高考语文一轮复习第章语言文字运用专题4语言综合运用（）补全语段课件新人教版.ppt

1、第一章,语言文字运用,专题四 语言综合运用(1)补全语段,1,竖标杆,2,清考点,3,探技巧,竖 标 杆,也可能对身体产生损害,血液中药物浓度会渐渐升高,药物浓度并不是越高越好,解析根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体造成伤害”意思的句子。根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子。根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”或者是“药物浓度过高”意思的句子。6分，每写

2、对一处给2分。,想变成什么颜色,事实并非如此,是需要外在条件的,解析根据“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，此处应填写“想变成什么颜色”之意的句子。根据“其实”及横线后等内容可知，此处应填写“事实并非如此”之意的句子。根据“温度和光线是其决定因素”等内容可以推断，此处应填写“是受很多因素影响的”之意的句子。6分，每写对一处给2分。,在时间上和季节上都有很强的互补性,冬季太阳光照强度弱而风力很强,白天和晴天由太阳光发电装置发电,解析可以从第二句“这种互补性”判断。可以从前句“白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强”判断。可以由“夜间和阴天由风力发电装置发电”判断。6分，每写对一

3、处给2分。,在不同环境中会形成不同颜色,这些花的颜色可以一日数变,花青素也就随之发生变化,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了花青素与花的颜色变化的原因。第处答题的关键是看清冒号后面的内容，所要填的句子是对冒号后面内容的总领。由“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”可以看出，应填“在不同的环境中表现出不同颜色”之类的句子。第处从“比如牵牛花”句看，所填句子的主语是“有些花”，再结合“清晨”“之后”“最后”可知，应填“有些花的颜色随时间而变”之类的句子。第处是填“花的颜色变化”的原因，前面已经有半句，结合整个句子，PH值导致花青素发生变化，

4、所以应填“花青素也会随之而变”之类的句子。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,而且还影响着人类的活动,气候对人类也有不利的一面,使它向着有利于人类的方向发展,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了气候对人类的影响。第处，前面说“不仅”，后面自然是“而且”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写。第处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响。第处，是横线前面这样做的目的。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多

5、样，只要符合要求即可。,都变成了太空垃圾,受到太空垃圾的影响,如何清理太空垃圾,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要介绍了太空垃圾的问题。上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文说“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动，据此可以断定，此处应填承上启下的句子，揭示“上天的人造物体”与“太空垃圾”之间的关系，如“都变成了太空垃圾”之类的内容。结合上文“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会”，可确定此处应填“受到太空垃圾的影响”之类的内容。是对文段的总结，结合下文“应是人类接下来要解决的一个重要课题”，可以确定此处应填“如何清理太空垃

6、圾”之类的内容。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,清 考 点,考点一起承句的补写,解析6分，写出一处给2分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。,这种提法值得商榷,这哪里有快乐可言,我们应该以快乐为中心(或“我们不能以健康为中心”),解析6分，写出一处给2分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。,因为感恩父母,都是不怀感恩之心的人,更要看他的具体行动,语段在行文中，往往有起承句、展开句和总结句。所谓起承句，是指能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这类试题的语句补写，实际上就是一个变相的压缩语段题，只要能概括语段的相关内容

7、，就可以得到该处的答案。这就要求考生通过仔细阅读文段，准确判断语段中是否存在补写起承句的信息。如果存在，就按起承句的补写要领，即把语段中的具体材料进行压缩提炼，概括出横线上所填的文字。 起承句的补写经常出现的失误有四：不能从把握语段的表达中心入手，找不到应补写的核心内容；以偏概全，抓不住要害；对于具体材料就事论事，提不到就事论理的高度；能够明确作答方向，但没有恰当的语句进行表达。,一是文化的教养,二是社会的担当,三是自由的灵魂,解析这是一个议论性语段，主要阐明了“真正的贵族精神的三根重要支柱”。整个文段由四句话组成，分两层：第一层即第一句，提出“三根重要支柱”的问题；第二层为二至四句，阐明了“

8、三根重要支柱”的内涵。通过以上分析可以看出，本题所要补写的三个句子，都是起承句，结合“应有三根重要支柱”可以推断，本题答案的形式为“一是”“二是”“三是”。可根据其后的“培育高贵的道德情操与文化精神”进行概括。可从“担当起国家的责任”中进行提炼。可根据“具有知性与道德的自主性”进行提炼。,这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”),同一家分化出来的不同流派,而是各有发展,解析这是一个议论性语段，主要阐明了先秦诸子划分的问题。整个语段由六句话组成，分三层：第一层为第一句，提出话题；第二层为第二句，提出观点；第三层为三至六句，阐明观点。通过以上分析可以看出，后的“如”字表示举例。文段通过杨朱学派“

