高考物理一轮复习 第1章 运动的描述、匀变速直线运动的研究 实验1 研究匀变速直线运动课件 新人教版必修1

1、第一章匀速直线运动的运动研究说明，必须修改。实验一研究匀速直线运动，整理基础知识。首先，实验目的1练习正确使用报时计时器。2将计算纸带上每个点的瞬时速度。3将使用纸带计算加速度。4将使用图像方法来探索车速和时间之间的关系，并且可以根据图像计算加速度。二.实验原理1打孔定时器：(1)功能：当使用的交流电源频率为50hz时，每隔0.02秒打孔一个点。(2)工作条件：电磁打点定时器，交流电源低于6v；电火花计时器，220伏交流电源。(3)处理纸带数据时，区分计时点和计数点：计时点是指纸带上的点计时器所做的点。计数点是指在测量和计算过程中在纸带上选择的点。需要注意的是，“每五点取一个计数点”和“每四点

2、取一个计数点”是一样的，时间间隔是0.1秒，3、实验设备火花计时器(或电磁点计时器)、一端带滑轮的长板、小车、纸带、细绳、钩码、标尺、电线、交流电源、复写纸。4.实验步骤1:根据课本实验示意图所示的实验装置，将点计时器固定在长木板的无滑轮端，并接通电源；2 .在小车上绑一根绳子，绳子绕过滑轮，下端挂有适量的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面；3.在计时器前停车，先打开电源，然后放开汽车；4汽车行驶一段时间后，断开电源，取下纸带；5更换纸带三次，选择理想的纸带进行测量和分析。注1平行度：纸带和线应与长纸板平行。先开两次，后开两次：在实验中，先打开电源，然后松开小车；实验结束后，应先断开电源

3、，然后取出纸带。3.防止碰撞：在到达长木板末端之前，停止小车，以防止钩场着陆和小车与滑轮碰撞。4减小误差：小车的加速度应适当大一些，这样可以减小长度的测量误差。加速度应该是这样的，即在大约50厘米的纸带上可以清楚地取出67个计数点。核心测试点的突破、实验原理的检验和实验步骤：(1)部分实验步骤如下：a、测量结束后，关闭电源，取出纸带b，打开电源，松开小车c，将小车停在点计时器附近，将小车尾部与纸带d连接，将点计时器固定在平板上，让纸带通过限位孔。上述实验步骤的正确顺序为_ _ _ _ _ _ _ _(用字母填写)，dcba，0.1，(3)计数点5对应的瞬时速度计算公式为v5 _ _ _ _ _

4、 _ _ _。(4)为了充分利用记录的数据，减少误差，小车加速度的计算公式应为a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如何解决这个问题：(1)如何找到瞬时速度？(2)如何找到加速度？答：(1)根据匀速直线运动，某一段时间中间的瞬时速度等于这段时间的平均速度。(2)逐步法和图像法，数据处理和误差分析。(1)下表列出了点计时器到达b、c和f时小车的瞬时速度。请填写表格，以点计时器到达d和e时小车的瞬时速度为0.864、0.928，(2)以点a为计时起点，在坐标图中画出小车的速度-时间关系。(3)根据您绘制的小车速度和时间图，计算小车的加速度a _ _ _ _ _ _ _ _ m/s2。(保留两个有效数字)(4)如果当时电网中交流电的频率为f49hz，而做实验的学生并不知道，由此引起的系统误差会使加速度的测量值与实际值相差_ _ _ _ _ _。(选择“大”或“小”)，0.63，大，问题解决探究：1。计时间隔和有效位数的计算方法是什么？2.加工方法，不变，实验原理的改进，设备的创新，2.0(答案可在1.82.2的范围内)，课练习2，(1)相邻两条计数粉笔线对应