英言初中寒假校本培训研修纪要：复校开学后的教学策略.doc

1、英言初中寒假校本培训研修纪要：复校开学后的教学策略英言初中2020年寒假教师培训网络研修： “收心归位谋新局 凝心聚力铸新篇”主题之 “复校开学后的教学策略”研修记要 主题：复校开学后的教学策略 主持人：续新民 研修时间：2020年2月25日19:00-1:00 1、基本情况 由于复学工作1再延迟，对教师在校教学、学生在校学习温习的时间是愈来愈短，愈来愈珍贵。开学后怎样组织教学，这是个摆在案桌上的1个实实在在严峻问题，究竟该怎样做，我们把决定权交给大家，1起商讨，拿出1个切实可行的意见来！另外，虽然复学时间1再延迟，但根据文件要求“领导先于教师，教师先于学生”，全县各级各类学校教师自昨天都已返

2、校上班，我们站在以人为本的高度，暂时还没有通知大家，但不管如何，我们要在家高度自律，及时高质量完成教科局和学校下达的各项工作任务，不拖沓，特别是文化课的在线直播、教研、辅导，1刻也不得放松，线上教学是不是有效，平日辅导是不是扎实，作业检查是不是及时，教师要求是不是严格，将会是本学期学生与学生、教师与教师、学校与学校之间构成巨大差距的有力因素！那末复学返校后的教学工作应当如何展开尤其重要。因此，今晚全部教师站在我校学生学习实际的条件下，进行1场“复校开学后的教学策略”网络研修。 今天研修的主要任务是：研讨究竟应当怎样组织教学，是零出发点重新授课呢，还是依照直播课进度继续前行，抑或是走1条整合教材

3、、整合课时、整合教法、整合学法的整合教学之路！ 本次论坛共参与49人，除行政后勤人员外，杨照辉、李斌、高露、靳云霞、单丙圣、李鹏、朱慧婷未参加。 2、 成果综述 通过本次交换研讨，达成以下共鸣： 1、 可以整合教材、整合课时、整合教法，把之前直播过的内容系统的穿插在全部教学当中，再进行强化温习，对重点难点知识可以在周清测试中再次体现，反复巩固。 2、开学先测试，了解学情，针对学生的问题温习讲过的知识，对检测不过关的学生，利用过关时间，落实。 3、语文、历史、地理、生物、政治可以直接开新课，1边渐渐开新课，1边回头勤巩固，英语、数学、物理、化学可以先总结归纳，用两个课时解决学生困惑和疑问，再讲授

4、新课。 3、论坛摘要 段红星： 知识整合，构成体系不再碎片化；课时整合，缩减进度不愁时间紧；教材整合，增加容量不怕拓展少；教法整合，巩固所学不用多反复！我们要因地制宜，因材施教，因科而为，因人而异:可以9年级先进行评估性测试，了解学情，再决定如何展开教学，78年级可以集中共性问题直接开讲；可以语文、历史、地理、生物、政治可以直接开新课，1边渐渐开新课，1边回头勤巩固，英语、数学、物理、化学可以先总结归纳，用两个课时解决学生困惑和疑问，再讲授新课；可以分层教学，对师傅进行重点难点习题化训练，对徒弟进行例题基础辅导性过关；还可以理科知识习题化，能力生活化，文科知识清单化，重点拓展化！总之，1定要根

5、据学科特点，学生特点，学校特点，慎重的做出精准决策，为实现质量提升的短平快、稳准实而努力！ 阴贝贝： 网络课的效力低是我们公认的，但是我们也要相信，我们各班的尖子生还是认真对待的，从提交的作业质量可以看出来，但是对中等乃至偏下的学生来讲效力很低，几近为零，所以我认为我们初3物理，开学以后还需要利用1周的时间将新课结束，再把前面的内容简单梳理，通过做题来构成能力，同时对尖子生培优拔尖，利用中考真题和摹拟题提高他们的综合能力，这样既能斟酌到后面的学生，也能统筹到尖子生。 要想真正提高网课的效力，我认为，我们班主任最好能1节课1总结，不单单通过打卡来判断学生学习情况，我看了下今天158的物理，所有人

