【2026】年新高考英语（全国II卷）全真模拟试卷（含答案解析）

2026年新高考英语(全国Ⅱ卷)全真模拟试卷第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。A.Twiceaweek.A.Itiscost-effective.B.Itisworthwhile.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。A.Apainting.听第7段材料，回答第8至10题。A.20.B.8.C.5.A.Toomany.A.Accounts.B.Emails.听第8段材料，回答第11至13题。听第9段材料，回答第14至16题。A.It'sgreat.B.It'scheap.听第10段材料，回答第17至20题。A.250kph.B.800kph.C.1,500kpA.Medicalsupplies.B.HousingsA.83-097-772.B.83-098-762.C.83-098-772.第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)第3页共26页ABCDevelopedbyKatharineCookBriggsandherdaugrewtobecomethestandardforpersonalitytests.Manycompaniesandorgaevaluatingstafftohelpthemselectpeopleforcertainroles.Andnowitoguidetheirlivesandrelatio28.WhatcanwelearnabouttheMBTItestfromtDhowearlyinterventions,whetherthroughfastingormedicine,couldprotectmemoryandlowertheriscouldhelpreducethegrowingburdenofdementia(痴呆)andAlzheimer'slinkedtometabolicdisordmoreholisticcarethataddressesthewholeperson,bothbodyandbrain."tA.Physical.B.Mental.C.Preventive.第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分) doing.Toavoidthis,turnoffallnon-essentialnotificationsonyourdevices.Thiss第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)第9页共26页d41.A.SuddenlyB.PreviouslyC.InstantlyD.Occasi42.A.resultB.scheduleC.site43.A.backandforth44.A.createB.widenC.narrow45.A.turnB.favorC.charge46.A.last-secondB.half-minuteC.hour-rou47.A.thrillingB.racingC.sinking48.A.mistyB.strangeC.correct49.A.honoredB.inspiredC.delightedD.relieved50.A.digestedB.broke51.A.overcomeB.ignoreC.trick52.A.modestB.rightful53.A.supportB.helpC.care54.A.seniorB.freshmanC.coachD.junior55.A.unityB.courage第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)第二节(满分25分)books.123456789BACBBACCACCAAACABBACCCDCDACBCBBACDBGCAFEBDACBACCABDBAAD第一部分听力原文中女士说“IgotothisclimbingparkeveryWednesdayandSaturday.”每周三和周六各一次，即一周 (Twiceaweek)。B项和C项均与原文频率不符。语音提示：注意“WednesdayandSaturday”之间的and原文中女士说“Buyingallthetoolswasbarelycosteffective,butit'sworthit.”正确选项B(Itisworthwhile)语音提示：注意barely的发音/'beəli/,容易误听为barely。原文中男士说“Olderfilmshelpyouunderstandhowpeoplemademediaincanreflectmediamaking及，对话核心是这幅画本身。干扰项诊断：C项exhibition出现在女士的开场白中，但后续对话聚原文中男士说“thedescriptionsaysshedrawsinspirationA项modernstyle虽在对话中出现(“Impressioniststylewithamoderntouch”),但并非画家的灵感来源。B项changingshadows在对话中被提及为画家通过不同时间作画捕捉的效果，属于结果而非灵感源头。语原文中女士说“Iactivelyusefiveofthem,butIhaveeightofthem.”正确选项C(5)是对原文“five”的直接复现。A项20和B项8分别是女士拥有账户的总数和Todd猜测的数字，均非实际活跃使用数。干扰项诊断：B项8在对话中女士明确说“Ihaveeightofthem”,但紧接着补充“Iactivelyusefive”,区分了“拥原文中Todd听到女士有多个账户后说“Thatdoesn'tdriveyoucrazy?”