人教版六年级上册语文第五单元复习知识梳理优秀课件

1、第五单元梳课、注音组词、ni扭曲、ku胯下、ch厨房、to陷阱、wi刺猬、ch畜生、cun逃窜、注意读、银项圈、行政许可、毡帽、脖子上、绑缚、畜生、五行正(zhng )月、(f )、神佛(f )、供(gng ) 追悼逝世爱抚悼词挽联枯瘦深沉的慈爱咳嗽，风霜冠李戴北风怒吼，突然地醒后深更半夜三更(gng )失声痛哭，追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声哭泣：悲哀情过于窒息，哭泣无声。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：将死者吊唁的同时慰问家人。 囫囵吞枣：从前是指囫囵吞枣。 现在是不分析读书而大致接受的比喻。 张冠李戴：以前是指某张帽子戴在某李的头上。 现在，比喻弄错了对方或弄错了事实。 饱经风霜：形

2、容经历了许多苦难。 1、由于悲哀过于窒息，哭得发不出声音。 (2)一口吞枣，不用读书等分析，大致接受。 形容经历了很多苦难的事情。 也就是说，工作不认真，不好。 是举行悼念将死者、葬礼时的专用对联。 你觉得我是谁？ 咽枣，风霜，马虎，哀歌，失声哭泣，6，形容一下就明白了。 死了，死了。 多用于表示对死者的敬意。 () 8、吊唁将死者、慰问家人。 幽深隐匿难以理解。 继续推测我是谁。突然地悟、逝世、吊唁、深远、翻译(y )、懊恼(o )、鲁莽(mng )、薰黑(xn )、憎恶(zng )、虐待(n )、突然地：表现出惊讶或引人注目的东西，形容在文本中有鲜明的意义。 懊悔：不应该做错事，说错话，在

3、心里这样做。 鲁莽：鲁莽。 言行粗糙不慎重。 犹豫：犹豫，拿不定主意。 摩挲：用手抚摸。 颓唐：无精打采。17少年闰土，作者：鲁迅，(深蓝色的)天空悬挂着(金黄色的)圆月，下面是(海边的)沙地，都种着(一望无际的)伊卡斯。 其间有一个十一二岁的少年，用手握叉子，扎进了一只猴子。 那个陶匠扭了扭身子，反而从他的胯下逃走了。 摄影图片，朗读和背诵，他紫色的小圆脸，头上戴着小毡帽，脖子上戴着明亮的银项圈。 文章从两个方面阐述了这些个的新鲜。 一个是海边有这么多五色贝壳，另一个是伊卡斯被猴等动物吃掉被破坏的危险。 “我”从来不知道这许多新鲜事。 “我”过着穿着衣服伸手、吃饭开口的生活，所以没有接触过这

4、些个。 这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。 我不知道世界上有这么多新鲜事：海边有许多五色贝壳的伊卡斯有这样的危险经历，但我只知道在在先水果店里卖。 素：总是这样，这样。 只是：“新鲜的事”:闰土对我说的那么多农村，关于海边，这些个的事我都不知道，所以感到新鲜。 明白这句话的意思，啊！ 闰土心里有无限奇事，不为平时的小伙伴所知。 他们不知道什么。 闰土在海边时，他们就和我一样只看到院子高墙上的四犄角旮旯的天空。 “他们”指的是“我”的日常小伙伴。“院子高墙四犄角旮旯的天空”因为“我”和“老小伙伴”生活的天地非常狭窄，整天困在高墙深院子里，与住在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。 这句话的

5、意思是，“我”和“平常的小伙伴”是“少爷”，整天住在研究生院，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，视野狭隘。 这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，表达了对农村多彩生活的憧憬。 这是“我”表达感想的句子。 七、根据课文内容填空。 本文摘自鲁迅的短篇小说。 只要记录四件事，就能在家乡雪中捕鸟，在海边拾贝，涨潮观鱼，健康可爱，勤奋可能，遵守诺言，深入， 怀念，知识丰富，机智，在英勇的，看到甜瓜刺猬，“我”愿意，紫色圆圆的脸，头戴小毡帽(我的思想感情变化)，我的伯父鲁迅先生，周昙，你根据各个部分的主要意思分别是小标题报考你，追悼伯父很可爱，说水浒传很有趣，救车夫，关心女管家，笑着“撞到墙了”，听了伯父

