单元积累小学语文四年级下册1

1、单元积累小学语文四年级下册1,读准下列字音： 屋檐 和谐 率领 场地 鸡冠花 踏步 模样 牛圈 畜生 扎到水下 畜牧 喝彩 满载 附和 结出果实 呼应 湖畔 剥开 无垠 才了桑蚕 骏马 悠长 麦穗 撩起 闭塞,单元积累小学语文四年级下册1,词语搭配： 长长的藤 绿绿的叶子 鲜嫩的笋 青、红的瓜 成群地探出头来 大踏步地走来走去 天高地阔地吃起来 甜甜蜜蜜地进入梦乡,单元积累小学语文四年级下册1,词语搭配： 肥沃的土地 盛大的节日 鲜艳的颜色 精致的花纹 表达意思 套上花环 挂上国旗 传达信息 晶莹的细汗 晶莹的露珠 晶莹的泪花 丰厚的礼品 丰富的资源 丰盛的晚餐,单元积累小学语文四年级下册1,

2、区别同音字： 池塘 松弛 水池 甜蜜 秘密 觅食 冬眠 棉花 连绵 铁路 暴露 白鹭 装饰 考试 适应,单元积累小学语文四年级下册1,区别形近字： 一般 搬家 搬动 辛苦 幸福 艰辛 谐调 和谐 皆大欢喜 捣乱 小岛 捣衣 漂亮 瓢泼大雨 飘荡 膘肥体健,单元积累小学语文四年级下册1,正确使用量词： 一杯牛奶 一盒牛奶 一箱牛奶 一片寂静 一列火车 一匹骏马 一头奶牛 一片晚霞,单元积累小学语文四年级下册1,区别形近字： 绷带 棚架 装饰 西红柿 摔跤 率领 鹿茸 耸立,单元积累小学语文四年级下册1,近义词： 时令季节 照例按例 率领带领 和谐协调 倘若如果 辛苦辛劳 独特特别 华丽瑰丽 思考

3、思索 遮掩遮盖 赞许赞赏 犹如仿佛 柔软松软 欢快欢畅 柔美柔媚 悠然自得悠闲自在,单元积累小学语文四年级下册1,反义词： 柔软坚硬 欢快忧伤 舒缓急促 微弱强烈 严肃亲切 傍晚清晨 好友敌人,单元积累小学语文四年级下册1,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,单元积累小学语文四年级下册1,乡下人家，虽然住着（ ）房屋，但总爱在（ ）

4、搭一瓜架，或种（ ） ，或种（ ） ，让那些瓜藤（ ）棚架， （ ）屋檐。当花儿（ ）的时候，藤上便结出了（ ）（ ）的瓜，它们一个个（ ）在房前， （ ）着那（ ）藤， （ ）叶。 （ ） 、 （ ）的瓜， （ ）的藤和叶，构成了一道（ ）的装饰，比那高楼门前（ ）着一对石狮子或是（ ）着两根大旗杆，可爱多了。,单元积累小学语文四年级下册1,有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从

5、土里探出头来。,单元积累小学语文四年级下册1,有些人家还在（ ）上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们（ ） ， （ ） ， （ ）中带着几分（ ） ，显出一派（ ） 。还有些人家，在屋后种（ ）竹， （ ）的叶， （ ）的竿，投下一片（ ） 。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（ ） ， （ ）地从土里（ ）头来。,单元积累小学语文四年级下册1,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,单元积累小学语文四年级下册1,（ ），乡下人家（ ）总要养几只的。从他们的房前屋后走过

6、，肯定会（ ）一只母鸡， （ ）一群小鸡，在竹林中（ ） ；或是瞧见（ ）的雄鸡，在场地上（ ）走来走去。,单元积累小学语文四年级下册1,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,单元积累小学语文四年级下册1,他们的屋后（ ）有一条小河，那么在（ ） ，在（ ） ，会见到一群鸭子， （ ） ，不时地把头（ ）水下去（ ） 。 （ ）附近的石头上有妇女在（ ） ，它们（ ）从不（ ） 。,单元积累小学语文四年级下册1,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅

7、饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,单元积累小学语文四年级下册1,若是在（ ）出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前， （ ）吃起来。 （ ） ， （ ） ，头上飞过的（ ） ，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ） 、 （ ）的田园风景画。,单元积累小学语文四年级下册1,秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进

8、入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,单元积累小学语文四年级下册1,秋天到了，纺织娘（ ）在他们屋前的瓜架上。 （ ）的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过（ ） ，让那些（ ）的人们， （ ）地进入梦乡。 乡下人家， （ ）什么时候， （ ）什么季节， （ ）一道（ ） 、 （ ）的风景。,单元积累小学语文四年级下册1,读准字音： m模样 牛圈jun bio膘肥体健 牲畜ch x畜牧 h喝彩,单元积累小学语文四年级下册1,正确书写： 极目远眺 无边无垠 悠然自得 仪态端庄,单元积累小学语文四年级下册1,扩句训练

9、： 1.湖面上荡漾着波纹。 平静的湖面上荡漾着一圈圈的波纹。 2.牛在吃草。 牛在安静地吃草。 黑色的牛在草地上吃草。 黑白相间的奶牛在绿绿的草地上悠闲地吃着嫩草。,单元积累小学语文四年级下册1,改写句子： 1.我们没有向对方屈服。（陈述句） 我们怎能向对方屈服呢？（反问句） 2.男子汉说话要算数。 男子汉说话怎能不算数呢？ 3.田园风光让人迷恋。 田园风光怎能不让人迷恋呢？,单元积累小学语文四年级下册1,正确使用关联词语： 1.如果附近的石头上有妇女在捣衣，他们就吃惊地跑开。 2.即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。 3.乡下人家，虽然住着小小的房屋，但是总爱在房前屋后种些东西。,

