语文人教版四年级下册25两个铁球同时着地

1、25 两个铁球同时着地,科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找， 而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。 伽利略,伽利略所要追求的“科学的真理”： “两个不同重量的铁球同时从高处 落下来，总是同时着地，铁球往下落 的速度跟铁球的轻重没有关系。”,古代圣人的蒙着灰尘的书上的所谓“真理”： 亚里士多德的话：“两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定 先着地，速度是1磅重的10倍。”,当科学家们被权势吓倒， 科学就会变成一个软骨病人。 追求科学需要特殊的勇敢。 伽利略,默读课文，边读边思考 伽利略勇敢地想了些什么？ 做了些什么?从重点词句中 体会到什么?可以

2、作标注。,如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却得出了两个相反的结论，这怎么解释呢？,伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验， 结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。,伽利略在斜塔顶上出现了。他右手 拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个 1 磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从 空中落下来。,如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两

3、个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却得出了两个相反的结论，这怎么解释呢？,这样，从一个事实中却 可以得出两个相反的结论， 这怎么解释呢？,如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起， （1）落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢； （2）但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。,；,10+110,两个小球拴在一起,落得慢的拖住落住落得快的,因此速度比10磅重的慢.,10+110，把两个铁球看作一个整体就有11磅重，重量大于10，因此速度比10磅重的快。,如果这句话是正确

4、的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却得出了两个相反的结论，这怎么解释呢？,如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却得出了两个相反的结论，这怎么解释呢？,。,布鲁诺的主要著作有论无限宇宙和世界，书中捍卫哥白尼的日心说，并明确指出：“宇宙是无限大的”，“宇宙不

5、仅是无限的，而且是物质的”。还著有诺亚方舟，抨击死抱圣经的学者,伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验， 结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。,伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验， 结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。,自由落体试验,伽利略在斜塔顶上出现了。他右 手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着 一个 1 磅重的铁球。两个铁球同时脱 手，从空中落下来。,伽利略在斜塔顶上出现了。他右手 拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一 个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手， 从空中落下来。,自由落体试验,自由落体试验,让想象插上翅膀： 想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样

6、说，怎样做。以伽利略走下斜塔后为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。,伽利略走下斜塔，人们( )。刚才还嘲笑他的人说：“( )”信奉亚里士多德的科研人员说：“（ ）” 曾劝阻伽利略公开试验的学生说：“（ ）,这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 这时大家明白，原来亚里士多德的大哲学家，说的话也不是全都对的。,这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。,两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。,两个不同重量的铁球同时从同一高处落下来，总是同时着地。,科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找， 而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。 伽利略,作业