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劳动技术学科课程标准,（简介） 2000.10.,学科总目标,爱劳动 会动手 能设计,一、二期教学总目标对照,一期课改 爱劳动 会动手,二期课改 爱劳动 会动手 能设计,以共同的技术要素 作为编写教材的基点,共同的技术要素是通性、通法、通则在劳动技术学科中具体体现。,高中教学内容的改革点 一、结构采用模块式 设计 制作 评价 （一期课改内容结构分为四系列）,二、内容要求 窄而深 广而浅 例： 三视图 透视图、轴测图、三视图 分解图、组装图。 仪器绘图 徒手草图 、仪器制图、电脑辅助绘图。,、作品 工具 材料 步骤 评价 、通过案例 展示技术问题 提供广泛信息 分析不同思路 比较多种方案 指导制作方法 加强价值评价,三、教学载体案例化,四、技术含量显著提升 模 仿 设 计 传统技术 现代技术 模拟电路 数字电路 手工制图 电脑辅助制图 人工控制机械 智能机械,五、 突出重点 加强上海劳技中心建设 编写适用劳动技术中心用的教材。 充实劳技中心装备。 理顺劳技中心体制。,六、评价,侧重制作质量和行为习惯 加强价值评价,一个问题？,义务教育阶段劳技课时 课时削减,62！,

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