高考历史总复习 专题1 古代中国的政治制度 考点3 君主专制政体的演进与强化课件

1、考点3君主专制政体的演进与强化,必修第一册专题一古代中国的政治制度,内容索引,排查 基础知识,细讲 核心考点,精练 高考模拟,排查基础知识,1.设置：汉武帝时期，全国被划分为13个监察区域，称为十三州部，每州设 一人，监察地方高官和诸侯王。其职责是监察地方政治。 2.目的：加强中央对地方的控制。 3.演变：后演变为地方行政机构。,刺史,东汉,答案,一、汉朝州刺史的设置(b),1.机构与职能：唐代中央设 (起草)、门下省(审核)和尚书省(执行)，三省最高长官都是宰相。 设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 2.特点：相权一分为三、互相牵制；各司其职、分工合作。 3.影响：相权一分为三，有利于加强皇权；

2、三省分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，有利于科学决策，提高行政效率；标志着中国古代中央官僚制度的完善，为后世所沿用。,中书省,答案,二、唐朝三省六部制(b),尚书省,微点拨隋唐时期确立的三省体制，使相权一分为三，皇权得以加强，标志着君主专制制度的成熟。,1.行政权：设中书门下(政事堂)掌管，长官称“同中书门下平章事”(简称同平章事)，职务相当于宰相，增设 为副宰相。 2.军事权：设 管军事，长官为枢密使。 3.财政权：设 总理财政，长官为三司使。,三、宋朝分割相权的措施(b),答案,参知政事,枢密院,三司,1.设置 (1)以行中书省作为常设地方行政机构，全国分设十个行中书省(行省)。行省行

3、使权力时受中央的节制，行政官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。 (2)两个单列的行政区划，即中书省直辖的“腹里”和宣政院管辖的西藏、四川和青海部分地区(宣政院是管理全国佛教和藏族军民政教事务的中央官署)。,四、元朝行省制度(b),2.意义 便利了中央对地方的管理，加强了 ；有利于调整中央与地方的关系，为明清所沿用，成为我国 的开端。,答案,中央集权,行省制,微点拨(1)在古代，中书省的职权并不完全相同。唐朝的中书省是三省中的一省，是决策机构，元代的中书省则为最高行政机构。 (2)元代并不是所有地区都由行省管辖，如河北、山西、山东由中央直辖(中书省)，边远民族地区设宣慰司，西藏由宣政院管理。

4、,五、中国古代中央政治制度的特点(d),六、中国古代地方管理制度演变的特点(d),微点拨从汉至元在中央集权与地方分权的斗争中，中央一直强化对地方的领导、监督和制约，采取调整地方结构和分割限制地方权力的措施，加强中央集权统治。,七、中国古代王朝的监察体制【加试】(c),1.演变,2.评价 (1)积极：一定程度上有利于监督官员规范执法，防止贪污腐败。 (2)消极：专制制度的本质决定其实际效能有限；监察官员是皇帝的耳目，并不代表社会履行职责；监察机构贪赃枉法的情形司空见惯。,八、中国古代的世官制、察举制与科举制【加试】(d),1.世官制：先秦时期由贵族子弟世代继承祖上的权位制度。 2.察举制：由官吏

5、察访合适的人才向中央推荐并由中央予以任用的选官制度。 (1)汉武帝时期，诏令中央和地方高官向中央举荐有德行和才能的人(贤良)做官。 (2)魏晋南北朝时期，察举制发展为九品中正制。“中正”(推荐者)依据德才(实际是门第)对当地人物进行评定，区别高下列为九等，“中正”所评定的品级，成为授官的依据。 (3)特点：从考选的对象、内容、方式和程序都体现出封闭性；形式上以官取士，百姓不得参与，无法促进社会各阶层的流动。,3.科举制：考试选官的制度 (1)背景：门阀士族衰弱；庶族地主崛起。 (2)发展历程：隋朝创立，科举制成为历朝主要的选官制度；明清发展为八股取士。 (3)评价：(科举制是读书、考试、选官三

6、位为一体) 积极性：突破了世家大族垄断官场的情形；一定程度上体现了社会公平与公正；中央掌握了选官权，加强了中央集权。 消极性：科举考试的内容多为儒家经典，压抑了知识分子进取精神和创造能力；科举制实际上是将知识分子引入统治集团，且被最高统治者控制的制度。,微点拨隋朝以后，通过考试选拔官吏的科举制成为选官的主要途径，但不是唯一途径。恩荫制度、举荐制度、破格提拔等方式在选官途径中，起着辅助的作用。,返回,细讲核心考点,史料实证 1.中国古代从九卿到六部的变化,主题一中央政治制度的创新,2.强化皇权与制约皇权,史论总结 1.汉至元政治制度的发展特点 (1)一个“继承”：西汉和唐朝分别继承了秦朝和隋朝的