6、的话，我害羞，懊恼，比挨呲儿还难受。 “哈哈！ 我的记忆还是很好。 ”这句话表面上似乎是夸耀自己的记忆好，实际上用幽默的的话，委婉的语气批判“我”读书是马马虎虎的。 这篇短短的语言描写揭示了鲁迅先生的含蓄、幽默的、趣味的性格特征。 2、这个词的意思是什么？ 3、“我”听到这句话，为什么比挨打更痛苦呢？因为伯父的话打中了我的要害。 的确读书不认真，太马虎了。 “你觉得周围一片漆黑，不容易撞墙吗？ 不怕鲁迅先生的挫折，不怕迫害，顽强的斗争精神和革命的乐观主义态度。 1、“周围一片漆黑”是什么意思？ “一片漆黑”，当时的社会黑暗，一点光明也看不见，人民没有民主，没有自由。 “撞墙”是指与反动势力战斗

7、时受到的挫折和迫害。 2、“撞墙”是什么？ 3、这个词的意思是什么？ 这句话的意思是鲁迅先生在黑暗社会与反动派作战，受到了反动派的迫害。 从这句话中你感受到了什么？ 3、与“救车夫”交流，重点朗读下列文章，留心其中动词的使用。 他们把那辆手推车推上车，蹲下，父亲拿着大头针定径套夹着玻璃东鳞西爪，伯父拿着硼酸水给他漂亮地清洗。 他们又给他上了药，缠上绷带。 连续使用九个动词“扶、蹲、半跪、持、挟、持、洗、敷、刺”，突出鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”的动人形象。 这个时候，我清楚地看了看，而且现在还清楚地记得。 他脸上已经没有那种慈爱的快乐表情了，他变得那么认真了。 他不回答我，只把瘦手按在我头上，

8、有日子不动，最后深深地叹了口气。 鲁迅先生说明了旧社会的罪过，他无法抑制对此的憎恶的心中的感觉而生气。 他自此车夫又想起千万穷人，在痛苦中，这是因为社会制度情不合理。 伯父知道根源，却解不开穷人的苦，脸色变得严肃了。 这句话表达了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳动人民的极大同情。 1、文章中的两个“清楚”发挥了什么作用？ 两个“清楚”强调当时的情景给“我”留下了深刻的印象。从文章中对伯父的表情、动作描写做了什么说明？ 这个时候，伯父想了什么？ 鲁迅先生是个什么样的人，请从正文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。 回顾文本，分析形象。 “的确，伯父是这样的人，他很少为自己着想，也很多为别人着想。 18

9、、我的伯父鲁迅先生，我的伯父鲁迅先生，关于水浒传，救助车夫，关于女管家，关于“撞墙”，爱护青少年，痛恨旧社会，勇敢斗争，关于劳动人民，为他人多想，为自己少。 通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的一些印象，鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多，表达了作者对鲁迅先生无比的怀念、爱和敬慕的心中的感觉。 朗读、中心思想、19、一面、阿疲、文本，整理文本水平，全文可分为两个部分。 第一部分：按时间顺序描述作者与鲁迅会面的全过程。 第二部分：写这个“一面”给作者带来的巨大激励和影响。 阅读课文，弄清事物的六个要素。 时间：1932年秋天的一天，地点：内山书店，人物：我，鲁迅，内山大老板，事情的原因

10、：因为我要换班，到换班还有30分钟，所以去内山书店避雨，休息。 我在书店看书，内山的老板很有礼貌地接待，但是我买书钱不够。 之后与鲁迅会面，聊天，鲁迅向我推荐了书，并赠予了书。 事情的结果：从“一面”受到了很大的激励和影响。 事情经过：这是以书写者为中心的记叙文：作者主要是用什么描写鲁迅的，外表描写，(1)我看着里面阴沉，天黑，坐在南头的是瘦的，只能分辨是五十左右的中国人。 (2)他的脸又黄，又瘦又担心，好像一个大病新愈的人，但很健康，一点也不颓丧。 头发约1寸长，明显没有剪有日子，但一根根精神抖擞地站在直溜溜上。 胡子很醒目，好像是用浓墨写的所有者的“一”字。 (3)我惊讶地注视着他：黄里一

11、脸白色，瘦得教人担心的头上长着长头发的直溜溜黄羽线长衬衫所有者“一”字样的胡子左手握着黄烟嘴，吸烟的一方已经黑了。 远景、中景、近景、描写、特征、写法、消瘦、五十左右。 嚼着烟嘴，脸又黄又白，消瘦教人担心，健壮的头发约有一寸长，站在直溜溜上的胡子很惹人注目，所有者的“一”字正直又慈爱的眼竹枝般的手指。 脸黄带着白色，教导人消瘦担心，头上长头发竖在直溜溜上的牙黄羽线长衬衫隶体“一”字样的胡须黄色烟嘴，乌黑的笑容点点头。 又瘦又瘦，身体很好，头发站在直溜溜上，胡子瞪着眼睛。 瘦，头发站在直溜溜上，胡子是“一”字，抽着有日子烟。 粗线被整体地描绘，部分地细致地描绘，特写，不同点：第一次远，在黑暗中，