6、全部打卡，打卡很积极，但是有3个人没有参与，有两个人参与不到5分钟，这类人我逐一打了电话，希望先能从情势上逼迫他们参与，再者，我们可以小范围的或分层的跟学生通过钉钉群利用视频会议功能，与学生面对面进行交换，可以落实知识，这样会增进他们上课的效力，不能听了就算了，让提交作业就抄他人的。 杨紫钰： 复课开学后，鉴于时间紧任务重，零出发点授课明显有些浪费时间，我们还应依照直播课进度继续前行，所以要捉住当下，加大对学生落实力度，让没上线没认真听课的同学，1定要反复看回放去学习温习，去巩固。同时，我们也能够整合教材、整合课时、整合教法，把之前直播过的内容系统的穿插在全部教学当中，再进行强化温习，对重点难

7、点知识可以在周清测试中再次体现，反复巩固。所以，当下直播课堂我们要加强与学生的互动交换，鼓励学生不懂的地方要积极大胆的提出来，要求学生1定做好课前预习，提示学生及时完成作业。 续新民： 在复学之前，我们除要上好网课，积极催促学生学习以外，我们更重要的任务，就是要了解我们学生哪些知识没有掌握好，我们就要成心识的在这些知识点方面提早备好课，利用自主学习时间给学生点拨，讲透，开学后我们可以再1次强化训练，多反复几次，重点自但是然就是重点了，难点也就渐渐的得到了突破。开学后，不要急着讲新课，最少利用1周的时间对前面所学过的知识进行整合，对重点知识进行再发问再落实，强化训练后，看效果如何再开新课。开学以

8、后，各科时间都比较紧张，任务也比较重，但我们绝不能忽视了学生的掌握程度，学生学习的质量，且未只求速度而轻了质量，切莫贪快求多，像猴子掰玉米1样收获甚微，我们1定要稳中求胜，踏踏实实落实好每点知识。 常志远： 开学后可以进行重点知识进行温习，但没必要要从头开始。可以在正式开学后精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，从而有针对性地制定教学计划。把讲授新课的时间用来温习重点，可以最大化的利用时间对已学知识点加大巩固，提高学生的学习效力。对地理学科，首先要对学生的课本知识勾画笔记进行检查，让学生翻开书能找到每节课的重点；其次强化知识落实，通过背诵和习题训练加深学生对课本

9、知识的记忆和理解；3.分层优化，针对学生学习良莠不齐，课上课下过关要加大对学困生的帮扶，确保地理没有差生，人人能合格人人争优秀！ 姚战强： 对网课，学生与学生之间点差距会更大，自觉，自主性比较好的学生会更好，可以说不受甚么影响，乃至会比在学校学得好，而哪些不能自我束缚，行动习惯差的同学恐怕就是零了。开学后，建议测试，分层教学，部份学生就要零出发点开始。 李茹： 由于时间关系，我个人认为不需要重新授课，由于部份自觉得学生在直播课中一样会收获很多，开学后只需要对重点知识进行温习，对语文而言，就是对必背古诗文进行系统默写，唤醒学生的记忆便可，同时对重点知识串讲温习，减少时间的浪费。 刘雪丽： 开学后

10、，可以在讲新课的同时，对相干的知识进行温习， 知识体系要在学生的头脑里构成，而不是只写在黑板上。我认为不需要重新授课，但是重点知识还是要反复温习的。开学后要整合知识，构成知识体系，更重要的是要捉住考点，进行练习。 车志智： 我也建议复课后依照进度继续授课，最后1章的内容圆是寒假作业里需要预习的部份，那是我们就是催促学生每天预习并且把相应的习题做好截图发群里，我们也都是批阅了并且共性问题点拨了的，后来直播课又重新讲授，大部份学生还是熟习了的，重新讲可能会耽误大半学生的时间。继续依照进度讲，在训练进程中学生会愈来愈有中考的紧急感，这时候候对学生的共性问题，重难点问题再进行点拨可能效果也会更好，学生

11、可能会更专心。 何金菊： 开学复课以后还是依照直播课的进度往下进行，在进行专题训练的进程中可以对直播课中的知识点有针对性的温习1下是可以的，但是没有必要全部再重新零开始。 邓雪燕： 开学时间较晚，所以下学期时间紧任务重，所以我认为，应依照直播课进度继续前行，不然进度达不到。网络课不如在学校我们可以捉住学生，但是我们也要利用好课堂的每分钟，利用好每节自习去抓好落实。在每天的直播中，1定要让同学们做好笔记，并进行相干联系，利用家校本检查每位学生的笔记和作业，在晚自习时进行重点背诵及题目点拨精讲。 杜丽娟： 依照直播进度继续上课，就化学而言:溶液这1单元垣初老师已上过1次，校级直播又上了1次，上周县