随后女士回应说Todd每天查10次邮件对她来说也很疯狂。Todd的语气和措辞表明他认为账户太多了。B项和C项均与Todd的反应不符。干扰项诊断：对话中未出现Todd认为“正常”或“无聊”的表述。语音提示：注意“drivey原文中女士说“It'slikeyoucheckingyourmailten采纳。B项“Bringingalightjackewaterproofbags”也是男士自己的决定。干扰项诊断：B项和C项均出现在对话末尾男士的话中("Ilalso独白中明确说“Ittraveledat800kilometersperhour.”正确选项B为原文直接复现。A项250kph是波浪高度的描述(2.5meters),C项1诊断：数字类题目需注意单位(kphvsmetersvspeople),原文独白中说“theChineseEmbassyinIndonesiaalearthquakearea.”正确选项B是对原文的同义转述。A项setuptemporaryhosentateamofpeople是德国公司的行为。干扰项诊断：本题考察施动者与行为supplies和C项Foodsupplies虽在文中被提及为援助内容(“tentsandwatertreatmentequipment”),但不独白最后说“callusat83-098-772formoreinformation.”正确选项C是对原文的直接复现。A项和B项中的数字均与原文不符。语音提示：电话号码中“0”读作“zero”或“oh”,本题中为“oh”,听时需注意数字序列。第二部分阅读理解itsmarinespeciesandtakepracticalactiontopreservethiswonderfulnatur正确选项C是对此句的概括归纳。原文说protecttheGreatBarrierReef、helpitsmarinespecies、preservenaturalenvironment,选项C将三者整合为“protecttheGreatBarrierReefanditsmar干扰项拆解：A项中的tourism未在文中出现，progrprofessionaldivers是对“Suitableforbothbeginnersandfullycertifieddivers”的曲解，pro员但不以培训为目的。D项将climatechangeeffectsonwhales作为program目的，但文中仅定位与转化：ProgramSchedule部分说“Volunteers项C是对原文的同义替换，receivetrainingafterarrival=r时“letoutacryoflonging”,并反复喊“Home!Home!”在学生餐厅吃饭。作者写这些的目的是说明Cora与Stanford这片土地的深厚联系，即她属于这里。干扰项拆解：A项“展示她童年多么与众不同”偏离主旨，作者Cora为何喜欢户外”仅涉及细节而非段落核心目的。C项“对比母亲的生活”要到第四段才出现，第三段26.A定位与转化：第四段作者说“Ihaveahardtimeansweringtheqother."Stanford给了她们母女共同的归属感，把干扰项拆解：A项女儿比母亲更有家的感觉，文中未做此比较。B项家庭深深扎根于Stanford,作者仍说后说“GuAiling'sresultofINTJisoneofthe16possiblepersonalitytypes.”这说明MBTI基于四组特质将人格分为16种类型。定位与转化：第三段说“Manycompaniesandorganizationsuseiselectpeopleforcertainroles.”这表明公司使用MBTI是为了将人与特定岗位匹配。词义猜测：第四段说MBTI“isn'trecognizedasbeingscientificallyvalid”,紧接着解释原因：基于荣格的粗干扰项拆解：A项鼓励读者立刻测试，文章结尾展望更科学的测试，并非鼓励使用MBTI。C项证明所有人格测试都无用，文章只说MBTI有问题，未推广到所有人格测试。D项比较MBTI与其他工具，文章未memory”,与记忆密切相关。C项因葡萄糖而词义猜测：第四段说“holisticcarethataddressesthewholepe如何通过影响CCK神经元损害记忆展开。B项准萄糖但非主旨，且“恢复”与文章方向不同度屏幕时间造成的具体危害，完美承接上文的影37.C本段讲设定屏幕时间限制并用闹钟提醒。C项“Thesesmallactsofself-disciplinewillpayoffovertime”zonesandtimesathome”准确概括本段主旨，且zones对应desk,times对应时间段。衔接机制：词汇复现(screen-freezonesandtimes)和主旨句功能。40.E本段讲关闭非必要通知以避免分心。空后说“Everytimeyourphonepingsorvibratespulledaway”,E项“Constantnotificationsaredistractionsthatbreakyourfocus”直系，与空后内容形成总一分结构。衔接机制：词汇复现(notifications,distractions,focus)和逻辑关系(先第三部分语言运用41-45:BDACB46-50:ACCAB51-55:DBAAD本文讲述一支女子篮球队在决赛中因计分错误误以为自己夺冠，教练发现真相后主动归还奖杯，展现体育诚信的故事。41.B空前说“thoughtthey'dwont强调即时性，Occasionally意为“偶尔”,均不符合“在教练发现错误之前”的语境。andforth意为“来回拉锯、互有往来”,准确描述比分胶着的状态。onandoff意为“断断续续”,leftandright意为“到处”,inandout意为“进进出出”,均不描述比分。