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文档简介

1、一条铁路的完成,萧 红,萧军萧红,端木蕻良（1912.09.251996.10.05和萧红,阅读116段，熟悉第一天的游行状况， 注意完成以下问题: 女学生们是如何被聚集到操场上的？ 第一天的游行去了哪些地方？请愿对象包含哪些机构？ 请愿的结果如何？ 提示：你的回答需要有课本依据,阅读1737段，熟悉第二天游行的状况， 注意完成以下问题： 第二天为什么要把游行升格成示威？ 示威正式开始前做了哪些准备工作？ 简要复述游行队伍与县政府警察的冲突过程。 提示：你的回答需要有课本依据,多角度复述、评论这场学生运动 全班同学分成三大组。第一组从御用文人的角度复述、评价这场运动。第二组从学生联合会成员（热

2、血青年）的角度复述、评价，第三组从萧红的角度复述、评价。 注意事项（每一组的复述至少需要包含的内容） 第一组：解释日本建铁路的本意 学生的表现 日本友人的遭遇及表现 政府的表现 对警察开枪的解释 对学生活动评价、定性 第二组：动员女中学生的方式及效果 第一天的行动及结果 第二天动员的动员方式及效果 面对枪口如何组织同学们 同学们的表现 对自己的组织能力及学生运动的评价、定性 第三组：被聚集到操场时的感受 游行时的感受 游行途印象深刻的环节 准备向前冲时的感受 对当时的自己及学生运动的评价,思考： 这是一场体现出了年轻人责任感的运动，也是 一场不够成熟的运动。运动未能阻碍日本人在 东北修建铁路 ，几十名学生却因此受伤。请你 对这场运动做出较为全面、客观的评价。,思考： 文章为什

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