八年级英语下册Unit1What’sthematter第3课时SectionB1a_2e教案新版人教新目标版

1、第一单元怎么了第3课时B节1a-2e教学目标一、知识与技能1.掌握重点单词和短语。2.了解生活中常见的事故及处理方法。3.培养阅读理解能力。二、过程与方法展示图片，播放视频或动画等，并为学生创设活动情境。三、情感态度与价值观了解急救常识，学习冷麟天的坚持、勇气、乐观和面对困难积极想办法的优秀品质。教学重点了解生活中常见的事故及处理方法。教学难点学习冷麟天的坚持、勇气、乐观和面对困难积极想办法的优秀品质。教法导航利用图片，视频和动画等多种形式引导学生。学法导航任务型学习法，合作，交流学习法教学准备图片，视频和动画。教学过程问候像往常一样问候全班。第2步修订让一些小组练习4c中的对话。展示展示1a

2、中的图片，让学生讨论：这些事故发生在你身上了吗？当它们发生时，你该怎么办？被击中头部/割破手指/摔倒/流鼻血。几分钟后，让一些学生报告他们的答案。练习1a .当这些事故发生时，你该怎么办？把行动安排好。(1) _用绷带包扎。_ _ _ _ _ _ _在水下运行。_ _ _ _ _ _ _在上面涂些药(键：3，1，2)(2) _去医院。_ _ _ _ _ _ _拍x光片。_ _ _ _ _ _ _休息几天(键：1，2，3)(3) _清洁你的脸。_ _ _ _ _ _ _把头放回去。_ _ _ _ _ _ _穿上一件干净的t恤(键：2，1，3)倾听1b .听学校护士的话。检查你听到的问题。问题治疗

3、问题治疗有人觉得不舒服。有人流鼻血了。有人割伤了他的膝盖。有人伤了他的背。有人发烧了。有人被击中头部。1c .再听一遍。在上图中，在你检查的问题旁边写下每次治疗的信。a.给它绑上绷带b.给他量体温c.告诉他休息d.在上面放些药e.带他去医院拍x光片f.告诉她把头放回去。让一些学生报告他们的答案。小组工作让学生谈论其他事故和处理方法。最后提醒学生注意日常生活中的安全。说话1d .角色扮演护士和老师之间的对话。使用1b和1c中的信息。今天谁来你办公室了？首先，一个男孩进来了。他在体育课上伤了自己。甲：发生了什么事？他流鼻血了。展示2a .当我们做运动时，有时会发生事故或问题。在每个可能发生的事故或

4、问题旁边写下每项运动的字母。A.足球b .爬山c .游泳_摔倒_呼吸困难_被球击中_被晒伤_割伤自己_伤害我们的背部或手臂阅读2b .读这篇文章，在你不知道的单词下面划线。然后在字典里查找单词并写下它们的意思。阅读指导：寻找事件的顺序作家按照一定的顺序描述事件。找到事件的顺序将有助于你理解你正在阅读的内容。2c .阅读陈述，圈出真“，”假或不知道 .阿伦差点丢了三次命因为攀爬事故。真假不知道2.阿伦在四月份发生了一起严重的事故2003.真假不知道3.阿龙在三点钟后用完了水几天。真假不知道4.阿伦在他之前写了他的书严重事故。真假不知道5.阿伦仍然去爬山。真假不知道2d .再读一遍这篇文章，回答问

5、题1.2003年4月26日事故发生在哪里？2.为什么阿伦不能动？3.阿伦是如何解放自己的？4.事故发生后阿伦做了什么？5.在岩石和坚硬的地方之间是什么意思？2e .把句子按正确的顺序排列。然后用它们给你的搭档讲阿伦的故事。试着从阅读中添加其他细节。1.2003年4月26日，他发生了一起严重的爬山事故。2.阿伦喜欢爬山，不介意冒险。3.阿伦在事故后没有放弃，今天继续爬山。4.他写了一本关于他经历的书。5.阿伦在2003年的事故中失去了一半右臂。正确的顺序是：2、1、5、4、3家庭作业课后分组复述阿伦的故事。课堂作业翻译短语和句型：1 .摔倒2.对感兴趣3.习惯于4.因为5.用完6.准备做7.切除8.离开9.掌管，管理10.继续或坚持（做某事)11 .为了 12 .如此以至于参考答案：1 .摔倒2次。对3感兴趣。习惯于 4 .因为5岁。用完6个。准备做某事7 .切断8 .离开 9 .控制 10 .继续