12、级直播又温习了1遍。1个单元上了3遍，虽然存在个别学生不听课不看直播的情况，但大多数还是能坚持的。每一年化学新课都是结课最迟的，开学后应当继续往后上新课，上完课温习阶段可以把直播内容重点温习1下就行。 李超： 网络直播学习效果难以把控，开学后应对重点知识再做讲授，帮助学生建立知识框架和体系。对初3数学来说，只剩圆这1章在学校没讲，本章知识学生主要在网上学习，到校必须串讲，但要整合起来缩短时间。 初3学生毕竟很快面临中考，如果在中考时间不推延的情况下，个人建议中考备考温习应当拣重点板块重点知识重点温习，对学生必须拿分的基础题练习到位，少讲多练；对重点题型要保证时间，先讲练结合，再以练代讲；对有难

13、度的题目，可以单独加1节晚自习辅导有能力有潜力的同学。马无夜草不肥，尖子生的培养1定要加大难度，加大做题量。另外一方面，我个人感觉，今年数学中考题目不会太难。 高永芳： 开学后，可以利用1两节课时间对假期知识进行1个串讲。然后对学生假期所学知识进行1个全面的知识测试，只需要对不过关的学生严抓集中过关落实。按假期授课进度继续授课，就是要让学生知道，学习是他们自己的事。等考试前温习时，再对重点知识进行重点讲授。 郭绛霞： 开学后授课思路：1,对英语学科，直播课讲过的东西不会再专门的去讲，而是在以后的做题中去反复强调，加深理解, 在平时授课中对学生进行思想渗透； 2,加强基础辞汇和语块阿姨，句型的落

14、实，精练习题，精讲习题，在习题中去落实温习； 3,对知识要进行整合，由1个知识点去引入相干的知识点，到达更好地效果。 刘倩： 我觉得开学后时间紧，任务重，对网上学习的东西，我们都有每周的测试，能够检测出多数学生的学习情况，虽然个别同学不好好听课，但毕竟是少数，开学后我们可以重新整合构成检测体系，以测带讲，在学生充分暴露问题的情况下去讲的东西，他听的时候会更用心。 郝雅楠： 开学后时间紧，任务重，主要应当以直播课的进度来进行新课讲授。但是前面直播的内容也应当利用晚自习或周6日布置相应作业，让学生再次巩固，对英语来讲前面的单词可以抽查听写，课文可让学生再次背诵，及时巩固短语等所学内容。 杨波： 开

15、学后，时间紧任务重，我个人觉得，应依照直播课进度继续前行，所以要捉住当下，加大对重点内容的讲授，然后对这些重点考核加大落实力度。所以在每天的直播中，1定要要求同学们做好笔记，并进行跟踪练习，然后晚自习时进行重点点拨精讲。这样的话，复课后就不用花费大量时间再去重复。复课后，对我们英语学科而言，应当把重点放在辞汇积累上，要在平时的学习进程中加大对辞汇的落实。 对近来直播的重点，我们也是要反复训练的，只是我们不用再那末详细、分散，而是要把这些知识放在综合题中进行训练、讲授，从而得到更好的训练与理解。 开学复课后，英语温习重点: 1.从辞汇开始，每天1/2个单元的单词，1定要做到延续跟踪落实（优生辞汇

16、需要4会:知义、拼写、重点辞汇变形；其余同学主要认词，课表辞汇必须捉住）； 2.整合教材，做好重点内容温习，从听说读写译5方面加强对课本温习的整合； 3.温习的同时也要加大试题训练，在训练中积累，在训练中掌握做题技能； 4.对9年级英语学科而言，由于近来直播所讲内容都是分散的知识，没有综合性，且直播大部份内容分值小。所以，我们还是得做1些综合的题练才能让尖子生、优生得到提升。 其实不论是甚么层次的学生，要想学习好英语，要想真正提升，归根究底，最主要的还是要做好辞汇积累，1定要在落实上多下工夫。 梁华腾： 把教材知识罗列出来进行整合，对重点内容，难点内容进行整理，通过培优拔尖的情势和学生收看直播