46.ALilyPayne投中三分球使本队反超1分，这是决定冠军的关键一投，发生在比赛最后时刻。last-second意为“最后一秒的、压哨的”,符合语境。half-minute半分钟、hour-round整小时的、day-end日终的，均不描述篮球比赛的最后时刻。7.C后文说教练当晚反复计分，最终发现本队输了一分。sitfeeling指直觉，此处表示教练感觉哪里不对。thrilling激动人心的、49.A教练虽然沮丧，但出于对真相的尊重，在凌晨1点通知体育主50.B教练把队员们召集到学校告知真相。breakthenews为固定搭配，意为“透露消息、公布消息”,尤指55.D后文说“notjustvictory”,归还奖杯的行为体现的是诚实品格。honesty与全文主题“主动承认计分错误、归还奖杯”一致。unity团结、courage勇气、ambition抱负，虽为体育精神的一部分，但本文核心是诚信。56.surprising57.for58.representing56.surprising判断依据：空前为不定冠词a,空后为名词source,应用形容词作定语。surprise的形容词形式有surprising(令人惊讶的)和surprised(感到惊讶的),此处描述source(来源)的性质，故用surprising。避坑提示：不能填surprised,因为source不能“感到惊讶”。58.representing判断依据：句子已有谓语hasturned,设空处需用非谓语动词作定语修饰teams。teams与represent之间为主动关系，故用现在分词representing。60.popularity判断依据：空前为形容词growing,空后为逗号，应用名词作revealing的宾语。popular的名词形式为popularity,意为“受欢迎、流行”。61.intensely判断依据：设空处修饰动词compete,应用副词。intense的副词形式为intensely,意为“激烈62.and判断依据：空前为“purecompetition,stronglocalpride”,空后为“thegenuineexcitement”,三者构成并列关系，共同作fuels的宾语，故用and连接最后一个并列项。63.that判断依据：is后为表语从句，从句“manycitiescreate...eachregion”结构完整、语义完整，故用that引导，that在从句中不作成分。避坑提示：不能填what,what在从句中需充当成分。64.tohighlight判断依据：空后内容说明将地方元素融入音乐的目的，应用不定式作目的状语，故填to第四部分写作AWonderfulClassMeLastweek,ourclassheldameaningfulclassmTheactivityfirstbeganwithaninterestingfunquiztotestourhealthcondition,bothphysicalandmental.Itwasfollowedbylivelydiscussionswherewesharedwithgreatpassionourideasontheimportanceofabalanceddietandregularexercise.Finally,everyoneputforwardtheirplanstobuilduphealth.Ifoundthemeetingtrulyinspiring.Itremindedmethathealthisthefoundationofsuccess.Fromnowon,Iamdeterminedtodevelopahealthie1.活动过程(分值约6分):范文用“firstbeganwith...followedby...Finall.…”清晰呈现三个环节一2.个人感想(分值约6分):范文用“trulyinspiring”表达态度，用“healthisthefoundation”阐述认3.格式与语言(分值约3分):标题规范、段落清晰、语言得体。首句引入主题，末句展望未来。提分技巧：在描述活动过程时，避免堆砌空泛形容词(如interesting、wonderful)。具体写出活动环节的名Paragraph1:Intheevening,MegandJosatonthesofa,sighedandfeltregretful.Theytalkedabouthowsillytheyhadbeentowastethevacationdoingnothingbutidlingawaytime.Theyrealizedtheirwasfarfromeasy—keepingthehousetidyandpreparingmealstooksomucheffort.Jothoughtbacktotheburntbreadandthesaltedstrawberries,andherfaceflushedwithembarrassment.Joapologizedforbeinglazy,andMegfeltashamedofspoilingherdresses.TheymadeapromisetotakegoodcareoftheirmotherandneverbelazyParagraph2:Thenextmorning,thetwogirlsgotupwiththefirstlight.Theytiptoedintothekitchenandquietlybeganpreparingbreakfast.MegsetthetablecarefullywhileJomadeteaandtoast.WhenMrs.Marchcamedownstairs,shefoundawarmmealwaitingandtwosmilingdaughtersreadytohelp.“Thank