钳工实训报告 李承胤

1、重庆水利电力职业技术学院学生实习报告书姓 名 系 别 专 业 班 级 学 号 实习课程 年 月 日 一、 实习时间：2013年4月8日-2013年4月12日二、 实习地点：重庆水利电力职业技术学院（老校区）钳工实训室三、 实习任务：用一根铁棒做长15mm，宽高14mm的长方体。四、实习过程：（一）、概论讲话1、首先，介绍了钳工工作在机械制造过程中的地位及维修中的作用。2、钳工工作的主要内容（锉、锯、划线、钻、扩、铰、攻丝、扣套、刮、研、板金、机械及装配），重点介绍刮、研、锉等。3、钳工实习的内容、讲解、要求和安排。4、安全注意事项等。（二）、组织方式 以小组为单位，共分为8个小组，并有一名组长

2、负责。（三）、学生实习操作在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削、研磨、等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有

3、力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工心里有着高兴，有着激动，同样也有着对这几天辛苦经历的感慨，我们完成了当初第一次来的时候曾经心里都觉得不肯能完成的任务，也很感谢老师对我们不知疲倦的教导。实习之前，我们曾听一班的学生说，钳工实习累，实习没意思，很枯燥，他们说他们手上都已经弄出了水泡，听他们说了以后我对钳工实习的第一印象不太好，但仔细一想，什么都怕以后还怎么在这个充满竞争的社会生存下去。所以在那

4、时心里已经做好了准备，不管钳工实习再苦再累我也要坚持下去！争取在这一项目拿到比较满意的分数。第一天，老师把我们接到学校的实习基地里面去钳工实习。进了场地我们对一切都充满了好奇，平时不常用甚至没用过的工具吸引了我们的眼球，同学们都在不停的把玩着。我也暗暗的下决心在心里鼓励自己，相信自己！一定能做好的！听了老师的简介我也觉得钳工实习也不是太难，老师很人情味为我们学生考虑，把原来的做一个六边形截面加一个正方形中空的一个零件改成了一个1.5乘1.5的正方体。当时觉得，这个很简单嘛，有一班那些同学说的那么难嘛，就是把一根钢料锯一节下来再把旁边削掉，最后用锉子磨一下就行了。心里甚至开始觉得这次实习有一些小

5、儿科，带着这样的心理我来到了堆放钢料的地方挑选了了一块钢料。我拿着手上那一快钢料，这是一根直径3厘米左右长有40厘米左右的一根柱状钢料。这时我发现这里的钢料有两种，一种是我手里这种直径3厘米左右的钢料，还有一种就大概只有2厘米的直径。这是我就想了，用2厘米的还是3厘米的。我分析了一下，做种决定使用直径3厘米的钢料，2厘米的钢料处理起来比3厘米的要轻松很多所以处理时间也会短很多。但是如果切下来以后出现了正方体不平行，边长不一地情况用锉子磨很有可能就会让最后的正方体于边长1.5厘米相差太大，而3厘米的材料要充裕的多，这个问题就可以解决。所以我最后决定用3厘米的钢料。拿着选好的钢料我来到我们那一组的

6、机床那里，队友们都兴奋的把弄着锯子，我也给自己打了一下气，相信自己一定能做的很好！我松开机床固定钢料的虎口把钢料固定上去，为了让材料有更加充足的修改空间，我准备先按照2.0乘2.0来做一个正方体最后在磨到1.5乘1.5。我在钢料的一端用铅笔划了一下，然后用锯片对准记号慢慢的摩擦起来（一开始用很大力气锯子会滑的）。渐渐地钢料上面有了一个锯口，我马上改变姿势用右手拉住锯柄，左手拉着另一头来回的在钢料上摩擦着。过了几分钟，只听“嘭”的一声，结果是锯条断了，我赶紧换了一根又继续埋头苦干，又过了几分钟，锯条又断了我心里就有点纳闷了。不经意见我发现我那钢料的缺口是斜的，如果继续这样下去最终截面会是一个斜面

7、，如果这样最后就很难完成1.5乘1.5。我抬头看了我一下我们组的其他成员，我发现他们的锯口也存在不同程度的倾斜，这是为什么呢？我思考着.我继续看他们锯钢料时又看见了一个场景，一个同学在锯钢料时总感觉他们的锯片很松，锯的时候不停的摇晃，最终在“嘭”地一声清脆的响声下锯片断了，他又无奈的拿出一块新锯片换上.突然间我恍然大悟，锯片容易断裂的原因有两个，1、锯钢料时频率过快导致温度过高使锯片断裂。2、锯条固定不稳，左右摇晃受力不均匀导致锯条断裂，而且锯条松动也是导致锯口倾斜的直接原因，所以在锯钢料的时候要经常旋动锯子上固定锯片的旋钮，也要放慢锯料时的频率，让锯片的温度不会快速升高。突然地灵感让我欣喜若