12、为了描绘整体人物的身体，年龄，人物的形象“模糊”。 第二次是在附近观察，画得更具体更细致，形神兼写人物的气质。 第三次更近，观察更细致，鲁迅的形象也更完全清晰。 好好品尝语言，体会语言的感情色彩。 1、看了它的书脊，鲁迅翻译的三个字进行了突然地印刷，我如有保证，马上从书架上取出一本书。 “赫然”非常鲜明，在明显的意义上，书是鲁迅翻译的，鲁迅当时是著名作家，又是光明的象征，所以说“好像得到了保证”。 作者写了看到鲁迅翻译的兴奋心中的感觉。 表达了作者对鲁迅的敬慕之情。 2、我爱抚那本书扔掉，不买，不说不买。摩挲是反复抚摸，反复触摸“可惜”，写作者渴望，难以得到的无奈之不符点的心中的感觉。 4、我

13、结结巴巴地快要跳起来了。 一定！ 没错，一定！ 那个名字在我心里乱七八糟，我环顾四周，但没有跳出来。 “结巴”“我环顾四周”:“我”发现突然地自己的崇敬，爱老虎油鲁迅先生站在身边，很难表现出兴奋的表情和幸福的心中的感觉。 表现出当时社会环境的黑暗和险恶，恐怕会有密探的流动。 作者阿疲当时是“左翼剧连”的成员，是中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。 一个是崇拜鲁迅的文学小二哥，一个是关心文学小二哥、有爱心的鲁迅，心中有灵犀，乍一看就是那样。 “我”这种兴奋的心中的感觉是按捺不住，而按捺不住。 一是当时的环境危险，无法揭露鲁迅；二是作者为了强压自己的感情，保护鲁迅而努力。 这表达了作者对鲁迅先生的

14、衷心敬爱。 鲁迅先生的名字是：5、他的手有多瘦我鼻子里突然酸，快哭了。 我恭恭敬敬地鞠躬，把书放在帆布袋里，背对背地走出了书店的门。 “他的手多么瘦”表明鲁迅先生忧国忧民，辛劳一生，作出了极大的自我牺牲。 “鼻子里淘气酸得快哭了”:深深感动了作者不顾鲁迅自己的健康，把整个生命献给革命事业的崇高品质和自我牺牲的精神。 “谨鞠躬”:是作者对鲁迅的衷心感谢、崇敬和敬爱。 找到文中的环境描写语言，体会其作用：第二节：“天上飞着牛毛细雨”。 “我”为进书店提供了可能性，“我”为与鲁迅会面提供了一些必然性。 第五节：“在门外，像小雨的烟雾一样被秋风卷起，不分方向飞翔。 店冷得像地下室一样，冷气从裤子的管子

15、往上钻。 店老板的殷勤接待和鲁迅的热诚的爱情，店的悲哀的冷，冷冰冰的。 那么，朗读本文最后两个自然的节目，“我”怎么能在受苦受虐的同时咬紧牙关、抬起头来呢？重点理解，与鲁迅先生见面了，给了“我”很大的鼓励，让“我”获得了生命的支柱。 这是“我”在各种痛苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，“一面”给了“我”很大的力量。 通过这句话，把一次“小”的会面和鲁迅的“大”的精神人格巧妙地结合起来，画龙而成专心致志，文章的主题被热升华了。 “鲁迅先生和我们在一起！ ”，有的人为了纪念_鲁迅的有感，思考： 1、作者在诗中用鲜明的态度写了哪两种人？ 一个人，生了还有死(身体活着，灵魂死着)，一个人，死了(身体死了

16、，精神没有消失)，有些人活着，他死了，有些人还活着。 上文指的是骑在人头上发威致福的人，肉体虽然活着，但还是死了，生命却毫无价值，下文指的是为了一生人民，喜欢做人民牛马的人。 这种人生命已经不存在了，但他们的思想、精神永远在人间。 这是全诗提纲引出的小节，抓住它读全文，就能更多。 有人骑在人民头上说：“啊，我多么伟大！ 有的人俯身为人民当牛马。 “骑”字深刻暴露了反动支配者的傲慢形象、凶暴本质，“啊，我是多么伟大！ 对反动支配者的外强中干、自我宣传丑态、对反动派进行了有力讽刺的鲁迅先生，用“弯腰给人民做牛马”、“弯腰”把鲁迅的精神表现在一盏茶上，刻画出鲁迅的崇高动人的形象。 有些人希望做野草，等待地下的火。 鲁迅比喻把自己的一切都贡献给革命事业。鲁迅有一本叫野草的散文诗集，在野草的题名中写道：“我讨厌野草为爱老虎油，用野草装饰的地面。 地面的火在地下运行，突