10、单元积累小学语文四年级下册1,词语搭配： 绿绿的藤叶 碧绿的藤叶 迷人的农家风光 怡人的农家风光 狼吞虎咽地吃起来 津津有味地吃起来 华丽的装饰 别有风趣的装饰 和谐的田园风景画 美丽的田园风景画 月明人静的夜里 漆黑的夜里,单元积累小学语文四年级下册1,雨后春笋图 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。,单元积累小学语文四年级下册1,瓜藤攀檐图 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出青的、红的瓜，他们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。,单元积累小学语文四年级下册1,鲜花绽放图 芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，他们依着时令，顺序开放，朴

11、素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,单元积累小学语文四年级下册1,鸡鸭觅食图 瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食 在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。,单元积累小学语文四年级下册1,蟋蟀催眠图 月明人静的夜里，他们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织呀！”,单元积累小学语文四年级下册1,乡村晚餐图 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。,单元积累小学语文四年级下册1,读句子并填空： 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 “之”的意思是的。这句话写出了荷兰运河多、花朵、牧场范围广。,单元积累小学语文四年级下册1,牧场之国向我们展现了荷兰独特风

12、情：白天，牧场是牛、马、羊、猪、鸡这些动物们的自由王国；夜幕降临，广阔无垠的草原更是一片寂静,单元积累小学语文四年级下册1,作者四次讲到“这就是真正的荷兰”，目的是向人们介绍荷兰的特点，赞叹荷兰独特的牧场风光。,单元积累小学语文四年级下册1,荷兰不仅是水之国，花之国，也是牧场之国，在一望无际的草原上有仪态端庄的牛犊，有无比尊严的老牛，一匹匹骏马膘肥体健，一只只绵羊悠然自得，还有成千上万的小鸡和成群结队的长毛山羊在安闲地欣赏着这属于他们自己的王国。,单元积累小学语文四年级下册1,欣赏精彩的语句： “几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。” 这句话是描写竹笋的。句

13、子中一个“探”字，让人感觉到竹笋迅速的长势和春季勃勃的生机，运用了拟人的修辞手法。,单元积累小学语文四年级下册1,欣赏精彩的语句： “辽阔无垠的原野似乎归他们所有，他们是这个自由王国的主人和公爵”。 句子中“原野”的特点是辽阔无垠，骏马在原野上生活得自由自在。,单元积累小学语文四年级下册1,欣赏精彩的语句： 没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻。马儿的地位像主人和公爵一样尊贵。,单元积累小学语文四年级下册1,乡村四月四宋代诗人翁卷所作，这首诗主要描写江南农村初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。,单元积累小学语文四年级下册1,四时田园杂

14、兴的作者是宋代诗人范成大，从“桑阴”这一词可以看出，诗句描写的是初夏时节的景象，“也傍桑阴学种瓜”一句表现出乡村儿童的勤劳可爱。,单元积累小学语文四年级下册1,渔歌子的体裁不是诗，而是词。这首词的前三句写景，时间是在春季，地点是在西塞山前。作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是白，桃花的颜色是红，箬笠和蓑衣的颜色是青和绿，给人秀丽、清新之感。词的最后一句写人，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。,单元积累小学语文四年级下册1,田野里，什么声响和（h）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yn），忽高忽低，那么欢快，那么柔美。,单元积累小学语文四年级下册1,金黄的油菜花谢了，结出

15、了密密的嫩荚（ji）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,单元积累小学语文四年级下册1,男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛,单元积累小学语文四年级下册1,“每根麦秆都擎（qn）起了丰满的穗（su）儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。” 这个句子吧“麦芒”比作乐谱的线条，把“麦穗儿”比作跳动的音符，写出了丰收的景象。,单元积累小学语文四年级下册1,“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 ” 这个句子把“脸蛋”比作月季花，写出了孩子的可爱和充满生气。,单元积

16、累小学语文四年级下册1,“草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ ” 句中“简直”的意思是完全如此，作者把“草地”比作垫子，写出了草地的细密柔软。,单元积累小学语文四年级下册1,改写句子： 1.不光是我一朵，满池的荷花都在摆动。 不光是我一朵，满池的荷花都在跳舞。 2.麦田呈现出耀眼的浅黄色。 麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 3.夜晚，纺织娘叫起来了。 夜晚纺织娘唱起歌来。,单元积累小学语文四年级下册1,1.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。诗句描写的时间是四月。地点是乡村。“闲人少”的原因是大家都在辛勤地忙着农活。 2.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。诗

17、句描写的地点在西塞山前，时间是春季，诗中的景物有白鹭、桃花、溪水、鳜鱼，形成了一幅迷人的水乡风光。,单元积累小学语文四年级下册1,乡村四月的作者是宋代诗人翁卷，这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，后两句写人，突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。,单元积累小学语文四年级下册1,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 供：从事 傍:靠近 这句诗的含义是：小孩子虽然不懂得耕田、织麻，却同样在靠近桑树旁的田里忙着学种瓜呢！,单元积累小学语文四年级下册1,绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 这句诗的含义是：漫山遍野绿油油的，稻田里白茫茫一片。 杜鹃鸟在烟雾似的细雨中鸣叫。,单元