2-4从地球仪上看世界1.ppt

1、从地球仪上看世界,鲁迅外国语学校 赵 敏,课程标准：,142 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。 要点提示： 从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。,学习要求：,能根据具体的经纬度在地球仪或地图上找到事物地具体位置，能根据地球仪或地图上的经纬网说出事物的经纬度。 能利用经纬网说明事物的相对位置，能判读经纬网地图。 能够利用经纬网分析区域的地理位置特征。,教学目标：,1、知识与技能：学生通过对地球仪的实物观察，知道地球仪的结构，知道经线和纬线的形状、特点，掌握经度与纬度、东西半球与南北半球的划分，运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。初步建立起经线与纬线的空间观念，

2、通过动手探究经纬网和制作小小地球仪，养成观察、比较地理事物的能力和动手实践能力。,2、过程和方法：学生能自主探究，合作讨论，理解地球仪和经纬网。在一些生活情境中，能分析判断。学会表达自己的学习体会、看法和成果。 3、情感、态度和价值观：在探索中学会团结协作，磨练克服困难的意志，从学习中受到科学观的教育。,教学目标：,教学环节设计：,一、时政导入，激发学生兴趣 二、我观察 我发现：同桌合作观察小地球仪，观察填写综合探究活动单并回答。 三、我行动 我探究：分成两大组，组内合作、组间竞争，探究经纬线和经纬度。 四、我所学 我运用：创设情境，运用知识。 五、总结延伸：课外学生动手制作巩固。,仔细观察地

3、球仪，你发现了什么？请说说你的发现。,我观察 我发现,1._ 2._ 3._ 4._ ,地轴 地球自转轴,北极 地轴北段与地球边面的交点,纬线 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。赤道是最大的纬线圈。,经线 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆,南极 地轴南段与地球表面的交点,认识经纬线,半圆，两相对应的经线组成经线圈,圆，每一条纬线自成纬线圈,每一条经线长度都 相等,就半球而言，每一条纬线长度都不等,南、北方向,东、西方向,连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆,与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,定义,形状 如何,长度 相同么,指示 方向,纬线间（经 线间）关系,纬线间相互平行， 没有交点,所有

4、经线均相交于 南、北两极点。,我行动 我探究,地球仪上一共能找出多少条经线（纬线）？,如何区分这些经线（纬线）呢？,本初子午线(0),赤道,东经(E)西经(W),南纬(S)北纬(N),区分经纬度,0经线以东称东经，以西称西经；东、西经各180,赤道以南称南纬，以北称北纬；南、北纬各90,20W与160E的经线圈,赤道,度数起点线,度数划分,代号,纬度,半球划分标志,我行动 我探究,00,150,150,300,300,450,450,00,300,150,300,150,450,A,B,A: 西经150 ,北纬300,B: 300E, 150S,C,C: 300E, 300N,450,我所学

5、我运用,我所学 我运用,E,N,据卫星测定，9月26日14时有一台风中心位于东经123，北纬28。那么它是图中哪一点？,如果台风中心向正西运动，会经过温州市区吗？为什么？,此时，家住绍兴市区的小明担心台风中心会经过市区。你认为他这种担心有必要吗？为什么？,准备一个乒乓球，制作一个简易的地球仪，要求标注出北极、南极、画出赤道、0度经线、180度经线、西经20度和东经160度经线等。（两人一个小组，合作完成。）,课外活动,据资料显示，台风容易在北半球的热带、低纬度海域形成，尤其以东半球的西太平洋为最。,课后延伸,那么你是否知道，我们浙江省是位于哪个半球？大部分位于哪个温度带和纬度带？,请你判断浙江

6、的半球位置和纬度位置： 位于 半球（东、西）和 半球（南、北）；大部分地区位于 纬度（高、中、低）。在_（五个温度带）,北,东,低,北温带,谢谢,如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适？为什么？,两条相对的经线可以组成一个大圆圈，叫做经线圈。任何一个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球。你认为哪一个经线圈最适合作为划分东西两个半球的分界线？为什么？,纬线组：,经线组：,赤道和纬线,经线,北极,南极,赤道 （0O）,40O,北纬40O,北极,南极,地心,40O,南纬40O,A,B,纬度,由赤道开始，向南向北各作90度，以北为北纬，以南为南纬。,地 轴,60度,东 经 60 度,0 度 经