第二节 比例尺.ppt

1、如果让你画校园平面图，你准备怎么画?,比 例 尺,公式：比例尺=,表示形式,大小比较：,分母愈大，比例尺愈,比例尺大小 与内容详略 的关系：,比例尺越大，所画范围越 通常内容越,比例尺越小，所画范围越 通常内容越,图上距离实际距离,数字式,文字式,线段式,小,小,详细,大,简略,1100000,图上1厘米等于实地距离1千米,0,2千米,阅读教材9-10页，完成下列填空。,概念：,图上距离比实际距离缩小的程度,1、比例尺计算,求比例尺,实际距离图上距离比例尺,图上距离实际距离比例尺,如何求图上距离和实地距离,比例尺没有单位；比例尺是个分式，要求分子为1；计算时应 先将单位统一。,注意：,图上距离

2、,实地距离,比例尺,1,2,3,8厘米,6厘米,2千米,1050千米,1：30000000,1：35000000,1：25000,1800千米,3厘米,文字式,线段式,数字式,图上1厘米代表实地距离2千米,1：20000000,1：200000,图上1厘米代表实地距离20千米,1：2000000,图上1厘米代表实地距离200千米,比例尺的三种形式转换,a,b,c,a,b,c,比例尺是一个分数，分 母越大，比例尺越小。分母越小，比值越大,1/10000, 图上1厘米代表示实地距离10千米 ., 1：1000,2、比例尺的大小：,在图幅相同的情况下，地图比例尺越大，要表示的范围越小、要表示的内容越

3、详细。 反之，地图比例尺越小，要表示的范围越大，要表示的内容越简略。,3、比例尺大小与实际范围和内容详略的关系,据图信息观察： 1、哪幅图比例尺大？ 2、哪幅图范围大？ 3、哪幅图内容详细？ 4、三者之间什么关系？,画图观察：铅笔、大小相等的白纸 画图：1、画桌面上的橡皮 2、画课桌上的物品 3、画教室平面图 观察讨论：1、范围有什么变化？ 2、地理事物有什么变化？ 3、有什么关系？,双基在线：,1、关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是（ ）,A、比例尺越大，图示范围越大,B、比例尺越大，图示范围越小,C、比例尺越大，图示内容越粗略,D、比例尺越小，图示内容越详细,2、如果两地的实地距离

4、为5千米，那么在比例尺为1200000的地图上，两地间的直线距离应是（ ）,A、0.4厘米 B、2.5厘米 C、4厘米 D、10厘米,B,B,3、图幅相同的甲乙两图，甲图比例尺是乙图的两倍，则（ ）,A,4、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（ ）,A、乙图表示范围广，内容粗略 B、乙图表示范围小，内容详细,A、世界地图 B、中国地图 C、山东省地图 D、肥城市地图,C、乙图表示范围广，内容详细,D、乙图表示的地区面积是甲图的2倍,D,1、下列各图的比例尺中，比例尺最大的是（ ）A、125 000 B、1300 000 C、11000 000 D、1100 000,2、下列比例尺

5、最小的是（ ） A、 15 0000 B、十万分之一 C、 125 000 D、图上1厘米代表实地 距离2千米,A,D,要在同样大小的纸上，分别画中国地图、山东省地图、肥城市地图、实验中学地图，哪幅图的比例尺最大？,画的范围小，选大比例尺。 画的范围大，选小比例尺。,比一比，看谁做得快,要画一幅居民小区规划图，适宜的比例尺是：,A. 1：500000 B. 五千分之一,D. 图上1厘米代表实地距离500米,C.,0,40千米,解决问题,1、篮球场长28m，宽15m。用1:500的比例尺在下面画出它的平面图（只画出边界）,2、在北京市地铁规划图上，比例尺是1：500000，量得地铁1号线苹果园到

6、通州的长度大约10厘米，苹果园到通州的实际长度大约是多少？,3、学校要扩建操场，计划长为120米，宽为80米，请你根据图纸的大小，选出一个合适的比例尺，画出平面图。,（1）1：50 （2）1：10000 （3）1：800,比 例 尺,公式：比例尺=,表示形式,大小比较：,分母愈大，比例尺愈,比例尺大小 与内容详略 的关系：,比例尺越大，所画范围越 通常内容越,比例尺越小，所画范围越 通常内容越,图上距离实际距离,数字式,文字式,线段式,小,小,详细,大,简略,1100000,图上1厘米等于实地距离1千米,0,2千米,概念：,图上距离比实际距离缩小的程度,教后反思： 本节课通过让学生联系生活实际，通过各种实际问题的解决，了解地图的绘制过程、分类、及三要素。重点是比例