8、狂，于是我决定从头开始。我把钢料的另一边做了记号并开始锯了起来。一拉一推，不停地重复，枯燥有累人。我轻轻的吹了一口气，看见钢料已经锯了3分之一了，我皱了一下眉头，都40分钟了怎么才锯这么点。但仔细一想这点都坚持不下来还是男人吗？第一天，我咬着牙不停的锯，没有休息终于在放学前几分钟锯了一截钢料下来，看见手里的钢料，听着同学的赞叹声，我真心觉得这东西来的真不容易。第二天就是在那一小截钢料上把他锯成一个六面体，有了之前的经验，我锯得比之前更快了，在第二天下午就锯出了一个不规则的六面体，心里感叹着，人就是没有机器精准。第一道工序完成了，开始第二道工序。我先用铅笔描绘出最后成品的轮廓，在固定在虎口上用锉

9、子不停的磨，我也按照老师教过的正确姿势来回的磨着，一样和锯钢料一样的枯燥，因为这两天的工作强度太大，手臂也很酸疼。很多同学都是边弄边休息，我也想通了，吃的苦中苦方为人上人。我抛弃一切杂念继续咬着牙坚持。终于在第三天下午，我的作品完工了，远观：一个正方体，近观：六个面还是有一点不对称，但不明显。要求的是1.5乘1.5，但实际只有1.4乘1.4，我也为我当初选择3厘米的钢料感到庆幸。终于把东西做出来了，我不是最快的，也不是最好的一个。但我觉得这几天过的很有意义，了解了很多关于钳工的知识，也掌握了一些工具的使用方法。不仅增涨了知识，还锻炼了我们吃苦耐劳的意志力。我觉得我来钳工实习很值，我没有后悔，我

10、也希望以后能够经常参加一些有意义的实训。（四）实习心得体会、 一个星期的钳工实训结束了。虽然很累，但我却学到了很多：1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。3、钳工实训培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实训的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。4、我们同时也学

11、到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实训过程中我们也发扬了团结互助的精神、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。5、在实习过程中我们取得的劳动成果精美的凹凸工件。这些让人难以致信的铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。钳工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自

12、己所学的知识。钳工实训更让我深深地体会到人生的意义世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！经过这次钳工实习，我在这方面学到很多的东西。对“钳工“这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进行切削加工的操作。在这之前，我的确是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清楚，到现在总算是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄清外，还学到很多这方面的技术，这几天我学会了怎样正确的使用锯子、锉子、游标卡尺等工具，丰富了我们的知识，也通过这几天高强度的体力劳动磨练了我们的心理素质，而且从这几天每天的进程中发现各种问题，然后思考分析，最后找出解决方案，解

13、决问题。也进一步的使我们在对问题处理方面得到了锻炼，也让我们认识到很多时候实际操作并不像理论上那么好做，也让我认识到自己喜欢轻视有些事物的缺点，我觉得这个缺点非常有必要改正。也正是这次钳工实习让我得到了丰富的收获。一个星期的钳工实训结束了。虽然很累，但我却学到了很多：1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。3、钳工实训培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实训的重

14、要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实训过程中我们也发扬了团结互助的精神、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。5、在实习过程中我们取得的劳动成果1.5厘米规格的正方体。这些让人难以致信的铁器

15、，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。钳工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。钳工实训更让我深深地体会到人生的意义世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！报告人：李承胤 时间：二0一三年四月二十日 construction measure 1) during the rainy season to prevent settlement of formwork scaffolding during construction, loose; concrete pouring rain, slump in moderation dec

16、reases, new pouring concrete to cover with plastic sheeting; heavy rain opened pouring concrete is strictly prohibited. 2) keep drainage facilities clear of aggregates and construction site. Yuqian to dig drainage ditches, equipped with a sufficient number of submersible pumps and water pumps for ma

17、intenance, inspection, maintenance, ensure the equipment in good condition. 3) cement temporary facilities such as library, material should be higher than the outside elevation and feature waterproof and drainage facilities. 4) means of transport and security and to skid the rain equipment. 7.6 conc

18、rete construction quality control (1) raw materials and tie than design gravel material must for chemical nature and the physical properties experiment, meet requirements rear can using, cement shipped site Hou, on its volume security, and consistency, fine degrees, do directed analysis, the index q

19、ualified rear can using; on mixing and conservation water, with test mortar strength of method for test; aggregate by fine Orthopedic, and in the aggregate, points warehouse stacked, regularly detection its containing water rate. sand fine degrees module regularly check, if over provides of module 0

20、.2 Shi, Are required to adjust the mix proportion of concrete. concrete mix design, according to material characteristics and construction of concrete requirements, according to design requirements to determine the strength and durability of cement, water/cement ratio is determined, in accordance wi

21、th construction requirements, workability, slump, sand coarse aggregate size determines the rate, water consumption, and then using absolute volume method to calculate the quantity of sand construction mixture ratio. Concrete slump control in the context of design drawings, according to the minimum value in different parts. According to the different parts, with l4-graded concrete, each pouring a same-grade concrete, according to the normative sample, a set of three specimens, in sta