小学数学人教2011课标版二年级《有余数的除法》课件 (5).ppt

1、有余数的除法,孙 敏,用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？,摆一摆：,摆了3个，还剩2根小棒。,摆了2个，还剩3根小棒。,摆了2个，还剩1根小棒。,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,623(盘),可以摆几盘？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,723(盘),1(个),余数,比较：有什么相同？有什么不同？,比一比，初步感知有余数除法的意义。,623（盘） 723（盘）1（个）,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,我们把这样没有平均分完还有剩余的除法叫做有余数的除法。,1. 17个 ，2个2个地圈。,圈了（ ）组，剩下（ ）个。,8,1,8,1,第一关：,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈

2、一圈，填一填，及时巩固,圈了（ ）组，剩下（ ）个。,7,2,7,2,用8根小棒能摆几个这样的正方形？,例2 用小棒摆正方形,842(个),用9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。,例2 用小棒摆正方形,9根 ,11根 ,10根 ,探索余数与除数的关系,842(个),1142(个)3(根),1243(个),1042(个)2(根),942(个)1(根),8根 ,12根,余数除数,你是怎么想的？,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,如果用这些小棒摆 呢？,第二关：,拓展题,a65( ),( )里应该填几？,你会填吗？ 46 9 5 1中，被除

3、数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。,第三关：,46,9,5,1,今天你收获了什么？,2020/7/27,平均分完后剩余的部分叫做余数。,小结,2020/7/27,“余数”的来历,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。,2020/7/27,看图列式, = （堆） （根）,6,3,2,20,第四关：,2020/7/27,问题：比较，有什么相同？有什么不同

4、？,讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。,追问：余数表示什么？,二、比一比，初步感知有余数除法的意义,623（盘） 723（盘） 1（个）,2020/7/27,1. 17个 ，2个2个地圈,2. 23个 ，3个3个地圈,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,172 （组） （个）,233 （组） （个）,8,1,8,1,7,2,7,2,第一关：,2020/7/27,三、对比观察，理解关系,问题：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。,2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？,3. 如果用10根小棒来摆呢？,4. 11根、12根呢?,5. 余数和谁有很密切的关系？ 是什么关系？,2020/7/27,第三关,问题：,1. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？,2. 如果用这些小棒摆