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文档简介

1、,道口镇一初中：曹红梅,绿,作者：朱自清,绿,象征什么？,考考你,绿色位于光谱的中间，是平衡色。象征着和平、友善、希望和生机,绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育、滋润着生命。1924年的朱自清先生，在经历蓬勃发展的“五四运动”之后，他仿佛看到一个新时代的到来，他仿佛感受到一个新生命即将诞生。,绿,朱自清,朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记。他的散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。散文代表作品有荷塘月色背影绿。,走近作者,学习目标,1、学习移步换景的写法，注意写景的立足点和角度。 2、学习借鉴文章多角度地细致描

2、写景物特点的方法。,整体感知,齐读课文，并探究下列任务。 1、疏通文中的字词。 2、梳理全文的结构。,镶 踞薄阴几绺,字词检查,穹倏皱缬 尘滓,棱角 明眸善睐,挹 掬什 刹蕴蓄,xing j b li,qing sh xi z,y j sh ch yn,lng mu li,给下列加点字注音,结构思路,总（ 1 ）我惊诧于梅雨潭的绿。文眼 分（2-3）梅雨瀑 梅雨潭 突出绿 总（ 4 ）我不禁惊诧于梅雨潭的绿。 概括全文,快速阅读课文2、3自然段，并探究下列任务。 1、用。标出文中表示作者行踪的词语，并指出作者所在的观察点。 2、每个立足点的观察角度是什么?分别写了什么景物？,初见梅雨潭,行踪：

3、走到山边坐在亭边站在水边 观察点：山边梅雨亭边梅雨潭边,第一观察点：,山边,观察角度：,仰视,观察的景致：,听：花花花花的声音 看：一带白而发亮的水 镶在两条湿湿的黑边儿里,梅雨瀑（远景）,第二观察点：,亭边,观察角度：,平视（近景）,观察的景致：,梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的环境。,潭边,俯视,观察角度：,第三个观察点：,梅雨潭的绿,观察的景致：,本文的题目是绿，而文章一开始却花了大量笔墨写梅雨瀑、梅雨亭和其他一些景物，这样写是否走题。为什么？,寻访梅雨潭,（1）这样写一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也是渲染梅雨潭之绿的周围的环境

4、。写“山、岩、亭、天、草” 是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为了衬托出梅雨潭的绿的美。,师生合作,那么朱自清又是用怎样的生花妙笔来描绘他所看到的绿的呢。第三段作者运用了什么样的手法对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？请同学们继续以小组为单位，探究问题，并用“”划出文中你最欣赏的描绘绿的句子，试作赏析。,赏读课文,多方比喻精雕细刻,运用对比突出表现,大胆联想升华意境,写法,本体：梅雨潭的绿,喻体,裙幅（涟漪）,处女的心（荡漾）,明油，鸡蛋清 （波光、软嫩）,碧玉（清澈）,静态动态,亮度纯度,秦淮河的波,北京什刹海拂地绿杨,杭州虎跑寺的绿壁,西湖的波,梅雨潭的绿,1、裁你为带赠给那轻盈的舞女 2、挹你为眼，赠给那善歌的盲妹 3、十二三岁的小姑娘

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