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文档简介

1、去年的树,授课教师：李光霞,动动脑,选择自己喜欢的方式尽情读读课文，然后想想课文讲了一个怎样的故事，并完成下面的填空。,小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_ _，于是鸟儿_ _。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门 小姑娘,了点燃的灯火,唱起了去年的歌,树已变成,内心充满着忧伤,树对小鸟说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的,我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,鸟儿与大树,. .,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 （ ）地问树根。 “伐木人用斧子把

2、他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿（ ）地问大门：“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” “树么,在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到 那边的村子里卖掉了。” 鸟儿（ ）问女孩：“小姑娘，请 告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了，可是,火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”,着急 怀着最后一线希望 奇怪,着急,怀着最后一线希望,奇怪,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（ ）地 问树根。,“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿与树根,奇怪,鸟儿（ ）地问大门： “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到村子里卖

3、掉了。”,鸟儿与门,着急,鸟儿（ ）地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了，可是,火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿与小女孩,怀着最后一线希望,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,议一议,小鸟为什么要历经千辛万苦地寻找去年的树，还要给他唱去年的歌 ？,鸟儿信守的诺言是什么？,课文学完了，作为读者，你肯定 还有很多 话想说，你想对谁说呢？ 我想对小鸟说, _ 我想对大树说, _ 我想对作者说, _ 我想对伐木工人说, _,作业超市, 、搜集有关友情的名人名言。 、 课外阅读有关新美南吉的更多童话。 3 、小练笔：大树的日记 。,大树的日记,2005年12月5日 晴 今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的歌，我就

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