17、的时间长短参与程度，开学后分层，化学还有两章内容，在中考中分值不低，而且难懂所以，对这块儿的内容在线上直播的同时，老师也整合1下，结合历年的考题，把这块和上册的内容以专题情势，开学后重点突破。 周欣： 我觉得不用零出发点重新授课，毕竟不听课的人只是少数，但是也不能完全放任不管，网课的效力和学生学习的质量难以保证。因此，我认为开学后首先应对学生做1个全面的检测，结合假期听课时长和打卡情况，根据学情份层教学，把没有听课的学生和不认真听讲的学生抓起来，安排专门的时间进行集中授课。整体上仍应当依照目前授课进度继续前行，确保已学会的好学生有事可做，继续进步。同时，对假期网课所讲知识进行系统整合，构建框架

18、，让学生真正掌握重难点，提高学习成绩。 李海生： 必须先摸清底子，补重考点的短板，扎实新课讲受，过关落实坚持始终。时间是紧张，但可以挤，全部师生1起挤！ 李俊艳： 开学后，网课中已讲过的我觉得不用重新讲。先检测1下查缺补漏。把那些不学习的学生或说学习中没解决的问题1下子就可以够看出来。采取相对应的措施便可。 网上效果虽然看似很差，其实只要孩子能够做到跟前听了，基本知识点都能记住。所以孩子在家长看来没有听，作业不会做。实际知识点他已有印象，缺少的是练习。 那末在正式开学后，若是老师零出发点教学，孩子也不愿意听。由于在他看来，老师讲的他都听了。所以开学后就是对网课的知识点加大练习。 李琳： 开学后

19、，初3时间紧任务重，课堂上随着直播课程的进度继续进行。但由于直播的进程中，学生的知识笔记整理不到位，落实欠缺。在开学后，从第1天开始，每天1部份知识点，让学生做到基础史实扎扎实实的过关。对优生，结合去年的百校联考题和学生已有的资料，让学生加大做题力度，规范做题，提升做题能力。 李娜： 老师通过之前的培优测试要对学生网上学习效果有1个明确掌控，哪部份学生认真听课了而且掌握较好，哪部份学生课堂全程参与互动也较好但就是不出成绩，哪部份学生是只打卡不听课没有任何收获的。开学第1周用两3节课对网课学习内容进行1个汇总。生物学科可以准备好知识清单，这是每一个学生必会的，同时还要有基础题和提升题。要求不同层

20、次的学生完成不同的任务。总之，让优生有更高的提升，中等生能做到灵活应用所学知识，学困生可以掌握最基础的知识。 鲁亚西： 开学以后，1定要对之前单元的重点进行2次强调，针对单词和短语，通过听写进行2次巩固。对核心语法，如现在进行时，不定式等在习题进程中进行检测。在了解学生的掌握程度以后，查缺补漏，开始新课讲授。 芦珍珍： 开学后，先把网课学得内容重点，考点再温习和巩固，课本上的各栏目要补充，让学生把笔记补充到位，下发知识清单落实。制定教学计划，公道计划时间，新授课要扎实高效，在有限的时间完成课程内容。 裴梓婷： 我认为继续依照直播课表往下进行，由于时间确切比较紧张，不能耽误后面的温习进度，1轮温

21、习按步骤进行。固然，开学以后也要对直播过的课程再进行系统的回顾温习，这时候候主要以检测题的情势来考察，1来再次检验学生对知识的掌握程度，2来对学生仍有疑问、困惑的地方也有了明确的过关目标，这个环节可以放在1轮温习结束以后。到2轮温习就要整合教材，对6本书触及的相干联知识进行整合温习，这样学生接遭到的知识也很系统，也能加深对知识的理解和掌握。 乔丽华： 开学后，还是随着直播进度上课温习，初3时间紧，不可能再重新开始。所以，开学先测试，了解学情，针对学生的问题温习讲过的知识，对检测不过关的学生，利用过关时间，落实。 任萍萍： 对讲过的内容可以以知识点的情势或专题的情势给学生进行习题课的训练。 尚剑

22、： 复学后应先摸清学生底子，过行1次针对性考试，然后按直播课的进度继续进行专题温习和专项训练，同时加强基础知识的背诵识记，英语学科不管怎样考必须建立在大量的辞汇积累上。 石刘刘： 如果是我，还是会依照直播课进度继续前行。今年的中考对初3学生来讲面对的困难都是1样的，但一样机遇也是1样的。对自我管理能力强的同学来讲，有主动学习的意愿，能积极主动学习，对学习能力强的同学来讲，能独立思考，身旁有手机、电脑网络，可以随时查阅资料，线下有父母陪伴，线上有老师随时答疑解惑，学生之间有很多群可以相互讨论，是很好的学习机会，但是，实际上我们的学生自我管理能力真的强吗？学习力真的强吗？不敢保证！开学时间1直延迟

