我的课件日新又新我常新

1、,第五课 自我新期待,逞强的青蛙 森林中要举办“大”比赛，老牛走上擂台，大家都呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。 这时，台下角落的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙”嗖“地跳上一块巨石，拼命地鼓起 肚皮，并神采飞扬地高喊“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了，可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。,“可怜的青蛙”为什么可怜？,第 一 框 日新又新我常新,用全面的、发展的眼光看待自己,1、自我新认识,场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐者一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的

2、行程增添了一丝愉悦。,问题一：她美吗？为什么？,活动：她美吗？,场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们的身边。车子颠簸地很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。,问题二：如果你是那位姑娘，你会怎么做？,活动：她美吗？,场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向窗外。,问题三：她美吗？为什么？,活动：她美吗？,2008北京奥运会志愿者,她们美吗？,问题四：通过对比我们学到什么？,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对

3、外在美起促进作用，而外在美仅是一个衬托作用。 既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。（全面认识自己）,孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。,故事一,橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。,故事二,既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点（全面认识自己）,“金无足赤，人无完人”,这两个故事告诉我

4、们什么道理？,真实的我快乐天使，智慧老人齐帮忙,请填写： 我的优点:1.2 我的不足:1.2 活动方式： 学生在课本的表格中填写自己的优点和不足。,我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！,我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！,我能穿过门洞，吃到栏 杆外的草，你却吃不到！,羊与长颈鹿,小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成 ，还和同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课，不按时完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也进步了。我好开心啊！ 可

5、是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?,日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。,小刚,我想对你说,发展地看待自己：更新自己，完善自己,习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高：,2、认识自我新途径,认识自我的途径有哪些？,途径一：自画像 通过自我观察认识自己,我做家务工作 ； 我的学习能力 ； 我的体育活动能力 ； 我的心理素质 ； 我的口头

6、表达能力 ； 我的社会交际能力 ； ,途径二：他画像 通过他人了解自己,一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。,以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 李世民,走自己的路，让别人去说吧！ 但丁,我们应如何理解但丁的这句话？,对但丁名言的认识,不听别人意见，盲目自信，刚愎自用的人，可能会对自己说这句话。,是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。,认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。,你赞同下列哪一位同学的说法,“有则改之，无则加勉”,途径三：众画象 通过集体了解自己,要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。应有则改之，无则加勉。,大家眼中的我,父亲眼中的我,老师眼中的我,同学眼中的我,母亲眼中的我,我眼中的我,集体往往对一个人的评价更全面、更客观,君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。 二程集,我们应努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。,日 新 又 新