九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室（第2课时）教案 （新版）新人教版

1、话题3进入化学实验室教学目标1.知识和技能(1)知道化学实验是科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。(2)能够进行基本的实验操作，如服药和用药、加热和清洗仪器。2.过程和方法(1)学会使用观察、实验等方法获取信息。(2)相关信息可以用文字和化学语言表达，获得的信息可以通过比较和归纳进行处理。(3)养成良好的实验习惯。3.情感态度和价值观(1)增强探索化学现象的好奇心和愿望，培养学习化学的兴趣。(2)培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。教学重点化学实验的基本操作。教学困难引导学生积极参与科学探究的过程。教学方法理论实践归纳探究兴奋等。教具1.投影仪

2、和视频数据。2.铁架、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管橡胶塞、量筒、水箱、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管架、管刷、试管、锥形瓶、橡胶头滴管、药勺和坩埚钳。3.碳酸钠固体、锌颗粒、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液和水。课程表1课时教学过程【引言】众所周知，学习化学的重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，因此有必要进入化学实验室学习化学。写在黑板上主题3进入化学实验室【说明】化学实验室配有化学实验仪器和化学试剂(药品)。(引导学生观看课本图1-20、图1-21和图1-22)老师有化学实验室常用的化学实验仪器，也有几种化学试剂(碳酸钠固体、锌颗粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化

3、钠溶液)。你能说出这些仪器的名字吗？试试看！老师引导学生了解实验台上的实验仪器(仪器类型见教科书图1-21)并熟悉它们过渡当我们想在化学实验室做实验时，我们必须首先熟悉实验室规则。(指导学生阅读教科书图1-22或实验室规则)老师请不要低估这些规则，因为它们对你安全地进行实验并取得成功很重要答应我。【说明】实验室的各种仪器在使用时都有一定的规则，实验室的药品在使用时也要注意。为了正确、快速、安全地进行实验，获得可靠的实验结果，我们必须学会正确操作。黑板化学实验的基本操作过渡让我们学习一些基本的化学实验操作。首先，让我们学习如何服药。一、获得药品说明实验室使用的许多药物都是易燃、易爆、腐蚀性或有毒

4、的。为了提醒人们，人们经常使用特殊的图标来表达他们。指导学生看图1-23(化学实验室药物的一些图标)【引言】化学实验室中的药物主要有两种：固体和液体，目前一般制备气体。观察实验平台上装有固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶和装有盐酸和氢氧化钠溶液的液体试剂瓶瓶盖有什么不同？固体试剂的瓶口大，液体试剂的瓶口小。【说明】瓶口较大的试剂瓶称为广口瓶，瓶口较小的试剂瓶称为小口瓶。问你认为为什么会有这样的区别？健康瓶口可以方便地取出固体，而瓶口可以很小方便地倒出液体。老师回答得非常正确！过渡现在，让我们练习服用固体药物。在黑板上写字 1。获取固体药物【说明】固体药物通常储存在广口瓶中，使用一般的固体药物勺子。一些

5、块状药物(如石头)灰色石头等。)可以是将散装药物或密度较高的金属颗粒放入玻璃容器时，应先将容器水平放置，然后慢慢竖起容器，使药物或金属颗粒慢慢滑到容器底部，以免打碎容器。学生练习实验1-3将粒状石灰石放入试管。板书(2)获取固体粉末药物解释时演示将固体粉末装入试管时，为避免药物粘在管口和管壁上，可先将试管倾斜，将盛有药物的勺子(或用小纸条折叠的纸槽)小心地送到试管底部，然后试管即可直立。学生练习实验1-2将少量碳酸钠粉末放入试管。过渡现在，让我们练习服用液体药物。在黑板上写字 2。获取液体药物液体药物通常保存在小瓶里。图1-25是服用药液的操作示意图，请仔细观察图，并讨论以下问题。投影显示液体

6、倾倒的操作示意图和要讨论的问题讨论1.为什么药瓶的塞子要倒放在桌子上？2.倒液体时，为什么瓶口要靠近试管口？我们应该倒得快还是慢？3.用小瓶倾倒液体时，为什么小瓶的标签面朝手掌？4.倒完液体后，为什么要立即关闭瓶塞，把瓶子放回原处？(学生分组讨论并交换结果)讨论结果 1。小瓶的塞子倒置在桌子上，以避免桌子上的杂质污染试剂。2.将瓶口处的液体倒入试管口附近，防止液体流出试管或溢出，并慢慢倒入，防止液体倒出泼出去。3.用小瓶倾倒液体时，标签面向手掌，以防止瓶口残留的液体从试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。(注意：教师可以展示一个标签被残留液体腐蚀的试剂瓶)4.倒入液体后立即关闭瓶塞，以防止试剂与空气中的物

7、质发生反应而变质。把瓶子放下把它放回原位，为下次使用提供方便。注意：当学生讨论这个问题时，老师可以给学生看墨水瓶盒上的“使用后请拧紧瓶盖”字样(最好是碳墨水)，并指出这是为了防止墨水被空气中的氧气氧化老师现在，请总结一下倾倒液体的正确方法。【板书】(1)倒液体的方法学生小结从薄瓶中倒出液体时，取下瓶盖，倒在桌面上，拿起试剂瓶，使标签面向手掌，这样瓶口可以慢慢倒在容器口附近。倾倒后，将瓶口贴在容器口上(防止瓶口残留的液体腐蚀标签)。最后，盖上瓶盖，把它放回去。【过渡】当我们需要服用一定量的药液时，我们经常需要用量筒来测量体积(显示量筒)。那么，我们应该如何读取量筒中液体的体积呢？(2)量筒读数【

