四年级科学下册 观察、描述矿物（一） 2教案 教科版

1、矿物观察与描述(一)教学内容：联合国教科文组织版本，四年级，第二卷观察、描述矿物（一）教学目标：1.观察和描述是认识事物的重要方法。2.不同的物质有不同的属性，条纹、硬度和柔软度是矿物的重要属性。教学准备：一些金属矿物、一些白色瓷砖(背面无釉)、花生、小木块、回形针、刀子等。教学过程：一，课堂导入老师：根据课程表，这个科学课应该是第三节课，但是今天我们提前到了第二节课，这主要是因为今天全市优秀的青年科学学习我们的科学教育。虽然上课地点在这里，但我们应该像往常一样认真学习，积极发言，尽量不要被老师打扰。好吗？第二，了解观察和描述的方法老师：该上课了。我想先玩一个游戏，看看谁的技术好。老师：游戏是

2、这样的：过了一会儿，我邀请一个学生上台。我会给他看一些东西(当然，我也可以玩它，甚至品尝它)，其他学生不允许看；(2)当他看到某物后，他可以根据它的颜色、形状、大小、结构、味道和用途向他的同学描述它，但不允许他说出它的名字。根据他的描述，我们的同学可以猜出这是什么样的东西。让我们看看谁先说出这种东西的名字。你明白吗？(指学生上台观察和描述“花生”，以便台下的学生能猜得到。如果学生不能观察和描述，请问另一个学生，和那个只是站在旁边看的学生。这样，我们可以比较两个学生在观察和描述方法上的差异。(根据当时学生的观察和描述，可以添加“橙色”的观察和描述)老师：我们刚刚把这个游戏命名为“观察和描述”(板

3、书项目)老师：你能从这个“观察和描述”的游戏中学到什么？(预期答案：仔细观察和正确描述是了解物体的重要方法。(第三，观察和描述矿物质老师：今天，我还给我的同学们带了一盒东西，有些你们可能已经看过了，有些你们可能还没有看过。(演示：金属矿物标本盒)老师：你知道什么是金属吗？(预期答复：金、银、铜、铁和其他物质)老师：你知道什么是矿物质吗？(预期答案：含有某些金属物质的自然形成的岩石)老师：这个盒子里有九种金属矿物标本，它们都标有数字和相应的名字。我以后把它们发给你后，我不能把它们弄乱。拿一个看一个，然后把它们放在原来的位置。有些数字会掉下来，有些用胶水粘得很好，而有些不用胶水就能暂时把它们粘好。

4、老师：现在每个人的任务是选择一种矿物来观察和描述(用笔写下来)，然后让其他小组猜你描述的是哪种矿物，它的名字是什么？看看哪组观察结果更详细。(每张桌子包含一盒金属矿物标本，并开始观察和描述它们。(4.介绍两种观察矿物的特殊方法老师：刚才，学生们用颜色、粒子和其他特征来描述矿物质。事实上，对于矿物有两种特殊的观察方法。让我把他们介绍给你。1.条纹：什么是条纹？就是在未上釉的瓷砖上刮痕，看看刮痕是什么颜色。不同的颜色代表不同的成分。这是地质学家鉴定矿物的重要手段。让我试一试，给大家看看。2.硬度：不同的矿物质有不同的硬度。我们通常把硬度分为四个等级：软、软、硬和硬。柔软，可以用指甲画痕迹可以用回形针(或铜钥匙)做标记，它更柔软，可以用刀子追踪，更难难以用刀子追踪板书：指软回形针是软的小刀子很硬刀无痕硬老师：现在我给每个小组一个小瓷砖，看看他们的划痕有什么不同。注意：这是一个标本，是花钱买来的。我们在画了一条条纹后把它放下了。我们不能像磨刀一样磨它，否则样品很快就会被你打磨。明白了吗？老师：再试试钉子、回形针和刀子。哪一个是最难的？哪一个最柔软？现在就开始！(做一个简单的交流和报告，老师做一个合适的板书)五.审查和总结老师：快到下课时间了。你们中的哪一个能简单地告诉我你们在这节课的学习和研究中学到了什么？教师：(评价学生答案后)观察和描述是认识事物