植物光合的实质.ppt

1、第三部分，植物光合作用的本质，旨在说明绿色植物细胞在光照下可以产生淀粉，同时释放氧气，阐明绿色植物光合作用需要二氧化碳和水，并列举了绿色植物光和作用的基本公式。上表皮、下表皮、气孔、栅栏层、海绵层、叶脉、叶片是植物光合作用的主要器官。条件：阳光原料：二氧化碳和水产品：有机物和氧气，光合作用公式，植物的各种生命活动需要呼吸能量。二氧化碳、水、淀粉和氧气，光合作用的意义，叶绿体，植物合成淀粉并通过光合作用产生氧气。探索绿叶在光照下如何制造淀粉。目的：说明绿叶在光照下能产生淀粉。1.光合作用产生的淀粉、材料和用具：盆栽天竺葵、黑纸、回形针、酒精、碘溶液、大烧杯、小烧杯、培养皿、三角架、石棉网、镊子、

2、滴管、火柴和清水，方法和步骤：将盆栽天竺葵在黑暗中放置一夜；用黑纸夹住叶子的一部分正面和背面，然后移到阳光下3-4小时；遮光处理后剪去叶子，去掉黑纸；将叶子浸入装有酒精的小烧杯中，放入大烧杯中，远离水加热，这样叶子的绿色就会褪色；取出叶子，用清水冲洗，放入培养皿中，滴上碘溶液；观察这一现象。表中记录了观察到的实验结果：褪色、褪色、不变色、变蓝；2、光合作用产生氧气，探索绿叶在光下产生氧气，目的：说明绿叶在光下能产生氧气，材料和器具：玻璃漏斗、烧杯、试管、金鱼藻、火柴、清水，方法和步骤：将金鱼藻放入盛有清水的烧杯中。倒置漏斗颈上装满水的试管。当装置暴露在阳光下时，金鱼藻不断释放出小气泡。试管中的

3、水下降到一定高度后，取出试管并倒转试管，使试管口朝上。将带有火星的火柴棍快速插入试管，观察现象。带有火星的火柴杆可以再次燃烧。产生的氧气。3.光合作用需要二氧化碳。探讨绿叶在光照下对二氧化碳的吸收。目的：解释绿叶在光照下可以吸收二氧化碳。讨论：试管甲和试管乙同时产生的氧气量有什么不同？这表明碳酸氢钠可以增加水中二氧化碳的浓度。同时，甲产生更多的氧，乙产生更少的氧.结论：光合作用需要二氧化碳。实验讨论：1 .为什么天竺葵要在实验前进行暗处理？答：为了使天竺葵在黑暗中运输和消耗叶片中的全部淀粉，实验中用碘溶液测试的淀粉只能在实验过程中由叶片产生，而不能在实验前由叶片储存。2.你为什么想要遮蔽一片完

4、整的树叶？答：叶片的遮光部分和非遮光部分是相互比较的。你为什么要去除绿叶中的叶绿素？回答：4。为什么用酒精代替煮沸的树叶来脱色？回答：5。为什么酒精不能直接用火加热而不用水？回答：6。当绿叶在酒精中变成什么颜色时，停止加热。实验讨论：叶绿素是绿色的。如果不去除，就不容易观察到淀粉在碘的作用下变蓝。叶绿素只溶于酒精，不溶于水。酒精是易燃易挥发的物质，直接加热容易燃烧。黄色和白色，知识总结，光合作用公式：光二氧化碳水有机物(储存能量)氧叶绿体，1。光合作用的场所是、2。光合作用的原料是，3。光合作用的条件是，4。光合作用的产物是，5。光合作用的能量转换是叶绿体、二氧化碳和水。在绿色蔬菜的“探索阳光与有机物的关系”实验中，正确的测试顺序是(6)、(2)、(5)、(3)、(1)、(4)、(1)在叶子上滴碘溶液，(2)遮蔽一部分叶子，(3)用清水冲洗，(4)观察颜色反应，(5)使用酒精，没有对照实验b，叶子的非遮蔽部分是对照实验c，叶子的遮蔽部分是对照实验d；3、脱色后，滴加碘溶液使其变蓝，可以确认叶子中含有(B) A、葡萄糖B、淀粉C、蛋白质D和脂肪；4、在“光下绿叶制淀粉”实验中，将部分遮荫的天竺葵叶摘下放入水中，然后，逆水加热的目的是(D) A，破坏其叶肉细胞B，破坏其叶绿体C，溶解淀粉D，