23、，但中考就在那里，时间愈来愈紧急，所以，鉴于学情不同，开学前我们会统1对学生进行摸底，把基础知识分板块做成学案式检测题，对优秀的学生我们不能浪费时间，继续进行专题温习和专项训练，对学困生我们不能放弃，从基础知识入手，把高频考点和易错易混知识点进行面对面过关落实，尽自己最大的的努力去帮助学生学会学习，对自己负责。 苏荣： 开学后依照直播课进度继续往下讲，在讲的进程中利用自习或抽1两节课的时间补补前面的重点知识，没必要重新开始，本来就时间紧，任务重。而且有些学生虽然我们觉得人家差，但是人家自己不自知，就是重新再上1次课好处也不大。还是穿插着继续讲吧。 贾佳： 我认为各学科应当根据各学科的学生在家学

24、习情况展开各自教学计划。我们语文，我认为可以采取段校长所说的“走1条整合教材、整合课时、整合教法、整合学法的整合教学之路” 不用从头再来，根据语文学科特点，整合语文重点内容，狠抓重点落实，再抓基础的条件下，提升学生高阶实力。 王建芳： 开学后我认为：1.摸清学生假期学习的底子。2.针对学生各自存在的情况因才施教，分层施教。3.重点内容仍要捉住不放过，人人落实，特别是假期欠账的同学。4.假期落实与新内容两手抓，同时进行，这就需要我们整合内容，突出重难点，保证课堂的高效。5.发挥集体备课的优势，群策群力，有效备课和训练。 王瑗瑗： 就初3学生而言，现在时间特别紧任务特别重，我认为体系性温习比较重要

25、，进行知识整合，对重难点知识还是要屡次重复。刚开学时进行1次摸底测试挺必要，最最少能大致了解学生基础知识掌握情况 许端端： 应当依照直播进度上课，初2英语10个单元，按1星期1个单元加习题的上课还是有些紧张，但是英语开了学也得把前面学过的单词词组反复背诵听写才行。直播课还是要精心备课，大胆取舍，做到重难点突出，课后要加强辅导和练习。 杨双双： 开学后时间短，任务紧，不能重新讲新课，依照直播的进度往下进行，重点知识进行反复的温习。 张凯斌： 针对数学这门课，首先要对学生进行摸底，弄清楚学生究竟是甚么会甚么不会，然后基础知识题要大量练习，在这个基础上再进行适当的拓展。通过大量练习，将知识和解题技能

26、联系起来，到达融会贯通的效果。 张林娜： 时间紧急，来不及重头讲，接着网络直播的进度讲，但是学生的学习情况不同，需要摸清，对不能过关的同学得逐1讲授落实。更要理好知识清单，打印下发，便于落到实处。 赵宇鹏： 开学后，可在继续温习的同时，课堂上利用部份时对假期所学知识进行重点串连温习，配合相应的习题精炼，做好转动温习，毕竟中考历史是综合考量，专题考核，过分强调知识点的碎片化，只会让学生缺少学科整合能力，不能有效应对大联考的试题要求。 目前初3历史的网络课堂直播是依照历年中考温习节奏有序进行的，县里直播+我校自主辅导+自习辅导，分层优化教学和落实，在夯实基础知识的同时，也提升了温习节奏。课下加大催

27、促力度，要求家长做好，抓好基础背诵默写很有必要。 开学后，时间紧张，信息技术，理化实验等要分走1些时间，应当在现有教学进度基础上，加强检测，提升效力，待1轮温习结束后，2轮温习时进行教材整合，整合温习，使学生系统消化当下的1轮温习知识，跟进大联考要求。 郑桥桥： 开学后，时间短任务重，重新讲新课肯定是不行的。对初3新课只有最后1章，也相对较难，考试经常是1到大题，所以不用温习，在综合温习时或试卷练习时重点讲1下就行。对温习的第1章实数全是计算，学生主动性不强，不够认真，来学校订于这块还得专项练习，然后依照进度讲就能够了。 孟翠蓉： 开学后时间宝贵，从头开始教学时间肯定不够，先按进度继续教学，同时完善之前的笔记，在教学中再串连起之前的知识。教师对谁没掌握好，没好好学都