join_in新版四年级下册教材教法.ppt

1、小学英语四年级下册教材学习体会,教材内容梗概, 下册教材特点： 1）单元中对话的篇幅较长 2）单元中都有小的语篇 3）词汇量在原三、四上的基础上有一定量的扩充 4）增加了现在进行时态 (Unit 6 Holidays) 5）本教材在三年级、四年级上所学内容的基础上，丰富了话题，丰 富了话题中语言的表达 6）注意培养学生在听力、阅读和交流活动中获取核心信息的能力,课前做好“三读”,建议：,读透教材,细品教参,读懂学生,Starter Unit Lets join in,教材分析：,Starter Unit 用了9 Parts对学生已学知识进行复习巩固，Part 2, 3, 5通过看图选词书写/单

2、词按话题归类/观察圈写单词的方式对三、四年级所学词汇进行温故。 Grade3： Body, School things, Food, Classroom, Clothes, Pets,Week/,Colours,Numbers.） Grade 4: (Months, seasons, school, Activities etc. ） Part 1a, b; 4, 6, 7, 8, 9通过新生间对话/听音选图/回答个人信息/问答连线/看图判断等活动对学生所学句子、对话复习巩固。 复习的内容有侧重点和针对性，关于人物信息的介绍、穿着服饰、介词应用、校园情况这几个方面的复习巩固将对本册书的学习起到

3、复旧引新，承前启后的作用。,教学重难点：,重点：让学生复习回顾所学过的话题、重点词与句，针对学生弱项，在复习中让学生温故提高。 难点：让学生在听力中获取正确信息并能正确表达所获得的信息。,本单元教学目标 Knowledge/ and skills： 1、复习巩固3，4年级所学话题中的重点词与句子。 2、能听懂、理解句子Im new to the class. Lets befriend，并能做自我介绍和简单介绍他人信息。 3、能听懂对话，并将对话中的重要信息简单复述。 4、能寻问并回答有关服饰的喜好等相关信息。 5、能理解并应用方位介词。 Process & method： 1、通过音、视频等

4、辅助媒体让学生听原汁原味的信息。 2、通过系列任务型活动进行复习巩固、语言交流。 Emotional attitudes and values： 1、提高学生归类、提取信息、复述信息及交流的能力。 2、在复习巩固中积累学习方法，增强学生的自信心。,Unit 1 Time,教材分析：,本单元有8Parts，主要让学生掌握整点，半点的时间表达以及能用英语询问并回答“几点钟做什么事情”，能正确理解 minute, hours, days, months, season表达时节的概念，单元用13部分，通过听时间找钟面、听时间画钟面、读时间认钟面的方式让学生掌握时间（整点、半点）的表达，用Part 5a

5、, 5b贴近学生生活表达日常生活情况，利用Part 6, 7，从听力入手，通过配文观察、配文故事，培养学生在听、读中获取信息的能力。,教学重难点：,重点：让学生掌握整点和半点的时间表达，简单描述日常生活情况。,难点：让学生学会寻问并介绍自己及他人的日常生活情况,Unit 2 Friends,教材分析：,本单元有7 Parts，以Friends为主线，在听、问、读、写等活动中，让学生理解并正确寻问朋友信息，表达自己和朋友的喜好以及个人相关信息。,教学重难点：,重点：让学生能用所学的句子，正确表达自己和朋友的 喜爱及相关个人信息。 难点：让学生在互动交流中能寻问对方信息，从回答中采集信息并描述、描

6、写下来。,Unit 3 Animals,教材分析： Animals是孩子们喜欢又熟悉的话题，教材围绕动物的肢体特征、习性进行互动交流，让学生学会用所学句子具体的寻问并表达动物的特征、喜好和习性。,教学重难点： 重点是让学生掌握动物类单词，能应用所学句子正确描述动物的特征和习性。 难点是让学生能灵活应用所学问句去寻问并回答动物的相关特征与习性的信息。,教学目标： Knowledge & skills： 1. 学生能学四会掌握动物类单词。 2. 学生能正确使用 It has got. Its . It can. It likes . It eats等句子描述不同的动物。 3. 学生能正确运用Doe

7、s it? Is it ? Has it got? Can it ?进行互动交流。 4. 学生能在图片的提示下听、读懂故事并进行简单的角色表演,Unit 4 My room,教材分析： 本单元以学生熟悉的生活环境“My room”为契入点，让学生掌握房间内家具的词汇，学会描述房间内物品放置的位置等，能应用所学句子简单介绍自己的房间。,教学重难点： 重点是让学生掌握房间类的单词，理解Where is ？ Where are及应用方位介词物品的位置。 难点是能用Whats in your? There be 等句子进行关于房间物品及位置的交流。,教学目标： Knowledge & skills：

8、1. 能四会掌握房间类单词：mirror, wardrobe, clock, lamp. TV. sofa, curtains, bed, table, window, chair, picture. 2. 能运用句子Whats in your ? There be ； Where is? The is 等交流有关房间物品的信息。 3. 能运用表达位置的介词 in, on, under, behind 等描述房间物品的位置。,Unit 5 School life,教材分析： “学生生活”这一主题，围绕班级、班级人数、任课教师、喜好等方面进行了介绍，而且在书中的篇幅不多，本单元主要围绕“scho

9、ol uniform”在三年级下册 clothes的基础上进一步学习服饰及描写他人穿着服饰。,教材重难点： 重点：让学生掌握服饰类相关单词（新词汇：blouse, cardigan, trousers, tie, uniform, blazer） 重点让学生正确用短语描绘服饰（如 a blue skirt, black socks etc.） 重点让学生正确描述自己和他人所穿服饰。（如 I am wearing. He/ she / Tom is wearing.） 难点： 让学生记忆服饰类单词及正确描绘穿着。 让学生学着在听音、阅读中关注核心信息，学会批注核心信息的方 法。,教学目标： Kn

10、owledge & skills： 1. 能四会掌握skirt, shirt, tie, blouse, sweater, cardigan, shoes, socks, trousers, blazer, school uniform, jacket等服装类单词。 2. 能听懂，并运用Sb. is wearing.等描述他人的服装。 3. 能应用Have you got your school uniform? Yes, .等对话。 4. 能读懂校服信息的书信，并试着回复书信。 5. 能在读中提取学生关于班级、教师、英语课等方面的相关信息。,Unit 6 Holidays,教材分析： 本单元

11、以Holidays为主线，以了解国外孩子度假生活为契入点，激发学生去了解，去表达自己假日生活的热情，该单元以四上Free time中已学动词短语为基础，让学生能用现在进行时来描述自己或他人正在进行的各项活动。,教学重难点： 重点： 让学生进一步巩固所学短语，掌握新学的 动词短语。 让学生能运用句子Whats he/ she doing? What are you/ they doing? He/ she is I am We are . They are 等交流人物的活动。 难点：让学生能寻问并表达不同人物正在进行的活动。,教学目标： Knowledge & skills： 1. 能掌握听到的单词或词组；能指认图片，做动作，说出，写出单词或词组。 已知：swim, play table tennis, ride a horse, play football/ basketball, play the piano, sing, fly a kite, read a picture book. 新授：paint, watch TV, ride a bike, eat ch