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文档简介

1、简笔画说课,主讲：王旭,说课提纲,一、课程性质,简笔画,二、课程设计理念,抽象,简化,创作,三、课程教学目标,课程教学目标依据,课程目标,能力目标： 使学生掌握常见的简笔画的基本画法、构图、造型，能够进行最基础的场景简笔画创作。,情感目标： 能够熟练掌握简笔画 的基本理论和技能， 更好的服务好自己 的幼儿园美术教学。 培养学生的思维能力。 创造力,知识目标：动物简笔画、人物简笔画、蔬菜瓜果花卉风景简笔画、静物工具简笔画、场景简笔画创作 （花花草草山山水水飞禽走兽）,Target,四、教材分析,采用国家规定的高职教材,五、教材分析与教法设计,来自互联网的视频，图像为主要选择对象 幼儿趣味简笔画作

2、者：高嫄,陶婵 出版社，吉林人民出版社， 出版日期2010年5月 儿童简笔画技巧作者：涂永录 编绘 出版社：金盾出版社 出版日期：2001年10月 学前教育简笔画图典作 者:何梓溶 (插图作者)出版社:广西美术出版社 ，日 期:2009年12月1日,4.2 主要教学参考资料,四、教材分析,消极厌学型,刻苦专研型,兴趣动力型,目标任务型,学生类型不同，学习动机不同，指导策略不同,激发兴趣，降低要求，树立自信 雪中送炭。,指导方向，扩大视野，坐在原地，望着远方。 锦上添花,拓展兴趣，集中发力，趁热打铁，开拓视野， 正面激励,激发热情，过程管理， 目标管理，任务导向，固化成就。,五、学情分析与学法指

3、导,5.1 学情分析,五、学情分析与学法指导,5.1 学情分析,五、学情分析与学法指导,5.2 学法指导,六、教学程序设计与教学实施,6.1 教学内容甄选,高职高专教育课程 教学基本要求,学情,课程教学目标,重点内容,简笔画的理论 知识创作的 基本规律,动物简笔画 练习,植物画法 及图例,蔬菜瓜果,人物头像 练习,六、教学程序设计与教学实施,6.2 教学模式设计,达成目标标,ACTIVATING/ BRAINSTORM -ING,BUILDING,CULTIVATING,DEVELOPING,EVALUATING,FEEDBACKING,六、教学程序设计与教学实施 6.3 教学实施路径,六、教学程序设计与教学实施,6.3 教学实施路径,灵活安排耳熟能详的内容的导入内容或形式，激发学生，把他们引入课程涉及的话题。,按照启发式教学原则，由浅入深，或由深入浅，步步设问，进入主题，使学生在疑问、悬疑、自然、有效地学习。,拓展知识，培养素质，结合课外材料教学。,完成前阶段素养训练后，可以巩固课堂教学，自然进入下一阶段。衔接新旧知识、贯通前后内容。,评估

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