9、应是独立一家”的例子，阐明了把先秦诸子划分为“六家”“十家”都是不合理的观点。由此可以看出，处所填的内容，就是对下文内容的概括。前的“还应指出”与上文的“应指出”相对应，表示下文将有另一个观点，这个观点就是“孔子逝世后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子”。由此可以看出，处所填的内容，应是对该句观点的概括。前面有“不是”二字，这说明应以“而是”开头，内容与“简单地继承”相对。,什么叫文化,但一个人的好素质从何而来,他自己真正读过一点书,解析首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。解答此题，要仔细研究横线的上下文，明白其语境

10、。第道横线应填的是个问句，其下文讲“文化就是”，可知此处应填的文句是“什么叫文化”。第道横线应填的也是个问句，其上文讲的是“素质”，下文讲的是“得”之处。因此此处应紧承上文填入“一个人的好素质从何而来”之类的问句。根据第三道横线的上文，可知此处应填入“好素质的得之处”，结合文段开头，不难知道这里应填入“读书”之类的语句。,所谓展开句，就是一个句子的展开说明或论述，多数情况是前半句或后半句已有，要求根据上下文将空缺的部分补写出来。 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系、条件关系、假设关系、因果关系复句的前半部分或后半部分。明确句间关系，进行合理推断，是做好本题的关键。 展开

11、句补写的失误主要有四：不能整体把握语段的表达中心。不能在表达中心的框架下推断横线上所要表达的内容。不能通过句间关系这个助手进行合理推断。不能恰如其分地表情达意。,考点二展开句的补写,如果没有产品说明书,它的文字必须准确无误,但关注产品说明书质量的人却很少,解析这是一个议论性语段，主要阐明了产品说明书的重要性。共有四句话，分为三层：第一层为第一、二句，提出观点；第二层为第三句，阐明产品说明书的“讲究”；第三层为第四句，联系实际，指出人们的一种错误认识。解答此类题目，首先要理清表达中心和句间关系，再根据语境合理推断出所要填写的内容。根据后的“就可能给消费者带来不便”可知，处是从反面说明的，所填内容

12、应与“如果没有产品说明书”有关。后面的“否则，文字的任何错误”暗示了前面的内容与说明书文字的准确性有关。从上下文看，的内容是与“产品说明书的质量”相关，后文与它构成递进关系。,不是用它来侵占别国领土,使人们在节日里享受欢乐,并不曾向他国获取霸权,解析这是一个议论性语段，主要用比较的方法，阐明了“爱好和平是中华民族的优良传统”。“同西方人不同”一句表明这个语段运用了比较的说明方法。由后的“而是”二字可以看出，处应为“不是”开头，内容应为西方人运用火药的做法。处应为中华民族运用火药制造奇巧美丽的烟火的用途。处应为我们发明指南针不像西方人那样用来扩张领土。,但同时又有各式各样的沉渣泛起,同时也背负着

13、历史的重负,勇敢地抨击假恶丑,解析这是一个议论性语段，处所填文字的句式与角度，从“太阳很亮，但有些角落又很暗”得到启示。的内容由“激情澎湃地创造着历史”引出。为总结句的补写，应与后句“大力地弘扬真善美”相呼应。,所谓总结句，是指对整个语段或语段中某些层次的内容作出总结的句子。在补全语段题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性词汇。总结句的补写，与起承句的补写相似，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括、升华或指明方向。总结句的要求是既要准确，又要全面；既要简明，又不漏掉要点。 一般说来，补全语段题的命题陷阱主要有以下三个方面：观点或话题，即在这个语段提出了

14、什么问题上作文章；说明或论述问题，即组织一定的材料，说明提出的观点或话题，在材料与材料间设置空缺，让考生补写；在语段总结处设置补写内容。,考点三总结句的补写,总结句补写容易出现的失误是：急于求成，尚未从整体上把握语段的表达中心和层次，就急于做题；不从语段内部的逻辑关系入手，只凭浅层次的语感，就生硬地向横线处填写句子；虽然知晓横线处所填的内容，但语言表达苍白，词汇贫乏，表述不能切中要害。,多数人可能都会打个愣,却有明显的差别,用收入来衡量购买力的水平,解析这是一个议论性语段，主要通过“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的巨无霸”的考问，来阐明消费观的问题。整个语段共有四句话，分三层：第一层即第一

