高一地理《农业与区域可持续发展》教案 新人教版

1、云南省芒市中学高一地理云南省芒市中学高一地理农业与区域可持续发展农业与区域可持续发展教案教案 新人教版新人教版 审定：芒市第一中学地理备课组 一、内容及其解析一、内容及其解析 1 1内容：内容：东北地区农业生产的自然条件、土地资源及开发和农业布局的特点。 2 2解析：解析：本节教材首先从东北地区的地理位置、范围、地形等要素入手，来对本区农业生 产的自然条件进行分析，其中重点从热量、降水量两个方面分析了与农业关系最密切的气候 要素，该部分内容即是本节课的重点也是难点。另一方面，教材从土地资源及其开发分析了 东北地区农业生产的突出优势，最后图文并茂的展示了农业生产的结构特点、主要农作物和 林地的分

2、布，体现了东北地区农业布局的地域性特点，这也是教学中的一个难点。本节课的 关键是如何分析一定区域范围内影响农业的区位因素，并学会应用联系的观点来分析农业布 局的特点。 二、目标及其解析二、目标及其解析 1 1目标目标 （1）根据图文等相关资料，分析东北地区农业生产的自然条件和土地开发现状。 （2）根据图文资料，归纳分析东北地区农业生产的布局主要特点。 2 2解析解析 （1）借助东北地区位置图、温度带分布图、降水量分布图以及地形图来分析本区农业生产 的自然条件。 （2）通过列表，比较说明区域内部的差异，让学生逐步树立因地制宜的思想，为后续内容 做好相关铺垫。 （3）通过开展探究活动和借助相关插图

3、，归纳总结出东北地区农业生产的布局主要特点。 3 3、教学问题诊断分析教学问题诊断分析 1、 学生可能会误认为本区的气候类型都属于温带季风气候，原因是可能会忽略地形结构对 气候形成的影响，因此在教学中要把握好相关插图的运用。 2、 学生对东北小麦的分布差异及相关农事安排也可能会出现障碍，教学中教师要帮助学生 加以区分。 3、 学生对于北大仓的停止开发，甚至退耕还湿地可能会难以理解，原因是学生还不了解协 调人地关系的重要性，因此教学中要注意强调湿地的功能，并逐步树立可持续发展的观 点。 4 4、教学支持条件教学支持条件 本节课容量较大，特别是对东北地区自然环境的认识，涉及到的知识点较多，如本区跨

4、 越的温度带、降水量分布情况等，学生理解起来具有一定的难度，为了加深学生对本区自然 环境与农业布局关系的理解，帮助学生克服知识在空间上的跨度可能遇到的障碍，本节教学 借助多媒体手段，将现代教学手段与传统教学手段相结合，充分发挥多媒体演示地理事物更 加形象、直观的优势，帮助学生构建多种教学情境，使学生能够更好地理解影响农业区位的 因素与区域农业结构和布局的关系。 五、教学过程设计五、教学过程设计 （一）教学基本流程（一）教学基本流程 （二）教学情景（二）教学情景 1 1、创设问题情境，导入新课。、创设问题情境，导入新课。 设计意图：调动学生的积极性，激发学习的兴趣，明确学习的主题，并为后续内容的

5、学 习做好必要的准备。 师生活动：教师通过点题，引导学生回顾影响农业生产的区位因素，在此基础上引入新课 内容。 2 2、结合插图，学习东北地区的自然地理环境及其对本区农业布局的影响。、结合插图，学习东北地区的自然地理环境及其对本区农业布局的影响。 问题问题 1 1：通过观察东北地区位置和范围图，同学们能发现些什么地理信息？ 【课堂活动课堂活动 1】1】通过观察插图，我们发现：东北地区的范围、地理位置和其它一些相关的 信息。 问题问题 2 2：通过观察东北地区的地理位置，思考本区的气候类型以什么为主？ 创设问题 情境，导 入新课 分析东北 地区农业 生产的自 然条件 本区农 业布局 的特点 土地

