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文档简介
1、2005年Tot贫困分析课程1,中国农村贫困统计:基于农村住户调查,TOT贫困分析课程11月1日至10月8日,北京市国家统计局农村调查处,基于农村住户调查的农村贫困统计,2005年TOT贫困分析课程2,改革开放后的中国扶贫,4期: 1978-1985 1986-1993 1994-2000 2001-2002 2005年TOT贫困分析课程3,1978-1985,减少贫困主要取决于整体经济增长和经济体制改革。 在此期间,经济增长和社会转型对减贫贡献最大。2005年TOT贫困分析课程4,1986-1993年。自1986年以来,中国政府直接将贫困地区和贫困人口作为农村扶贫开发的对象。区域发展方式和农
2、户自我发展,以发展为导向的反贫困活动,1994-2000年第5期2005年贫困分析教程,实施了国家第八个七年扶贫计划,扶贫开发进入关键阶段。八七计划力争用七年时间。基本解决了中国农村8000万贫困人口的温饱问题。7年基本消除绝对贫困,592个国家级贫困县,592个国家级贫困县,瞄准贫困人口。人口,2005 TOT贫穷分析课程6,2001-2010,在中国农村实施以发展为导向的减贫方案(2001-2010年),不仅是为了解决穷人的温饱问题,也是为了帮助那些初步解决了温饱问题但尚未巩固的穷人增加经济收入,改善他们的生产和生活条件,实现稳定的解决温饱问题。多元贫困:强调全面发展和全面发展,不仅要加强
3、基础设施建设,还要重视科技、教育、卫生和文化的发展,改善社区环境,提高生活质量。促进贫困地区经济社会的协调发展和全面进步多维度参与式扶贫方法,2005年贫困分析综合教程7,贫困监测的演变,1986年开始使用贫困发生率的概念,1995年开始用国际公认的方法测量贫困线。自1997年以来,已有592个国家级贫困县/重点扶贫县贫困监测自1997年以来有592个县贫困监测2001年改进调查方案以反映多重贫困并评估扶贫活动的影响2001年改革国家贫困监测方案以更好地反映贫困的多维度并更客观地评估扶贫活动的影响2005年贫困分析课程8贫困统计数据来源, 全国农村家庭调查全国农村贫困监测调查全国农村贫困监测调
4、查特别贫困监测调查全国县农村统计或通过行政报告的全球统计,关于贫困分析的tot课程9,2005。 1954年,家庭调查方法首次用于收集农村社会经济数据。国家统计局选择了全国15,432户农村家庭,调查他们的收入、支出和住房状况。生殖健康调查是为了收集中国农村的社会经济数据而进行的,首次使用是在1954年,当时国家统计局选择了15,432个农村家庭进行收入、支出和住房等方面的调查2007年.全国农村家庭调查全国农村住户抽样调查,2005年年小孩贫困分析课程10,上世纪八十年代中期以后快速发展,快速发展的标志是专业化调查组织机构的建立。20世纪80年代中期以后,农村调查得到了快速发展,其标志是专业
5、农村调查组织的建立2007年.全国农村家庭调查全国农村住户抽样调查,2005年年小孩贫困分析课程11岁,强大的调查组织机构强大的调查组织一支高素质的调查队伍有能力的调查小组一个综合性、连续性住户调查方案全面一致的住户调查问卷组织大规模专项调查取得了丰富的经验组织大型专项调查的丰富经验现代信息技术被广泛应用到调查当中更新的高科技已应用于调查数据质量受到国内外用户的一致好评数据质量受到国内外用户的高度赞扬调查结果成为了政府决策的重要依据调查结果为政府决策提供重要依据,全国农村住户抽样调查强大的住户调查系统强大的家庭调查系统,2005年年贫困分析小孩课程12岁,全国农村住户抽样调查目标调查目的,全面
6、反映农村居民收入增长、生活水平改善过程给出收入的全面情况农村居民的增长和生活水平的提高监测农村反贫进程监测农村地区的减贫进程,并为编制中国国民账户提供数据为党和政府的宏观决策提供依据为各级政府制定农村经济发展政策和决策提供客观数据为国民经济综合平衡提供资料为编制中国国民账户提供数据为农民家庭发展生产、科学理财提供帮助帮助农村家庭改善科学融资,2005年年贫困分析综合培训课程13岁,全国农村住户抽样调查贫困监测职能在贫困监测方面的作用,用来测算贫困线、推算全国和分省农村贫困人口数量、反映农村贫困特征为了设定贫困线,估计全国和各省的贫困发生率和贫困人口,描述农村贫困状况和特征,2005年年小孩贫困
7、分析课程14岁,国家统计局农村司负责,调查方案由国家统计局统一制订农村调查组织国家统计局局长在每个省都有调查队,各省具体负责组织实施各省的测量部门在857个国家调查县成立调查队全国857个抽样县全国约有8000名专职调查员全国8000多名员工每村聘用一名辅助调查员,负责本村10个调查户的记账工作每个村庄都有一名查点员,全国农村住户抽样调查调查组织和实施调查的组织与实施,2005年年小孩贫困分析课程15岁,全国农村住户抽样调查新闻报道调查范围,样本分布在全国31个省,对全国和分省贫困状况有代表性所有省份,国家和省一级的代表部分省扩充地方点,使得数据在县一级有代表性扩大样本以满足县一级的估计,2005年年贫困分析培训课程16岁,全国农村住户抽样调查抽样样本抽选,样本抽选方法分层(分省(二相抽样(大样本,小样本(两阶段(省抽村、村抽户):随机起点、对称等距相结合抽样方法分层(按省),两阶段(PSU、SSU)两阶段
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