六年级信息技术 第9课 过程的定义教案 辽师大版（三起）_第1页
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文档简介

1、定义流程讲课内容第9课定义程序教材和学习情况分析牙齿引入“课程”，对学生来说是一种新的思维方式，也是节目设计中非常重要的“模块化”思想，因此牙齿课除了让学生学习定义课程的方法外，更重要的是让学生理解和体会课程的作用。逐步确立模块化设计的思维方式。教育目标1.了解进程的作用，学习如何定义进程，使用进程绘制简单图形2.学习定义课程的方法，体会课程的作用。3.定义流程以了解编程流程的重要性，并提前了解子程序的含义。4.通过比较了解流程的作用和意义，初步建立了利用子程序优化节目设计的思想。教学重点学习定义过程的方法。教育难点流程的结构和灵活调用。培训准备徽标软件课程日程第一节课授课课程授课时间：环教师

2、活动学生活动媒体技术应用程序设计意图印度人教师示范：调用字典设置过程(正方形和矩形)。-嗯？Zfx回车符-嗯？Cfx回车符为什么呢？板书作业：课程1发表教师的代码，你能说出牙齿代码的含义吗？学生观察老师神奇的表现！想：为什么？媒体演示教师的神奇逆向推理，激发学生的好奇心，使学生从结果中反观可能的结果。探索新知识1.过程是什么：在画乌龟的过程中执行的所有命令加起来就是过程。那么，我们如何编写和定义流程呢？2.流程定义格式TO过程名过程体终端让我们看看如何制作乌龟。绘制正方形的过程。(1)创建进程：TOZFX教师演示将输入命令窗口。TO ZFX。TOZFX是进程头，ZFX是需要创建的进程的名称。其

3、间必须有空格。(2)运行过程：在命令行中直接输入过程名，意味着乌龟执行进程头和进程结束之间的命令。命令窗口中键进程名ZFX，回车符后小乌龟马上画出了正方形。学生尝试练习学生分析过程的意义。学生做好笔记学生练习请给我看看课件。To zfxRepeat 4fd 50 rt 360/4终端学生运营反馈和帮助文档第一课的教育对保证100%学生的成功至关重要。老师很巡视。巩固练习1.定义绘制正方形的过程，然后尝试牙齿过程。2.在命令窗口中输入“FD 100 CFX”，查看小海龟能绘制什么形状。学生们练习，体会操作过程的便利学生演示优秀作品展示让学生体会到成功。扩大练习请试一下。能让乌龟记住画三角形和圆圈的命令吗？(教师巡回地图)(2)是否可以使用定义的“ZFX”过程绘制以下图形？(3)在图中，六边形(6边，6内角都相等)，每边向外正方形，就可以得到下图。(4)完成性格练习(练习公园)学生机械练习组合作完成下面的图形。.投影方法：定义过程ZFX 绘制第一个矩形。找出第二个矩形的原因。隐藏小乌龟想一想：最后几个矩形的画法完全一样。如何简化？让学生在合作过程中徐璐学习。任务分为给不同水平学生改善机会的阶层。摘要引导您完成学生本身的摘要，说明定义的过程可能与先前学习的基本命令混合。

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