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1、小数的大小比较,学习目标:,1.会比较小数的大小， 2.理解小数大小的实际 意义。,自学指导:,认真阅读课本第90页例2回答以下问题:,1. 115厘米=( )米,120厘米=( )米,2. 2.5 1.8,0.68 0.86,3. 完成例2空白部分。,5分钟后期待大家精彩的表现!,1.15,1.2,四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。,1.2,0. 9,0. 88,1.15,1.15,例2,做一做,看图比较下面各组数的大小。,先比较整数部分,整数部分大的那个数就大。,比较方法:,做一做,比较方法:,整数部分相同的，再比较小数部分,小数部分第一位上的数大的那个数就大。,小检测:,1、口答：比较下
2、面各组数中两个小数的大小（说说比较的方法）：,12.30 14.89 6.20 6.51 3.25 5.15 0.3 0.1 0.20 0.02 1.62 1.23,2. 在 里填上、或=号。,3.14 5.25 80.2 8.2 6.98 6.6 9.9 9.3 0.03 0.05 7.92 7.96,小结:比较小数大小的方法： （1）比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； （2）整数部分相同的再比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一位上的数相同就比较第二位上的数.以此类推。,（ 1）运动会跳远成绩公布出来了，你能给这四名同学排出名次吗？,1.64米,1.57米,1.62米,1.54米,王枫,李丽,张娟,刘红,四名学生50米短跑成绩统计表,请把前三名运动员的名字写在领奖台上。,张辉,高林,王涛,单位:秒,总结:比较小数大小的方法： （1）比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； （2）整数部分相同的再比较小数部分，小数部分第一位上的
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