6、资源 及其开发 全国重要的 农林基地 课堂小结 与目标检 测 【课堂活动课堂活动 2】2】通过观察本区地理位置图，可知： 由于本区地处 纬，并且位于亚欧大陆 岸，因此大部分地区 为 气候。 问题问题 3 3：本区的热量分布是否存在差异呢？有何分布规律？这种变化对农业生产有何影响？ 【课堂活动课堂活动 3】3】通过观察东北地区温度带图，不难发现： 本区热量的变化规律：由 向 递减；跨越 带 带 和 带。 由于本区南北热量状况不同，作物分布也有差别。如表所示。 地区温度带10的积温作 物 南部 3600 中部10003600 北部 1000 【例题例题 1】1】解放前，中国有著名的“三大荒” ，如

7、今已经变成了“三大仓” ；“北大荒”变 粮仓， “西大荒”变棉仓， “南大荒”变橡胶林和热带经济作物仓。读我国“三大荒地”分 布示意图，回答问题。 （1）西大荒发展农业的主要不利因素是， 深居内陆， 不足。 （2）对比分析， “南大荒”发展橡胶生产、 “西大荒”发展棉花生产的有利气候条件。 南大荒 热带 气候，水热 。 西大荒 温带 气候，降水少， 充足 【设计意图设计意图】通过练习培养学生对知识的迁移能力。 小结小结：气候对东北地区农业生产的影响 问题问题 4 4：本区的降水量分布是否存在差异呢？有何分布规律？这种变化对农业生产有何影 响？ 【课堂活动课堂活动 4】4】通过观察东北地区降水量

8、分布图图，不难发现： 本区降水量的分布规律：由 向 递减。 同时启发学生得出干湿地区的分布规律及其对农业生产方式的影响：由东向西从 过渡到 。 导入地形图，引导学生得出结论 本区地形结构的特征：呈 状分布，类型多样。 总结东北地区自然环境的特征总结东北地区自然环境的特征：山环水绕，沃野千里。 【探究活动探究活动】结合东北地区的自然环境特征分析其对农业布局的影响？结合东北地区的自然环境特征分析其对农业布局的影响？ 完成表格：东北地区可划分为三大农业生产区域： 引导学生得出农业布局的特点：自东向西表现为 ； 自南向北又表现为 ； 【例题例题 2 2】读“大兴安岭及其两侧自然地理环境剖面示意图” 。

9、回答问题。 1乙地的农业生产应主要发展( ) A水田种植业 B旱地耕作业 C草原畜牧业 D山地畜牧业 2甲地分布的植被类型是( ) A亚热带常绿阔叶林 B温带草原 D亚热带常绿硬叶林 C温带针阔混交林 【设计意图设计意图】通过练习检查并落实学生对东北地区农业布局特点的掌握情况，同时对本区 的植被情况做出分析。 【师生活动师生活动】教师引导学生读图、析图并得出结论。接着过渡到土地资源。 多媒体展示：资料一 东北地区耕地等级统计表 农业生产区域主要分布地区 耕作农业区 林业和特产区 畜牧业区 一等耕地二等耕地三等耕地不宜耕地 东北区（%）65203107319054 全国平均（%）41333455

10、2047365 资料二 东北地区人口、土地面积、人均耕地面积统计表 人口土地面积耕地面积人均耕地面积 总数 11533 万人 124 万 平方千米 2000 万 公顷 0、17 公顷 在全国的地 位 占全国的 9.5% 占全国的 12.9% 占全国的 20% 约为全国平均水平的 2 倍左右 资料三：东北平原地势平坦，其中松嫩平原和三江平原耕地面积占全区耕地面积的 80以 上，并且地面坡度多在 1以下，耕地集中连片。 问题问题 5 5： 根据上述资料，结合已学过的知识，探究东北地区土地资源的主要特点？ 【课堂活动课堂活动 5 5】 分小组讨论，组内总结，达成共识，选代表发言，畅所欲言。教师引导学

11、 生得出结论： 土壤类型主要以 和 为主，土壤肥沃。 土地资源丰富： 耕地面积广大；宜农荒地多；地势平坦、耕地集中连片 有利 于大规模机械化生产。 问题问题 6 6：据图：据图 4-2-84-2-8 至至 4-2-104-2-10，分析东北地区发挥当地的突出优势取得了哪些成绩？，分析东北地区发挥当地的突出优势取得了哪些成绩？ 【课堂活动课堂活动 6】6】 分小组讨论，组内总结，教师引导学生从本区农业结构和农业在全国的地 位来展开讨论。得出结论： 1.农业结构：多种经营， 全面发展，其中以 业为主。 2.地位：成为我国重要的 业、 业和 业基地。 【课堂小结课堂小结】回顾本节内容，总结农业与区域