8、说明】用量筒测量液体时，量筒必须是平的，视线应与量筒内液体凹面的最低部分保持水平，然后读出液体的体积。引导学生观看课本图1-26【学生练习】按照刚才提到的倒液体的方法，将一定量的水倒入量筒中，读出其体积，并用正确的方法记录下来。活动与询问测量液体时，如果视线没有与测量筒内液体凹面的最低部分保持水平，而是采用向下看或向下看的方法，会对读数产生什么影响？通过向下看或向下看，读取刚刚在量筒中测量的水量，并将其与刚才记录的数据进行比较。学生探索并得出结论向上看使阅读变小，而向下看使阅读变大。问题转换如果我们用一个10毫升的量筒来测量5毫升的某种液体，你能把它倒得恰到好处吗？学生不能。显示滴胶器老师取完

9、液体后，滴管应保持橡胶盖在顶部，不要平放或倒置，以防液体倒流，污染试剂或腐蚀橡胶盖；请勿将滴管放在测试台上或其他地方，以免污染滴管。立即用清水冲洗用过的滴管(不要用水冲洗滴管瓶上的滴管)，以便再次使用。禁止用未清洗的滴管吸收其他试剂。【摘要】当服用少量药液时，可以使用橡胶滴管，当服用一定量的药液时，可以使用量筒进行测量。当服用大量药液时，可直接倾倒。学生进行实验1-4(1)用10毫升量筒测量2毫升盐酸，并加入实验1-2中的碳试管中的钠。(2)在实验1-3(1)中，将12滴酚酞溶液滴入装有清水的试管中，观察现象。【学生描述现象】(1)产生无色无味的气体，碳酸钠粉末消失。(2)溶液变红老师每个人都

10、回答得很好！至于它们分别产生什么气体，我们将在下一课中学习。跃迁当我们研究物质的性质和变化时，我们不仅要考虑它们在常温下的变化，还要考虑它们在高温下的变化，这就需要加热物质。写在黑板上第二，物质的加热【说明】实验室里有很多加热物质的仪器，其中最常用的是酒精灯。在黑板上写字 1。如何使用酒精灯问题使用酒精灯时我应该注意什么？(学生看课本的相关内容，引导学生从添加酒精、照明、灭火等方面进行理解)【说明】使用酒精灯时，小心不要撞倒酒精灯，以免洒出的酒精烫伤桌子。不要惊讶惊慌时，应立即用湿抹布盖住。播放视频“不当使用酒精灯可能导致未来的麻烦”学生进行实验1-4比较酒精灯二次火焰的温度。结论酒精灯外焰温

11、度最高，应使用酒精灯外焰加热。【过渡】酒精灯的外火焰、内火焰和火焰中心的温度顺序是什么，加热试管中的液体时应该注意什么？下面，我们将探讨这些问题。在黑板上写字 2。加热物质活动和调查取三个试管，向每个试管中加入3毫升水。将其中一根试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热，加热与灯芯接触的另一根试管的底部，在外部火焰中加热第三根试管的底部，并记录在上述三种条件下将水加热至沸腾所需的时间。你能从这个实验中得出什么结论？讨论：1.当加热试管中的液体时，你能把试管口对准人吗？为什么？2.如果试管外壁有水，你能直接加热而不烘干吗？为什么？3.加热至沸腾的试管可以立即用冷水清洗吗？为什么？4.如何预热试

12、管中的液体？总结加热物质的方法：结论(1)酒精灯的火焰温度顺序为外焰和内焰。因此，应该使用外部火焰进行加热。(2)加热材料的正确方法是：加热时，加热容器的外壁不应有水，以防止因加热不均匀而开裂。操作时，先前后移动均匀加热试管，防止试管因局部加热而开裂。加入到装有液体的试管中加热，使喷嘴向上倾斜(约45度)，试管口不要对准人，以免液体喷到试管口伤人。加热时，试管应连续振荡，以防止局部沸腾和飞溅。引导学生阅读课本图1-30(加热方法)。学生进行实验1-6(1)氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液之间的反应；(2)加热(1)的产品。现象：(1)试管中出现蓝色不溶物；(2)试管中的蓝色不溶物转化为黑色不溶物。教师上述实验现象表明，常温下性质稳定的物质在加热时可能变得不稳定并发生变化。如上述蓝色不溶物老师是的！我们应该从头到尾把一切都做完。在实验室完成实验后，我们应该首先清洗用过的仪器。否则，下次使用会影响实验效果。在黑板上写字 iii .洗涤仪器老师在这门课中，我们需要清洗的仪器主要是试管和量筒，那么我们怎样才能正确地清洗它们呢？指导学生阅读课本并观看图1-35(试管清洗)学生做实验1-7根据刚学的清洗方法，将实验中使用的试管和量筒擦洗干净，并布置好实验台和实验室。【摘要】化学实验室是进行实验的重要