15、句话，提出问题；第二层为第二句，为分析问题；第三层为第三、四句，解决问题。在这个语段中，处属于展开句的补写。该空之前有提问，之后有“因为”，要求根据上下文，推断出“猛然被这样提问”的态度。凭借“看上去是一回事，但”可以看出，横线上的文字是对上文的小结，应表示“并不是一回事”的意思。处横线前面虽然没有“因此”“可见”等书面标志，但从“前者是以商品来考查劳动力的价值”一句，横线上的文字应是对“从统计学意义上看”，“我一个月的工资，够买几个巨无霸”的总结。,所以称正月十五为元宵节,也是为了庆贺新春的到来,更是一种独特的文化活动,解析本题需要从前后文来推断。的意思可从前面的“正月十五是中国的传统节日，

16、正月是农历的元月，古人称夜为宵”推断出来。要注意用“所以称”“故称”来连接。的意思可从前面的“又值大地回春”推断出来。要注意用“也是”和“既是”来呼应。的意思可从后面的“届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹”推断出来。要注意用“更是”和“不仅仅是”来呼应。,我们要尽量远离这些食品,我们要多吃维生素含量高的食品,必须控制亚硝酸盐的摄入量,解析这是一个说明性语段，主要说明了亚硝酸盐对人体的害处和新鲜蔬菜、水果对人体的益处。分三层，第一层介绍了亚硝酸盐的危害，第二层介绍了维生素的益处，第三层总结上文：要尽量多吃新鲜蔬菜和水果，控制亚硝酸盐的摄入量。之前说明不新鲜的蔬菜、腌

17、制的火腿、泡菜中都含有亚硝酸盐，横线上的文字需要表明我们的态度。之前说明新鲜蔬菜、水果含有大量维生素，横线上的文字需要对此表明我们的态度。是对整段文字的总结，要点是尽可能多的食用维生素含量高的新鲜蔬菜、水果，控制亚硝酸盐的摄入量。,所谓说明性语段，是指以说明为主要表达方式的语段。说明性语段分事理说明性语段、事物说明性语段和过程说明性语段。事理说明性语段一般按照事物的逻辑顺序进行说明，事物说明性语段一般按照事物的空间或结构顺序进行说明，过程说明性语段一般按照事物发生的先后顺序进行说明。把握各种说明性语段的说明顺序，对于做好说明性语段的句子补写试题，有着十分重要的意义。,考点四说明性语段的补写,说

18、明性语段补写的常见失误有二：不能平心静气地通读原文，还没有搞清文体特点、结构顺序以及命题指向，就急于往横线处补写句子，其结果，作出的答案偏离了表达中心；能够按说明性语段补写句子的规律读文做题，也知道补写的主要内容，但由于平时阅读量不足，语言表达能力较差，不能用最简明准确的语言进行表达，以致造成失分。解决办法是，平时加大阅读力度，努力提高语言表达的能力，养成良好的做题习惯，克服急于求成的不良习惯。,噪音的来源很多,噪音对人体健康危害(影响)很大,也要大力消除噪音污染,解析这是一个说明性语段，主要说明了噪音的来源、危害和治理。整个语段共有四句话，第一句说明什么是噪音，第二句说明噪音的产生，第三句说

19、明噪音的危害，第四句说明噪音的治理。根据以上分析可以看出，后的“如”字表示举例，与为分总关系，抽象出“如”字后的文字的要点，也就得到了的答案。后的文字谈的都是噪音的危害，“危害”之意是的补写要点。前的“因此”表示该处为总结句，要注意“的同时”的提示作用。,解析6分，写出一处给2分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,也产生着极其不利的后果,它还产生巨大的噪声,我们最好不要燃放烟花爆竹,解析6分，写出一处给2分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可。,吃的东西也以植物性食物居多,用的餐具以金属为多,餐具对食物味道的影响较大,议论性语段是议论文的具体而微，一般由提出问题、分析问题和解决问题三部分

20、组成。议论性文章无定法，议论性语段也是一样，存在着许多变体的形式。议论性文章的论据主要有事理、事例、比喻和类比事物，与之相对应的论证方法是理证法、例证法、喻证法和类比法。不论采用哪种方法论证，都必须遵循观点正确、论据充分和论证合乎逻辑的基本规律。 议论性语段补写的失分原因主要有四：没有搞清楚该语段的观点、材料以及结构层次，理不清语段的基本思路，就急于做题，结果，脱离了表达中心；临场心态不佳，先入为主，以偏概全，偏离了表达中心；语言表达能力不足，不能简明正确地补写句子；书写潦草，文面不洁，影响阅卷效果。,考点五议论性语段的补写,但细细推敲起来确有悖谬之处,只有不会治病的医生,但如果以此作为打压教

