四年级科学上册 昼夜与生物行为 1教案 冀教版

1、昼夜和生物行为教学目标：1.可以制定自己的计划去探索一种动物或植物的昼夜变化；它可以用二维记录表长时间连续记录观察结果。2.对植物或动物在白天和黑夜之间的变化感兴趣；愿意长期观察植物或动物的行为。3.可以举例说明昼夜变化对动植物行为的影响。4.认识到青少年确保充足睡眠时间的重要性；关注人类如何在农业生产中利用生物昼夜节律。材料准备：多媒体课件、蜡笔等。教学重点和难点：意识到确保青少年有足够睡眠时间的重要性。课程表：使用两个课时，包括一个课时用于介绍部分和活动1，一个课时用于活动2和发展活动。教学过程：导入活动活动目标：1.可以发现，生物行为的变化是有规律的。2.对研究生物昼夜行为变化的规律感兴

2、趣。实施过程：1.让学生观察教材中的花钟图片和多媒体课件，看看他们发现了什么。2.让学生知道钟面内的花将在1:00到12: 00的不同时间开放，钟面外的花将在12:00到24: 00之间开放。在认知过程中，我们可以问一些问题，引导学生通过问题，用花钟判断时间。3.引导学生讨论并观察花钟后他们的想法。然后引出昼夜变化对动植物的影响这个话题。首先，完成未完成的画活动目标：1.通过查阅数据，我们可以举例说明昼夜变化对动植物的影响。2.会从联系的角度来看待问题。3.你可以用绘画的形式来表达你的分析结果。实施过程：1.以四个人为一组。完成需要30分钟。2.引导学生观察教材中的示意图，了解生物行为与昼夜变

3、化的关系。例如，一些鸟和蝴蝶喜欢在白天活动；猫头鹰和飞蛾喜欢在晚上活动。在此基础上，让学生列出更多的例子，用他们喜欢的方式画出来。画画时要注意：首先，判断你发现的例子是属于白天喜欢动的还是晚上喜欢动的，分别画在左栏和右栏；其次，我们应该尽可能生动地表达动物或植物的活动或休息状态。3.鼓励学生向同学展示他们的画，并用简洁的语言做出必要的解释。二、昼夜行为变化的研究活动目标：1.能够选择一种动物和植物，探索它们的行为变化与昼夜的关系。2.我们可以尝试用两种方法来研究同一种动物和植物的行为。3.愿意与同学合作研究。4.要意识到确保青少年有足够睡眠时间的重要性。5.关注人类如何在农业生产中利用生物昼夜

4、节律。实施过程：1.这项活动安排在课堂上，在小组分工明确后课后完成，然后在课堂上进行交流和总结。2.这次活动的重点是激发学生的探究兴趣，只要学生在活动中发现了什么，就应该受到表扬。3.研究方法和结果形式必须根据学生的具体情况来确定，鼓励学生尝试寻找信息、现场观察或征求意见。4.鼓励小组展示他们的研究成果，并与老师和同学交流研究过程中遇到的问题、解决方案和新发现。5.科学在线相当于总结和提高学生探究活动的成果。引导学生阅读科学在线，帮助学生进一步了解生活活动与昼夜的关系。同时，引导学生注意人类如何在农业生产中利用生物昼夜节律，以及科学技术如何在利用过程中发挥重要作用。如果没有日夜的变化，世界会是

5、什么样子？活动目标：1.能够从不同角度分析问题。2.能够做出有根据的想象，如果没有日日夜夜的变化，它会对世界产生什么样的影响。实施过程：在组织活动时，可以鼓励学生给出自己观点的理由，充分发挥他们的想象力和思维能力，做出更多鼓励性的评价，鼓励学生相互提问。这项拓展活动的目的是帮助学生进一步了解昼夜变化对生物学的影响。这样才能培养学生的探究能力。扩展知识猫的瞳孔变化猫眼的瞳孔随着白天和夜晚光线强度的周期性变化而变化。白天中午，光线很强，瞳孔缩小，呈上下垂直线；在晚上，光线被完全放大成圆形，而在其他时候，它是不同程度的椭圆形。生物节律生命现象中的节奏变化被称为生物节律。在生命的过程中，从分子和细胞到有机体和群体，各个层次都有明显的时间周期，周期从几秒到几天到几个月到几年不等。广泛存在的节律使生物体能够更好地适应外部环境。林奈的花钟通过长期的观察和研究，林奈发现，各种植物每天都会在某个时间开花。他选择了一些植物，并根据它们的开花顺序把它们种植在自己的花园里。如果你想知道时间，你只需要看看什么花在盛开。这真的很有趣。人们称林奈的独创性创造为“花钟”。花钟的开放时间是这样的。蛇床花：明3点左右开放；牵牛花：黎明明4点左右开幕；野玫瑰：明5点左右开放；龙葵花：早上6点左右开门；牡丹花：早上7: 00左右开放；荷花：上午8点左右开放；半花：上午10点左右开放；