7、政治制度。 (2)两个“趋势”：丞相制度的变化体现了君主专制不断强化的趋势；地方行政制度的变化体现了中央集权不断加强的趋势。 (3)三个“创新”：开创了三省六部制(中央行政制度)、行省制(地方行政制度)和科举制(人才选拔制度)，对中国古代乃至对当今社会都有重要影响。,2.唐代三省六部制的特点 (1)相权三分：中书省拟定政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，这样既能相互制衡，也能分工合作，从而提高行政效率。 (2)职权分明：三省职权按行政程序划分，一切政令从起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省)，都经由三省处理。 (3)加强皇权：分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制；同时，将尚书省权分六

8、部，既限制了地方割据势力的产生和发展，又推动部门牵制与机构运转。 (4)节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。,史料实证,主题二趋向公平的选官制度,探究以上史料反映了怎样的选官制度及其发展趋势？,提示,提示制度：九品中正制、科举制。发展趋势：标准由重出身门第到才学，选拔权力由地方转向中央，体现了公平公正的发展趋势。,史论总结 1.图表记忆中国古代选官制度的演变,2.科举制实施的作用 (1)把选拔人才和任命官员的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。 (2)把读书、考试与做官联系起来，推动了

9、中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。 (3)在一定程度上阻碍了自然科学的发展。,返回,精练高考模拟,1.(2016浙江高考)中国古代中央集权的强化，往往通过采取弱化相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。下列选项中，在地位和职权上大体相当的一组是() a.东周诸侯国与元行省 b.唐政事堂与宋中书门下 c.西汉州刺史与明监察御史 d.宋提点刑狱司与明通政司,解析,1,2,3,4,5,6,答题感悟,1,2,3,4,5,6,解析东周时期，诸侯国实力增强，在地方上有很大的权力，不听从周天子的指挥，而元代行省隶属于中央，是中央在地方的派

10、出机构，故a项错误； 唐代实行三省六部制，另设政事堂作为宰相议事的机构，后来逐渐演化为协助皇帝统治全国的决策机关，凌驾于三省之上，宋代在三省之外，另设“二府三司”，中书门下掌握行政大权，负责处理政务，二者的地位和职权相当，故b项正确； 西汉的州刺史是中央派出的监察地方的官员，级别不高，而明代的监察御史监察百官，巡视州县，故c项错误； 宋代的提点刑狱司负责地方的司法审判事务，明通政司负责传递公文，故d项错误。,答题感悟,答题感悟熟知教材基础知识，把握主干知识演变脉络，仍是备考不可忽视的环节。,1,2,3,4,5,6,2.(加试题)(2016浙江嘉兴联考)察举制在两汉时期历经损益。起初，被举荐的吏

11、、民经皇帝策问后授官；后来，被举荐者需通过朝廷设置的相应科目考试后，才能得到官职。这说明察举制() a.按出身授官不能适应统治需要 b.逐渐被九品中正制取代 c.以考举士成为主要的选拔方式 d.选拔官吏标准趋向客观,1,2,3,4,5,6,解析,解析材料中体现出察举制的积极作用，故a项错误； 材料中没有体现出察举制被九品中正制所取代的信息，故b项错误； 以考举士成为主要的选拔方式是科举制的特点，故c项错误； “起初，被举荐的吏、民经皇帝策问后授官；后来，被举荐者需通过朝廷设置的相应科目考试”说明选拔官吏标准趋向客观，故d项正确。,1,2,3,4,5,6,3.(20157月浙江学考)古代中国某政

12、治制度规定，凡遇军国大事，中书省秉承皇帝旨意草拟意见，送门下省审议，由尚书省执行。该制度是() a.三省制 b.科举制 c.行省制 d.内阁制,解析,解析根据材料信息“中书省秉承皇帝旨意草拟意见，送门下省审议，由尚书省执行”可以判断该制度是三省制，故a项正确； 科举制在材料中没有体现，故b项错误； 行省制是元朝在地方实行的制度，故c项错误； 内阁是明朝在中央设置的机构，材料中没有体现，故d项错误。,1,2,3,4,5,6,4.(2015浙江文综)下列地方行政区划级别最低的是() a.汉代益州郡 b.唐代扬州 c.宋代扬州 d.元代顺宁府,1,2,3,4,5,6,解析,解析汉代行政区划是郡、县两

13、级；唐、宋行政区划实行州、县两级制；元代行政区划以行省路府或州县四级区划系统为主。由此判断元代顺宁府行政级别最低，故选d。,5.(2016杭州满分检测)下图信息概述了某朝代政治上的部分特征。这应该是() a.汉朝 b.唐朝 c.宋朝 d.清朝,解析,1,2,3,4,5,6,解析随着科举制的实行，门阀士族衰落，到宋代，门阀政治基本解体，宋代，实行“重文轻武”政策，文官地位超过武将，宋代宰相的权力被分为三部分，因此材料反映的朝代是宋代，选择c项符合题意。,6.(加试题)(2016金华押题交流)自唐初至武后时期，主要派遣御史监军。玄宗开始，改派宦官监军，一方面派宦官担任出征军队的都监，一方面在各藩镇设置监军使，以监护将帅，控制军队。这一变化反映了() a.监察体系的不断完善 b.军事指挥系统