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文档简介
1、陆地环境的组成土壤教学目标1.通过学习，学生可以了解土壤的肥力特征和重要性，通过学习土壤的形成过程，了解土壤在地理环境中的重要作用及其对人类生存的重要性。2.进一步培养学生从图像中提取、识别和处理各种信息的能力，培养学生通过观察土壤样品或现场观察，理论联系实际的能力。3.在学习过程中，要让学生明确人类活动与土壤的相互影响，以及土壤作为生产和生活资源的合理利用，逐步树立学生的可持续发展和人地协调的观念。【教学重点】土壤肥力特征；土壤的形成教学方法土壤标本教学过程土壤是陆地环境的重要组成部分。它在地理环境中扮演什么角色？土壤是什么意思？(阅读课本汉字土壤的含义，并思考它。)什么是土壤？(在黑板上写
2、字)1。土壤及其功能1.土壤的概念(阅读课本“土壤在地理环境中的位置”的示意图)土壤在地理环境中能起什么作用？(板书)2。土壤在地理环境中的作用土壤与生物圈的关系反映了土壤的肥力特征。土壤肥力与它有什么关系？(在黑板上写字)ii .土壤的特性和重要性1.土壤成分矿物质、有机物、水分和空气(观察土壤样品或教材中“理想土壤成分体积比”的示意图)土壤由哪些部分组成？这些组件的特征是什么？它属于什么物质形式？在适合作物生长的理想土壤中，每种成分的比例是多少？物质组成和土壤肥力之间有什么关系？(板书)2。土壤的肥力特征提供了水、养分、空气和热量3.土壤对农业生产的重要性土壤的四种物质成分和它们的形成有什
3、么关系？哪些因素在其中起着重要作用？人类活动对土壤的形成有影响吗？(板书)三。土壤的形成过程1.形成过程(1)裸露岩石风化土壤母质；微生物和低等植物的附着原始土壤；种植高等植物成熟土壤。2.生物转化的作用3.人类活动的影响设计理念由于学生对本教材所涉及的内容既熟悉又不熟悉，教师应充分利用学生对土壤的感性认识，并转移现有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气等的知识。从而将学生的感性认识提高到理性认识。在教学中，通过观察土样或田间土壤剖面，可以培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。在教学中列举例子的目的是让学生将所学与现实生活联系起来，理解人与环境的关系，以及如何与环境和谐发展。黑板设计第五节陆地环境的组成土壤一、土壤及其功能1.土壤的概念2.土壤在地理环境中的作用二、土壤的特性及其重要性1.土壤成分矿物质、有机物、水分和空气2.土壤的肥力特征提供了水、养分、空气和热量3.土壤对农业生产的重要性三、土壤的形成过程1.形成过程(1)裸露岩石风化土壤母质；微生物和低等植物的附着原始土壤；种植高等植物成熟土壤。2.生物转化的作用3.人类活动的影响询问活动取两个花盆与同一区域的土壤，种植相同的植物，在其中一个花盆中施入有机肥，如芝麻酱渣水，并置于室温相对较高的房间中，定期浇水以调节土壤中的水分；盆乙没有施用有机肥，盆乙放在室温相对较低的房间里，并适当
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