评。我首先指出作业中存在的优点，给予适当肯定；在指出作业中存在的不足，但以师生共同商讨的情势解决方案，采取鼓励性的话语，比如 你这幅作平是非常好的，如果色彩搭配的更加艳丽1点就更好了。 这类方法大大增强了学生的成功感和自信感。