四年级数学下册 乘法 1教案 冀教版_第1页
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文档简介

1、乘法第一课乘法授课时间年月日这门课的知识前后联系教育目标教参第14页教育重点探索3位到2位笔算方法的过程教学难点掌握3到2位数的基本笔算方法，能正确订正。参考教学案写教学案一、情况创设：人民教师和学生的对话引起生活中相乘的话题。1 .订正运算： 4415、1445让同学在自己的座位上做。 我请同学讲一下订正算法的过程。 提醒同学乘数是二位数乘法的修正算法则。 人民教师还强调，如果乘数是两位数的乘法的话，使用乘数每隔一位乘以被乘数，达到数十的话则前进一位。 也注意数量的对位。 3位乘以1位时，以乘数分别乘以被乘数的每1位的校正计算方法为重点。二、目标展示为新订算问题的三位数提供两位数的笔算方法。

2、三、自主探索1 .自学提示与例题相关的场景统计图表，学生阅读问题。问：这台磨粉机一天能磨几公斤小麦面粉？ 怎样才能列举出来呢？ 追问：为什么要用乘法？ 这个乘法公式和过去学的有什么不同？2 .尝试笔算。 求式的观察，思考如何列举纵型修正算后，再考虑板书纵型。问：你能用立式数吗？ 要求学生在自己的笔记本上笔算，在云同步上用指名板表演。 留心学生完全写横排和答案。四、交流报告先学生小组讲自己的算法，然后指定核算过程讲话。问题：用第二个乘数的二进制位“4”乘以158，得到的乘积是多少？ 用第二个乘数的10位“2”乘以158，得到的乘积是多少？最后的得分3792是哪两个个数相加？五、问答3位数乘以2位

3、数，怎么笔算？(1)用2位和10位分别乘以3位(2)用2位中哪一位的数字进行乘法运算，乘法运算的数字的最后一位与该位对齐(3)加上乘以2的数六、专业训练做“练习一练习”第一题让学生读问题，指名说问题的意思。问：如何计算合同金额？ 数量、单价、修订金额的关系对谁来说可以说？ (板书：数量单价=修订金额)学生独立地进行订正和填写。 交流修正计算结果七、课程总结你在这门课学到了什么？ 谁说笔算3位数到2位数的基本过程？ 请想起来。 你是怎样学会在笔算的3位上乘以2位的？八、综合训练做“练习一练习”的第二题。在练习本上写立式笔算，让云同步在指名板上表演。交流：前两个问题着重于对学生讲解订正过程，后四个问题着重于对学生讲解订正时如何处理104中间的“0”。问：配合刚才的修正算法，谁会再

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