企业财务会计PPT课件.ppt

1、侯丽萍经贸职业学院会计系企业财务会计专业，课程性质、教学特点、课程结构、教学要求、课时安排、考试要求、课程性质、会计专业主干课程和核心课程，实践性强，理论性强，教学特色鲜明，遵循“先易后难，循序渐进”的教学原则；在内容和方法上，尝试将会计理论分析与会计业务处理相结合；每章安排专门培训，课程结束时安排综合培训。课程结构、财务会计概述(第1章)、各种要素的确认、计量、记录和列示(第2-13章)、企业财务报告及其编制(第14章)、教学要求、对教师和学生的要求。由于高职教育注重培养学生的实际操作能力，教师会在课堂上将理论知识与实际操作有机地结合起来，理论要充分理解基础知识，理解基本概念，掌握会计实务。

2、所有需要“关键理解和关键掌握”的部分都是学期结束时必须检查的对象。课前预习，课后复习，多做作业，记住不思考就学习，不学习就思考是懒惰的。财务会计概述，货币资金，存货，固定资产，无形资产，投资性房地产，其他金融资产，流动负债，长期负债，所有者权益，收入，财务报告，教学时数安排(144小时)，学习目标：理解和掌握会计基本假设，理解会计信息质量要求，理解会计要素，会计计量属性和财务报告。本章重点介绍会计基本假设和会计信息质量要求。本章难点：会计要素、会计计量属性、会计信息质量要求会计要素会计计量财务报告。第一章财务会计概述、会计基本假设、会计主体假设，会计主体是指会计人员为之服务的特定单位。独立管理

3、和自负盈亏的单位可以成为一个会计实体。法律主体必须是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。法律主体具有独立的法人资格、行政机构和社会组织，并具有持续经营假设，这意味着企业的会计核算是以企业将按照既定的经营政策长期持续经营为前提的。换句话说，假设会计实体在可预见的未来能够正常运作，并且不会因清算而暂停业务。在可持续经营的前提下，企业所拥有的经济资源将按原定目的用于正常的业务流程，企业所承担的债务将按承诺的条件清偿。持续经营为财产估价和成本分配提供了前提条件。持续经营的假设为会计提供了一个时间框架。会计分期假设，会计分期是指人为地将企业持续的生产经营活动划分为一定的时期，以便及时反映企业的财务状况

4、和经营成果。会计分期是一种假设，企业的经营活动实际上不会在会计期末停止。因此，合理的会计处理方法，如固定资产折旧、无形资产摊销等。跨会计期间的经济业务必须采用，以便分阶段计算经营成果。一年通常被认为是一个会计期间，这被称为一个会计年度。中国的财政年度是日历年，即从公历1月1日至12月31日。此外，企业需要根据半年度、季度和月度编制财务报告，即半年度、季度和月度也被视为会计期间。会计分期假设也为会计提供了一个时间范围。货币计量假设货币计量是指以货币为主要计量单位来衡量一个企业的所有经济业务和财务状况。企业可以使用不同的计量单位，如实物单位、劳动单位、货币单位等。t业务收支以外币为主的企业，也可以

5、选择外币作为记账本位币，但编制会计报表应当折算为人民币。“货币计量为会计提供了一种计量手段。会计要素、静态三要素和负债是指企业因过去的事件或交易而形成的现实义务，预期会导致经济利益的流出。负债根据流动性分为流动负债和非流动负债。资产是指由过去的事件或交易形成的、由企业拥有和控制的、预期会给企业带来经济礼仪的资源。资产根据流动性分为流动资产和非流动资产。所有者权益是指所有者从企业资产中扣除负债后所享有的剩余权利。所有者权益包括实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润、资产、所有者权益和动态。收入是指企业在日常经济活动中形成的经济利益的总流入，会导致所有者权益的增加，与所有者投资无关，而利润是指企业在一定时期内的经营成果。主要包括扣除费用后的净收入，也包括直接计入当期利润的损益。成本是指企业在日常经济活动中形成的经济利益的总流入，它会导致所有者权益的减少，与利润向所有者的分配无关。会计计量和财务报告