21、师的武器,解析这是一个反驳性语段，主要驳斥了“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观点。全段有三句话，第一句树立靶子，第二句运用归谬法进行论证，第三句得出结论。前“这句话似乎颇有道理”的后面，必然通过“但”字转折，引出与“没有教不好的学生，只有不会教的老师”不同的观点，这一观点，就是处所补写的内容要点。后有个分号，表示“医疗界”句与“治安界”句是并列关系，处应填的文字应为“只有无能的警察”的仿写。处为总结句的补写，与“那就大错而特错了”共同构成这个语段的观点。,解析6分，写出1句给2分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可。,都没有任何力量能把两岸同胞分开,民族弱乱是两岸同胞之祸,和平发展之

22、舟就会遭遇惊涛骇浪,解析6分，写出一处给2分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,环境污染事件,遗祸子孙后代,简单的经济问题,记叙性语段有记人的、记事的、写景的和状物的四类。记人的语段往往记叙人物的言行和心理，记事的语段往往记叙事件的起因、经过和结果，写景的语段往往按方位的变换描写景物，抒情的语段往往借景抒情或托物言志。不论哪种记叙性语段，起承句(过渡句)、展开句(包括修辞句)和总结句都是出题率较高的句子。 在过去的全国课标卷中，记叙性语段的句子补写一直没有考到，但这不说明以后不会考及，聪明的考生应该做到有备无患。,考点六记叙性语段的补写,记叙性语段补写常见的失误原因有三：阅读语段时，思想感

23、情不能进入情景，只是为做题而阅读语段，品不出作者的情感和行文的用意，从而失分；平时只做说明性和议论性语段的补写题，一旦换成记叙性语段的补写，显得手忙脚乱，以致影响正常发挥；平时重题轻读，语言表达的文学动力不足，补写的句子干瘪，缺乏血肉。,他的思想作风是非常过硬的,业务素质也是第一流的,张金强同志是我们的火车头,解析这是一个记叙性语段，主要记叙了张金强同志的先进事迹。全段有三句话，第一句记叙了张金强同志作风过硬，第二句记叙了张金强同志业务素质过硬，第三句借大家之口，对其进行评价。处属于起承句，提示并引出“在执勤和训练中，他总是冲在最前面，以自己的行动作为大家的表率”。处应为过渡句，与前面的“不但

24、”相照应，内容为“在每年一度的射击和擒拿比赛中，他都以遥遥领先的成绩占居榜首”的提领。处用大家的话，对张金强同志的事迹进行评价，评价用语应注意与其后的“快速铁道”相呼应。,高兴得露出了一排排金黄色的牙齿,那沉甸甸的谷穗低着头,你是收获的季节,解析这是一个描写性语段，主要描绘了秋天的丰收景象。全段由四句话组成，分两层：第一层为一至三句，分别描写了玉米、谷子和苹果的丰收景象；第二层为第四句，缘景抒情，赞美了秋天的丰收景象。由后的“笑得合不拢嘴”可以推断，该处应填比拟句，其本体为“粗壮的棒子”。玉米棒如果笑得合不拢嘴，那一定要露出金黄色的牙齿。后有“好像”一词，表明这是一个比喻句，其喻体是含羞的姑娘

25、默默地站在田间，需要补写本体。与前后两个句子构成排比句，共同对秋天进行赞美。,而是一位非常出色的导游,而是适时出面作精彩解说,“柳暗花明又一村”,解析这是一个记叙性的文段，主要记叙了“我们的语文老师”在教学中的做法与效果。根据空缺句子的位置可以发现是过渡句，有承上启下的作用。也是过渡句，有语义上的转折意味。是总结句，对前文进行概括。根据“游客”“不会置身事外”“令人如沐春风”“高妙地一点”“奇效”等词，联系上下文分清逻辑关系。按照题干要求，结合文本，即可作出答案。,探 技 巧,补全语段又叫补写语句或补写句子，一般给出一个一百多字的语段，空出三个句子，让考生根据上下文进行补写。补写后，整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处补写不超过16个字。 语段补写的内容来源于文本，需要从上下文中进行提炼和概括，且有字数限制，不能照抄材料。补写的句子结构上或引领下文，或与上下文衔接，或总结上文；内容上符合语言环境，句式上符合文段语势，风格还要与语段相合；答案要点相对固定。,考生对于补全语段的失分，主要表现在以下五个方面：平时以题养考，阅读量不足，语言基础薄弱，文化