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1、单元一号！ Grammar、over /uv(r)/教室在那边的教室中，通过classroomoverthereintheclassroom，预习种子文件查、be用法、英语句子的时态是指句中谓语动词在不同的时间和状况下使用的某个动词， weusethesimple present tensewhenwetalkaboutfactsandstates .一般当前时刻(1)，simplepresenttense一般当前时刻，谓语，be (1) (主语为第三人称单数)，(主语将第二人称为you或所有复数) 我的意思是，我的名字是什么？我的名字是什么？我的名字是什么？我的名字是什么？ this is

2、Daniel.heisfromnanjing.heis short.heisgoodatmaths .readthepassageonpage8. canyoufindsomesentenceswiths，lookatthesentes am，am，说明现在的事实。 Sandy _ my classmate .he _ _ _ 12年级.他十二岁了。 描述、is、is和当前状态。 我们很高兴，We _ in class 1.We _ very happy . are、are、Be(is/am/are )可用于描述客观事实、当前事实和当前状态。 2 .在名词n .之前使用be动词，3 .在介词p

3、rep .之前使用be动词，maths question is very hard .Our friends are doctors .thehouseisontherightofthelibrary . 在there be结构和一些固定短语中，如be good at、be born、be from等，是否为when to use verb: to be？theverbtobehasthreeformsinthesimplepresenttenseam、is and are . 动词用法口诀：我用的am、你用的are、is用的他用的are “她”、“否定形式”:i_ . am not、Im n

4、ot、are not、arent、is not、isnt、Ask and answer (一般疑问句和肯定回答)、Are you/they？ 是、是、是、不是、不是、不是、不是？ Yes、he/she/it is .No、he/she/it isnt .将以下句子变更为(1)这样的疑问句，作出肯定和否定的回答。 变成否定句。 一、我是谁？(1)我是谁？ Yes、we are./No、we arent. (2) We arent good friends .坚固的练习、2. Simon and Sandy are classmates .(1)是、they are./No、theyarent.(

5、2) 教科书练习，教科书练习，教科书练习，教科书练习，教科书练习，教科书， a .帮助我们解决问题，帮助我们解决问题，帮助我们解决问题，帮助我们解决问题。 am、are、3.they _ _ _ _ _ _ _ my分类级别7.4登录、三角、警报、警报、is、is、 pletetheirconversationwithecorrectformsoftheveends sandy.ourschool _ _ _ _ big.sandy 3360是， 关键字3360 no，关键字3360 no，关键字3360 no，关键字3360

6、 no，关键字3360 no否定句：主语am/is/are not其成分。 主语和其他成分的疑问句： Am/Is/Are？ 然后选择am、is和are完成以下语句。 1.I _ _ _ achines eboy.2 .安妮_ _ _ Simons cousin.3.we _ _ . 关键字是否符合条件，请参见ss.6.kittyandamy _ _ _ happy here.7.andys brothers _ _ _ not in China.8.this ismy1. his cousin is good at swimming.(修改为否定句) 下一步是什么？下一步是什么？下一步是什么？下一步是什么？ 不，不，不，不，不？ 4 .马达、is、我、龙、海尔(连接词成文)5.技术、城市、医生、警报、或(连接词成文) 6我的马达海尔、Sand