12、可持续发展的学习思路。 【目标检测目标检测】 1、下列关于东北地区范围的叙述，正确的是 （ ） A包括黑、吉、辽三省 B包括黑、吉、辽三省及内蒙古自治区东部 C包括黑、吉、辽三省和山西省北部 D指大兴安岭以东地区 2、下列关于东北地形的叙述，正确的是 （ ） A山地高峻，坡度陡峭 B平原破碎，地块小 C地势西高东低，呈阶梯状分布 D山环水绕，地貌格局呈半环状 3、下列地区与农作物搭配，正确的是（） A辽宁南部冬小麦、棉花、苹果 B松嫩平原冬小麦、大豆、甜菜 C大兴安岭北部春小麦、棉花、马铃薯 D内蒙古高原春小麦、亚麻、苹果 4、关于东北地区土地资源叙述错误的是（ ） A东北地区广泛分布着黑土、

13、黑钙土，这些土壤富含有机质，土层深厚，生产力 高 B东北地区的黑土主要分布在松嫩平原的中西部和三江平原的西部 C松嫩平原的中西部是黑钙土的主要分布区 D黑土和黑钙土是我国最肥沃的土壤之一 5、下列关于东北地区农业生产和布局的叙述，正确的是( ) A. 农业结构比较完整，牧业占主导地位 B. 农业生产布局具有明显的地域性特点 C. 农业布局自南向北的趋势：林 农 牧 D. 东北地区最主要的商品粮是大豆和高粱 【设计意图设计意图】通过具体的训练，巩固所学知识，并达成学习目标。 【师生活动师生活动】学生回答，教师总结。 六、课后配餐作业六、课后配餐作业 【基础题基础题】 1关于东北地区地理的叙述，正

14、确的是（ ） A东北地区自南向北跨暖温带、中温带，南北热量差异不大 B东北地区的降水量东西差异也不大 C山环水绕、沃野千里是东北地区自然环境的基本特征 D本区的农业布局自东向西从畜牧业过渡到林业 2东北地区土地资源数量上的优势是( ) A耕地总面积、人均面积、每一农业劳力担负耕地面积都较多 B宜农荒地全国最多，扩大耕地面积潜力较大 C主要为黑土、黑钙土，土壤肥沃 D耕地平坦、集中连片，适于大规模机械化作业 3土地是陆地生态系统的重要组成部分，以下能起到调节气候、保护和改善生态环境等作 用的是( ) A黑土地 B黄土地 C沼泽地 D红壤地 4有关东北农林基地之最的叙述，错误的是( ) A我国最大

15、的商品粮基地和商品棉基地 B全国最大的林区 C我国最早形成的比较大的经济区 D有全国最大的黑土分布区 5我国面积最大的沼泽区是（） A三江平原 B松嫩平原 C松辽平原 D华北平原 设计意图：设计意图：结合本节课所学的主要内容，选择相对基础的题目让学生加以巩固。 【提高题提高题】 6我国东北地区的农业地域类型属于（） A商品谷物农业 B水稻种植业 C大牧场放牧业 D混合农业 7荷兰是世界著名的“围海造田”的国家，近年来该国停止“围海造田”的原因是（ ） A土地资源已较为充足 B工业外迁，用地减少 C水产养殖业兴起 D保护沿海湿地 阅读下列材料，回答问题。 材料一我国粮食生产规划中将商品粮基地分为

16、四类：南方高产区、黄淮海平原区、东 北低产区、西北干旱区。 材料二我国四地农业生产情况表 基地类型 农业人口(%) 19.914.728.546.89 耕地面积(%) 40.176.8223.4329.58 粮食商品(%) 35.227.219.629.0 8.有关四个地区的说法，正确的是() A代表黄淮海平原区 B代表东北低产区 C. 代表西北干旱区 D代表南方高产区 设计意图：设计意图：根据本节教学内容并结合过去所学的知识，在空间尺度上进行一定的跨越，培 养学生对已有知识的迁移能力。 【挑战题挑战题】 9中国东北的松辽平原玉米带与美国玉米带、乌克兰玉米带合称为世界三大“黄金玉米带” 。 下面为中国的黄金玉米带分布图 A(阴影部分)和美国玉米带分布图 B(阴影部分)。 阅读以上材料，回答下列问