体育教学策略_第1页
体育教学策略_第2页
体育教学策略_第3页
体育教学策略_第4页
体育教学策略_第5页
免费预览已结束，剩余27页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、，体育教育战略、张笔、ECNU 2013广东省教育研究院、教育战略、实现教育目标的综合方案、学校、学生条件、根据教师的特点制定的教育行为和方法，所有学生都充分参与。为所有学生提供成功的机会。重视课程的教育功能。不仅关注参加者，还关注学生的学习主体地位。体育教育战略的目的，教授战略-教授式频谱，完整的体育教育理论，穆斯卡莫斯顿博士在1966年1板块体育教育中首次，教学风格谱的演变，最初，现在，体育教育风格理论的逻辑结构，准备阶段注：根据学生再现能力的培养或发现能力的不同，集群、徐璐不同教授风格的决策行为、再现式集群、发现式集群、徐璐不同教授风格的决策行为、徐璐不同教授风格的决策行为、“斜线”问题

2、、问题：一个班的所有学生怎么能成功越过绳子？ (要求必须保证挑战性和成功)，徐璐不同教授风格的决策行动，徐璐不同教授风格的决策行动，徐璐不同教授风格对学生发展的影响，各种教学风格对促进学生、社会、感情、身体和道德的影响是不同的。案例1:统一的拍摄动作(命令式风格)，本质特征：学生根据教师的密码或其他线索，有秩序，按照标准严格执行教师分配的任务。案例2:运球练习(练习式风格)，本质特征：学生个人、私底下通过教师的单独反馈练习记忆和重复的任务。案例3:炮口跳跃练习(互惠式)，本质特征：学生进行社会互动，相互观察，提供相互反馈，反馈是基于教师提供的具体标准。案例4:跳跃准确度练习(自检式风格)，本质

3、特征：学生单独进行任务练习，并根据教师提供的具体动作标准进行自我评价。案例5:篮球射击练习(柔道式风格)，本质特征：教师指导通过问题的逻辑和顺序找到以前不知道的概念、原则、关系或规则。案例6:在篮球比赛中投篮的方案(集结式风格)，本质特征：学生利用集结式思维过程发现正确(预定)的答案。案例7:篮球队得分方案(发散发现式风格)，本质特征：学生们利用发散性思维寻找不同(或多种)的答案/解决方案。体育教育战略理论的启示(需要注意的问题)，1。体育教师要有终身学习能力。体育教学应重视学生的学习与教师和学生的互动。3.重视实现体育教育的核心素养，特别注意与体育项目的特点相结合。4.教学策略最好没有好坏，

4、优劣，高低，适度。5.教学战略发展的最终目标是实现学生的自我教学。也就是说，教书是为了不教书。隐性教育，显性教育，排球宽容田径严密的帆船和体操完美国家像紧密的乒乓球橄榄球被动足球，篮球合作武术亭，煤气，新队伍队形根据各个项目的特点，要有机地结合体育教学进行教育，有运动能力，热衷于运动文化，不怕我们的目标不能，怕想不到，1.9日完成了参加性虐待会的教案，10日下午和11点进行审查。2.教师进修问卷编制3。努力成为中国教育学会会员，中国教育学会的个人会员：个人会员入会程序：确认首页http: index.php点会员申报成功完成，审查缴费(提供发票名称)学会颁发了中国教育学会会员证。学会为会员的专业成长和课题申报提供服务平台，教育部规划课题和中国教育学会课题申报工作即将开始，申报只在会员中进行。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论